16 《太阳》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

16《太阳》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《太阳》是2023-2024学年统编版语文五年级上册的一篇文章，主要介绍了太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。文章内容丰富，语言生动，旨在让学生了解太阳的基本知识，培养学生的阅读兴趣和科学思维。

本节课的教学内容主要包括：理解文章大意，掌握太阳的特点；分析文章结构，提高阅读理解能力；探讨太阳与地球的关系，培养学生的科学思维。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用多种教学手段，如图片展示、视频播放、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握文章内容。同时，注重培养学生的阅读习惯和思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：阅读理解能力、科学思维、创新意识、团队协作和语言表达能力。

1.阅读理解能力：通过阅读文章《太阳》，学生能够理解文章的基本内容，把握太阳的特点，提高阅读理解能力。

2.科学思维：学生能够分析太阳与地球的关系，认识太阳对地球的影响，培养运用科学方法思考问题的能力。

3.创新意识：在探讨太阳与地球的关系过程中，鼓励学生提出新观点，培养学生的创新意识和独立思考能力。

4.团队协作：通过小组讨论、分享，学生能够学会与他人合作，提高团队协作能力。

5.语言表达能力：在课堂讨论、分享过程中，学生能够清晰、准确地表达自己的观点，提高语言表达能力。重点难点及解决办法重点：

1.太阳的特点：理解太阳的温度、体积、光和热等方面的特点。

2.太阳与地球的关系：掌握太阳对地球的影响，如季节变化、气候变化等。

难点：

1.太阳的特点：理解太阳的巨大体积和温度，以及其对地球的影响。

2.太阳与地球的关系：理解太阳引力对地球的吸引作用，以及太阳活动对地球的影响。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过图片、视频等直观教具，生动形象地展示太阳的特点，帮助学生理解和记忆。同时，结合生活实际，让学生感受太阳的光和热，增强其对太阳特点的认识。

2.对于难点内容，可以通过举例、模拟实验等方式，帮助学生理解太阳的巨大体积和温度，以及其对地球的影响。同时，引导学生关注太阳活动对地球的影响，如太阳黑子、太阳风等，增强学生对太阳与地球关系的认识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在讲解太阳的基本特点和太阳与地球的关系时，采用生动的讲授法，通过举例、讲故事等方式，激发学生的兴趣，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对太阳的认识和看法，培养学生的思考能力和团队协作精神。

3.实验法：设计简单的实验，如太阳观测实验，让学生亲身体验太阳的光和热，增强学生对太阳特点的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示太阳的图像和数据，帮助学生形象地理解太阳的特点和太阳与地球的关系。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、测试等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养。

4.实践活动：组织学生进行户外观察、实地考察等实践活动，让学生亲身体验太阳的光和热，增强学生对太阳的认识。

5.小组讨论：利用小组讨论的方式，让学生分享自己的观点和看法，培养学生的思考能力和团队协作精神。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《太阳》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《太阳》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《太阳》的教学目标和《太阳》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《太阳》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《太阳》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《太阳》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与太阳相关的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《太阳》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《太阳》的基本特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出太阳的特点和太阳与地球的关系这两个重点，强调学生难以理解的概念和方法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕太阳的特点和太阳与地球的关系展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验太阳知识的应用，提高实践能力。

在《太阳》新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调太阳的特点和太阳与地球的关系的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《太阳》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《太阳》内容相关的拓展知识，如太阳系的其它行星、太阳活动等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《太阳》内容，引导学生思考太阳知识与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《太阳》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《太阳》内容，强调太阳的特点和太阳与地球的关系的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《太阳》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《太阳系的奇迹》：介绍太阳系的形成、结构和特点，让学生了解太阳与其他行星之间的关系。

-《太阳能的利用》：探讨太阳能的原理及其在生活中的应用，让学生了解太阳能源的利用和环境保护的重要性。

-《太阳活动与气候变化》：分析太阳活动对地球气候变化的影响，引导学生关注太阳活动与地球环境的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察每天的日出和日落，记录下来并思考太阳的位置变化与时间的关系。

-学生可以查找有关太阳系的科幻小说或电影，欣赏作品并思考作品中的太阳系与现实太阳系的异同。

-鼓励学生进行太阳能源的实验，如制作太阳能电池或太阳能热水器的模型，并探讨其应用前景。

-学生可以进行太阳活动观测，如观察太阳黑子、日珥等现象，并记录下来进行研究。板书设计①结构清晰：板书设计应遵循文章的结构，分为引言、正文和结尾三个部分。在引言部分，写出文章的主题《太阳》；在正文部分，分别列出太阳的特点和太阳与地球的关系两个部分，下面再细分小点，写出具体的内容；在结尾部分，总结太阳对地球的重要性和人类对太阳的认知过程。

②重点突出：在板书设计中，用不同颜色或字体加粗的方式突出太阳的特点和太阳与地球的关系这两个重点。例如，用红色写出“太阳的特点”，下面再细分出太阳的温度、体积、光和热等小点；用蓝色写出“太阳与地球的关系”，下面再细分出太阳引力、太阳活动等小点。

③艺术性和趣味性：在板书设计中，可以加入与太阳相关的图片、图标或符号，使得板书更具艺术性和趣味性。例如，在太阳的特点部分，可以加入太阳的图像；在太阳与地球的关系部分，可以加入地球和太阳的符号。同时，可以运用不同的颜色、字体和布局，使得板书更加美观和吸引人。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.太阳的特点：温度高、体积大、光和热强烈。

2.太阳与地球的关系：太阳引力吸引地球，使地球围绕太阳旋转；太阳活动影响地球的气候变化。

3.太阳的重要性和认知过程：太阳为地球提供光和热，是生命存在的基础；人类对太阳的认知不断深入，从古代的神话传说到现代的科学观测和研究。

当堂检测：

1.请写出太阳的三个特点。

2.请简述太阳与地球的关系。

3.请谈谈你对太阳的重要性和人类对太阳的认知过程的理解。教学反思今天，我们学习了《太阳》这一课，通过讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，让学生们对太阳有了更深刻的认识。在课堂导入环节，我通过展示太阳的图片和视频，激发了学生们的好奇心和求知欲，他们积极投入到课堂学习中。在知识讲解部分，我清晰、准确地讲解了太阳的特点和太阳与地球的关系，并结合实例帮助学生们理解。同时，我也强调了太阳的特点和太阳与地球的关系这两个重点，通过对比、归纳等方法帮助学生们加深记忆。在互动探究环节，我设计了一个小组讨论，让学生们围绕太阳的特点和太阳与地球的关系展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。通过实践活动和实验，学生们亲身体验了太阳的光