五年级下册综合实践活动教学设计- 我是理财小达人｜粤教版 15张

五年级下册综合实践活动教学设计-我是理财小达人｜粤教版15张课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析五年级下册综合实践活动教学设计-我是理财小达人｜粤教版15张，以“我是理财小达人”为主题，让学生在掌握理财基础知识的同时，提高理财能力，培养良好的消费习惯。本章节内容主要包括：认识货币、理财观念的培养、储蓄的方法、消费计划、投资理财等。通过本章节的学习，学生能理解货币的产生及发展，知道各种货币的单位及换算，形成正确的理财观念，学会制定储蓄和消费计划，掌握投资理财的基本方法。二、核心素养目标五年级下册综合实践活动教学设计-我是理财小达人｜粤教版15张，旨在培养学生的经济素养、财务规划能力、消费意识和投资理财技能。通过本章节的学习，学生将能够：

1.理解货币的基本概念、产生及发展，形成对货币和经济的初步认识。

2.掌握理财的基本原则和方法，培养财务规划的能力，能够在实际生活中做出理智的消费决策。

3.学会制定储蓄和消费计划，培养良好的消费习惯，提高个人的经济管理能力。

4.了解投资理财的基本概念和方法，培养投资意识，为未来的经济生活打下基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的课程中已经学习了货币的基本知识，如各种货币的单位及换算，对经济生活中的一些基本概念有了初步了解。部分学生可能已经在家庭或学校的理财教育下，具备了一些储蓄和消费的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与实际生活紧密相关的内容往往较感兴趣，尤其是那些能够让他们动手实践、互动交流的学习活动。在学习能力上，五年级的学生已经具备了较好的逻辑思维能力和问题解决能力，能够进行一些基本的分析和规划。在学习风格上，他们喜欢直观、生动的教学方式，倾向于通过案例分析、小组讨论等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习理财观念和消费计划时，学生可能会遇到理解复杂理财概念、制定实际可行的消费计划的困难。对于投资理财部分，由于其相对抽象和复杂，学生可能会感到难以理解。此外，学生在生活中可能受到不理性消费观念的影响，需要引导他们树立正确的消费观和理财观。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我是理财小达人》教材或相应的学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如货币发展史的图片、各类理财产品的介绍资料、真实的消费案例等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟股票交易、储蓄实践等，需提前准备实验器材，如模拟股票交易软件、储蓄罐、计算器等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便于学生进行小组讨论和分享；设置实验操作台，配备必要的实验器材和工具，以便于学生进行实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线理财课程、相关网站、论坛等，以便于在课堂上进行分享和讨论。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常播放。

7.学生反馈表：准备学生反馈表，以便于在教学过程中收集学生的反馈意见，及时调整教学方法和策略。

8.教学评价表：准备教学评价表，以便于在课程结束后对学生的学习效果进行评价，为后续的教学提供参考。

9.备课笔记：整理好备课笔记，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，确保教学过程的顺利进行。

10.教师指导手册：提前阅读和理解《我是理财小达人》教师指导手册，掌握教学大纲和教学要求，以便在教学过程中进行有效的指导。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“货币的产生及发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解货币的基本概念和产生发展的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“货币的产生及发展”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“理财观念的培养”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解各种理财原则和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握理财技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验理财知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解理财知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握理财技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“理财观念的培养”知识点，掌握理财技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“储蓄的方法”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“储蓄的方法”相关的拓展资源，如真实的储蓄案例、储蓄技巧文章等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“储蓄的方法”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理《我是理财小达人》教材涵盖了理财基础知识、理财观念的培养、储蓄的方法、消费计划、投资理财等知识点。以下是对教材主要知识点的梳理：

1.理财基础知识

-货币的产生及发展：了解货币的起源、各种货币的单位及换算，认识到货币在经济生活中的重要作用。

-理财观念的培养：学习理财的基本原则和方法，形成正确的理财观念，理解财务规划的重要性。

2.储蓄的方法

-储蓄的概念和意义：理解储蓄的基本概念，认识到储蓄对于个人财务规划的重要性。

-储蓄的方法和技巧：学习储蓄的基本方法，如定期存款、活期存款等，掌握储蓄的技巧，提高储蓄效率。

-储蓄计划的设计：学会制定储蓄计划，根据个人的经济状况和目标，合理安排储蓄金额和时间。

3.消费计划

-消费观念的树立：树立合理的消费观念，避免盲目消费和浪费，提高消费效益。

-消费计划的制定：学习制定消费计划的方法，合理分配收入，确保消费在可承受范围内。

-消费决策的分析：培养分析消费决策的能力，学会在消费中进行取舍，实现资源的最优配置。

4.投资理财

-投资理财的基本概念：了解投资理财的基本概念，包括投资的目的、投资的风险与收益等。

-投资理财的方法和技巧：学习投资理财的基本方法，如股票投资、债券投资、基金投资等，掌握投资理财的技巧。

-投资理财计划的设计：学会制定投资理财计划，根据个人的风险承受能力和财务目标，合理配置投资组合。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小狗钱钱》、《富爸爸穷爸爸》等理财入门书籍，帮助学生深入理解理财的重要性。

-视频资源：YouTube上的理财教学视频，如《理财入门》、《投资理财技巧》等，供学生自主学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看视频，加深对理财知识的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地掌握理财知识。

3.拓展任务：

-完成一份理财计划书：要求学生结合自身情况，制定一份理财计划书，包括储蓄、消费和投资理财等方面。

-进行一次家庭理财调查：要求学生对家庭成员的理财观念和行为进行调查，了解家庭成员的理财习惯和方式。

-参加一次线上理财论坛：要求学生参加线上理财论坛，与其他学生交流理财经验和心得，提升自己的理财能力。

4.拓展评价：

-对学生的理财计划书进行评价，了解学生的理财思路和方法，给予指导和反馈。

-对学生的家庭理财调查进行评价，了解学生对家庭成员理财习惯的理解和分析能力。

-对学生的线上理财论坛参与情况进行评价，了解学生对理财知识和经验的掌握程度。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-制作一份储蓄计划表：要求学生根据自己的经济状况和目标，制定一份储蓄计划表，包括储蓄金额、储蓄方式和储蓄时间等。

-编写一篇消费心得：要求学生回顾自己的消费经历，编写一篇消费心得，分析自己的消费习惯和消费决策，并提出改进措施。

-完成一次模拟投资：要求学生利用网络资源，进行一次模拟投资，了解投资的风险和收益，学习投资理财的基本技巧。

2.作业反馈：

-对学生的储蓄计划表进行批改和反馈，指出计划中的不合理之处，给出改进建议，帮助学生制定更合理的储蓄计划。

-对学生的消费心得进行批改和反馈，指出分析中的不足之处，给出改进建议，帮助学生更好地理解消费习惯和消费决策。

-对学生的模拟投资进行批改和反馈，指出投资中的不当之处，给出改进建议，帮助学生掌握投资理财的基本技巧。

八、作业布置与反馈

1.作业布置：

-完成一次理财知识问答：要求学生通过阅读教材和课外资料，完成一次理财知识问答，巩固所学知识。

-设计一份投资组合：要求学生根据个人的风险承受能力和财务目标，设计一份投资组合，学习投资组合的构建和调整。

-参加一次理财讲座：要求学生参加一次线上或线下的理财讲座，学习理财知识和技巧，提升理财能力。

2.作业反馈：

-对学生的理财知识问答进行批改和反馈，指出回答中的错误之处，给出正确答案和解释，帮助学生巩固所学知识。

-对学生的投资组合进行批改和反馈，指出组合中的不足之处，给出改进建议，帮助学生构建更有效的投资组合。

-对学生的理财讲座参加情况进行反馈，了解学生对理财知识和技巧的掌握程度，给出进一步学习的建议。内容逻辑关系1.货币的产生及发展

-重点知识点：货币的起源、各种货币的单位及换算、货币在经济生活中的重要作用。

-词：货币、单位、换算、经济生活。

-句：货币是经济生活中重要的交换媒介，各种货币的单位及换算为我们提供了便利的货币使用方式。

2.理财观念的培养

-重点知识点：理财的基本原则和方法、正确的理财观念、财务规划的重要性。

-词：理财、原则、方法、观念、财务规划。

-句：培养正确的理财观念，掌握理财的基本原则和方法，进行财务规划，是实现财务自由的基础。

3.储蓄的方法和技巧

-重点知识点：储蓄的概念和意义、储蓄的方法和技巧、储蓄计划的设计。

-词：储蓄、方法、技巧、计划。

-句：储蓄是实现财务目标的重要手段，掌握储蓄的方法和技巧，制定合理的储蓄计划，可以提高储蓄效率。

4.消费计划

-重点知识点：消费观念的树立、消费计划的制定、消费决策的分析。

-词：消费、观念、计划、决策。

-句：树立合理的消费观念，制定消费计划，分析消费决策，可以实现资源的最优配置，提高消费效益。

5.投资理财

-重点知识点：投资理财的基本概念、方法和技巧、投资理财计划的设计。

-词：投资、理财、概念、方法、技巧、计划。

-句：了解投资理财的基本概念和方法，掌握投资理财的技巧，制定投资理财计划，可以实现财务增值和风险控制。

板书设计：

1.货币的产生及发展

-货币的起源

-各种货币的单位及换算

-货币在经济生活中的重要作用

2.理财观念的培养

-理财的基本原则和方法

-正确的理财观念

-财务规划的重要性

3.储蓄的方法和技巧

-储蓄的概念和意义

-储蓄的方法和技巧

-储蓄计划的设计

4.消费计划

-消费观念的树立

-消费计划的制定

-消费决策的分析

5.投资理财

-投资理财的基本概念

-投资理财的方法和技巧

-投资理财计划的设计反思改进措施-实践教学：通过设置模拟投资、储蓄实践等环节，让学生在实际操作中学习理财知识，提高学习效果。

-合作学习：采用小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生互相合作、交流，培养团队合作能力和沟通能力。

-个性化教学：关注每个学生的学习情况和需求，提供个性化的指导