2024届高考新材料作文预测5篇 教学设计

2024届高考新材料作文预测5篇教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版《语文》必修第五册第五单元“写出人物个性”写作训练。本节课旨在通过5篇新材料作文预测，让学生掌握通过细节描写展现人物个性的写作技巧，培养学生的观察力和想象力。具体内容包括：

1.《同桌的你》：描述一位给自己留下深刻印象的同桌，通过细节描写展现人物的音容笑貌、性格特点。

2.《我的父亲》：描绘一位自己尊敬的父亲，通过具体事例和细节表现父亲的品质和对自己成长的影响。

3.《难忘的的老师》：写一位给自己留下深刻印象的老师，通过细节描写展现老师的教学风格、关爱学生等方面。

4.《那个夏天》：以一个夏天的经历为线索，通过细节描写表现人物的成长变化和内心世界。

5.《变迁》：描绘一个自己熟悉的场景或事物，通过细节描写展现其变化过程，反映时代的发展。

本节课将结合课本内容，引导学生关注生活中的点滴，发现人物的个性特点，并通过细节描写展现出来。同时，培养学生独立思考和创意写作的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语文学科素养：通过阅读和写作，提高学生的语文素养，使其能够熟练运用语言文字进行表达和交流。

2.观察和表达能力：培养学生观察生活、发现生活中的点滴，并能够通过细节描写展现人物的个性特点。

3.想象力和创造力：引导学生发挥想象力，以新颖独特的视角进行写作，展现人物的内心世界和时代变迁。

4.逻辑思维和论证能力：在写作过程中，培养学生运用逻辑思维进行论证，使文章结构严谨、论证有力。

5.审美和鉴赏能力：通过阅读和分析优秀作文，培养学生审美情趣，提高对作文的鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）通过细节描写展现人物个性：本节课的核心内容是让学生掌握通过细节描写展现人物个性的写作技巧。教师需要引导学生关注生活中的点滴，发现人物的个性特点，并通过细节描写展现出来。

（2）培养独立思考和创意写作能力：学生在写作过程中，要学会独立思考，发挥想象力，以新颖独特的视角进行写作。

（3）提高逻辑思维和论证能力：在写作过程中，学生需要运用逻辑思维进行论证，使文章结构严谨、论证有力。

（4）培养审美和鉴赏能力：通过阅读和分析优秀作文，学生要提高审美情趣，提高对作文的鉴赏能力。

2.教学难点

（1）细节描写的选取和运用：学生往往不知道如何选取和运用细节描写来展现人物个性，容易出现流水账式的叙述。

（2）创意写作的技巧：学生在进行创意写作时，容易出现思维局限，无法发挥想象力和独特视角。

（3）逻辑思维和论证能力的运用：学生在写作过程中，往往缺乏逻辑思维和论证能力，导致文章结构混乱、论证无力。

（4）审美和鉴赏能力的培养：学生在对作文进行鉴赏时，往往缺乏客观评价的标准，难以提出有价值的意见和建议。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如讲解示范、小组讨论、写作练习等，帮助学生突破难点，掌握本节课的核心内容。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解写作技巧和方法，引导学生掌握通过细节描写展现人物个性的写作方法。

（2）案例研究法：教师展示优秀作文案例，学生通过分析案例，学习如何运用细节描写展现人物个性。

（3）项目导向学习法：学生分组进行写作项目，通过合作完成项目，提高写作能力和团队合作能力。

（4）互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生分享写作心得和经验，互相学习和借鉴。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生扮演不同的人物角色，通过表演和对话，锻炼通过细节描写展现人物个性的写作能力。

（2）写作练习：学生进行写作练习，教师给予及时的指导和反馈，帮助学生提高写作水平。

（3）小组竞赛：教师组织学生进行小组写作竞赛，激发学生的学习积极性和竞争意识。

（4）作文展示和评价：学生展示自己的作文，进行互相评价和交流，提高审美和鉴赏能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师使用PPT展示优秀作文案例和写作技巧，方便学生直观学习和理解。

（2）视频：教师播放与写作相关的视频资料，丰富学生的学习资源，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线写作工具，如作文修改助手等，帮助学生提高写作效果。

（4）优秀作文集：教师收集和整理优秀作文集，供学生阅读和参考，提高学生的写作水平。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握通过细节描写展现人物个性的写作技巧，能够灵活运用到写作中，使文章更加生动有趣。

2.提高观察力和想象力，能够发现生活中的点滴，并通过细节描写展现出来。

3.培养独立思考和创意写作能力，学会独立思考问题，发挥想象力，以新颖独特的视角进行写作。

4.提高逻辑思维和论证能力，能够在写作过程中运用逻辑思维进行论证，使文章结构严谨、论证有力。

5.培养审美和鉴赏能力，通过阅读和分析优秀作文，提高对作文的鉴赏能力，能够客观评价作文的优缺点。

此外，学生还将能够在以下方面取得效果：

1.增强合作意识和沟通能力，通过小组讨论和实践活动，学会与他人合作，共同解决问题。

2.提高自我管理和组织能力，能够合理安排时间，独立完成作业和实践活动。

3.培养批判性思维和创新意识，敢于挑战传统观念，勇于提出自己的观点和疑问。

4.增强对文学作品的理解和分析能力，能够深入解读文学作品，把握作者的意图和表达方式。

5.提高语文综合运用能力，能够将所学的写作技巧和阅读方法应用到其他学科学习和日常生活中。教学反思与改进首先，我发现学生在进行细节描写时，往往过于琐碎，缺乏对人物个性的深入挖掘。我觉得接下来我可以引导学生关注人物的内心世界，通过细节描写展现人物的思想感情。

其次，学生在创意写作方面还存在一定的困难。部分学生对于如何发挥想象力，提出新颖独特的观点感到困惑。针对这一点，我想在下一节课中引入更多优秀的作文案例，让学生从中汲取灵感，激发他们的创造力。

此外，我在课堂上的提问环节发现，部分学生对于问题的回答过于表面，缺乏深入思考。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，引导学生更多地进行批判性思维，鼓励他们提出自己的疑问，从而培养他们的独立思考能力。

在课堂活动中，我也发现有些学生对于小组讨论的参与度不高，这对课堂的整体效果产生了一定的影响。为了改善这一状况，我计划在未来的教学中，更加注重小组活动的组织，确保每个学生都能积极参与其中，发挥他们的主观能动性。

最后，我意识到在教学过程中，我需要更多地关注学生的个体差异，因材施教。对于不同程度的学生，我需要设计不同难度的教学内容和活动，以满足他们的学习需求。重点题型整理1.人物细节描写题型

（1）题干：请以《同桌的你》为例，选取一个细节描写同桌的音容笑貌。

答案：示例：同桌的你，总是笑得那么灿烂，嘴角上扬，眼睛弯成一道月牙，仿佛整个世界都变得温暖起来。

（2）题干：请以《我的父亲》为例，选取一个细节描写父亲的关爱。

答案：示例：我的父亲，每次回家都会轻轻拍拍我的头，那双充满关爱的眼神，让我感到无比的温暖和安心。

（3）题干：请以《难忘的的老师》为例，选取一个细节描写老师的教学风格。

答案：示例：难忘的的老师，总是用她那温柔而坚定的声音，引导我们走进知识的海洋，她的教学风格既严谨又充满关爱。

（4）题干：请以《那个夏天》为例，选取一个细节描写人物的心理变化。

答案：示例：那个夏天，我经历了人生中的第一次离别，心中的痛苦和失落如同乌云密布，然而随着时间的推移，我逐渐学会了面对和接受，心情也逐渐变得明朗起来。

（5）题干：请以《变迁》为例，选取一个细节描写事物的变化。

答案：示例：变迁，那个曾经繁华的街道如今变得冷清，店铺一家家关闭，人们纷纷离去，然而在这变迁中，我看到了时代的发展和变迁，也感受到了人生的无常和变迁。

2.创意写作题型

（1）题干：请以“成长的烦恼”为话题，发挥想象，写一篇创意作文。

答案：示例：成长的烦恼，如同夏天的暴雨，猛烈而突然，然而在这烦恼中，我们学会了成长，学会了面对，学会了坚强。

（2）题干：请以“梦想的力量”为话题，发挥想象，写一篇创意作文。

答案：示例：梦想的力量，如同春天的暖阳，温暖而明亮，它照亮我们前行的道路，给予我们勇气和力量，让我们勇往直前，不断追求自己的梦想。

（3）题干：请以“友谊的珍贵”为话题，发挥想象，写一篇创意作文。

答案：示例：友谊的珍贵，如同秋天的落叶，飘洒而美丽，它陪伴我们度过艰难的时光，给予我们温暖和安慰，让我们懂得珍惜每一份友谊。

（4）题干：请以“亲情的陪伴”为话题，发挥想象，写一篇创意作文。

答案：示例：亲情的陪伴，如同冬天的暖炉，温暖而舒适，它陪伴我们走过寒冷的时光，给予我们关爱和陪伴，让我们懂得珍惜每一份亲情。

（5）题干：请以“生活的美好”为话题，发挥想象，写一篇创意作文。

答案：示例：生活的美好，如同春天的花朵，绚烂而多彩，它存在于每一个瞬间，每一个细节，让我们学会欣赏，学会珍惜，学会感恩。

3.人物性格分析题型

（1）题干：请以《同桌的你》为例，分析同桌的性格特点。

答案：示例：同桌的你，性格开朗，乐观向上，总是能够给周围的人带来欢乐和正能量。

（2）题干：请以《我的父亲》为例，分析父亲的性格特点。

答案：示例：我的父亲，性格坚毅，责任心强，总是默默地为我们家庭付出，是我们的坚强后盾。

（3）题干：请以《难忘的的老师》为例，分析老师的性格特点。

答案：示例：难忘的的老师，性格温和，关爱学生，总是耐心地倾听我们的心声，给予我们鼓励和支持。

（4）题干：请以《那个夏天》为例，分析人物的性格特点。

答案：示例：那个夏天，我经历了人生中的第一次离别，心情变得复杂而沉重，然而我学会了坚强，学会了面对，展现出了勇敢和坚定的性格特点。

（5）题干：请以《变迁》为例，分析事物的变化特点。

答案：示例：变迁，那个曾经繁华的街道如今变得冷清，店铺一家家关闭，人们纷纷离去，展现了变迁的无情和无情，同时也展现了生活的无常和变迁。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的写作作业，要求学生运用所学的人物细节描写技巧，以“我的朋友”为题，写一篇作文，字数在800字左右。

2.布置一篇创意写作作业，要求学生以“未