七年级体育 第九课教案

七年级体育第九课教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课为七年级体育课，主题为“第九课：田径运动”。课程内容主要包括短跑、跳远、跳高等田径项目的技术要领讲解和实际操作训练。此阶段的学生已具备基本的体育知识和运动技能，但针对田径项目的高强度训练和技巧性要求，需要进一步指导和实践。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.课程知识点与学生在小学阶段学习的体育知识相衔接，如基本跑步姿势、跳跃技巧等。

2.结合学生已掌握的运动技能，如基本的体能训练、团队协作等，提高田径运动的表现。

3.针对七年级学生的身心发展特点，注重培养学生的耐力、速度和灵活性，提升他们在田径运动中的竞技水平。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的体育品德，增强他们的社会适应性。具体目标包括：

1.认知目标：使学生掌握田径运动的基本技术要领，理解各个项目的训练意义和价值。

2.技能目标：通过实践训练，提高学生的短跑、跳远、跳高等田径项目的技术水平，培养他们的运动技能。

3.情感目标：培养学生积极向上的体育精神，增强团队协作意识，提高他们在体育竞技中的自信心和抗压能力。

4.社会适应目标：通过田径运动的学习和锻炼，使学生更好地适应社会生活，增强身体素质，提高生活质量。三、重点难点及解决办法重点：

1.田径运动的基本技术要领，包括短跑起跑、跑步姿势、步频步幅等。

2.跳远、跳高的动作要领及训练方法。

难点：

1.技术动作的细节把握，如短跑起跑的反应速度、跑步姿势的调整等。

2.跳远、跳高的力量与柔韧性的结合，以及动作的连贯性和协调性。

解决办法：

1.通过视频示范、教师示范和分组练习，让学生反复模仿和练习，逐步掌握技术要领。

2.针对细节问题，采用分组讨论、教师点评的方式，引导学生自我发现和纠正错误。

3.对于力量与柔韧性的结合，设计针对性的力量训练和柔韧性训练，如跳绳、拉伸等。

4.通过模拟比赛和实际比赛，提高学生的动作连贯性和协调性，培养竞技能力。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课采用“讲解演示—实践训练—反馈纠正”的教学方法，结合“分组合作—竞赛激励”的教学模式，以提高学生的技术水平和团队协作能力。

2.教学活动设计：

a.讲解演示：教师通过动作示范、视频播放等方式，讲解田径运动的基本技术要领和动作规范。

b.实践训练：学生分组进行实际操作训练，教师巡回指导，及时纠正动作错误。

c.反馈纠正：教师组织学生进行分组讨论，相互指出动作中的不足，共同改进。

d.竞赛激励：设置模拟比赛环节，激发学生的竞技热情，提高他们的团队协作精神。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：教师利用PPT展示田径运动的技术要领、动作规范和训练方法。

b.视频：播放田径比赛的精彩片段，让学生了解田径运动的发展和竞技水平。

c.在线工具：利用在线工具进行教学资源的共享，方便学生课后复习和自我评估。

d.体育器材：如跳绳、接力棒、测量工具等，用于实践训练和竞赛活动。

4.教学评价与反馈：

a.过程评价：关注学生在实践训练中的表现，及时给予指导和鼓励。

b.结果评价：通过竞赛和测试，评价学生在田径运动方面的技术水平和竞技能力。

c.学生自评与互评：鼓励学生自我评估，相互交流学习心得，提高团队协作能力。

5.教学调整：根据学生的实际表现和反馈，教师应及时调整教学内容、方法和策略，以保证教学效果的达成。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕田径运动的基本技术要领，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解田径运动的基本技术要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解田径运动的基本技术要领，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出田径运动的基本技术要领，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解田径运动的基本技术要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握田径运动的基本技术要领。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验田径运动的基本技术要领的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解田径运动的基本技术要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握田径运动的基本技术要领。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解田径运动的基本技术要领，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据田径运动的基本技术要领，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与田径运动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的田径运动的基本技术要领和实际操作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够掌握田径运动的基本技术要领，包括短跑起跑、跑步姿势、步频步幅等。

-学生能够理解和应用跳远、跳高的动作要领及训练方法，提高自己的竞技水平。

-学生能够通过实践训练，提高自己的动作连贯性和协调性，提高竞技能力。

2.过程与方法：

-学生能够通过自主学习、小组讨论、角色扮演等活动，深入理解田径运动的技术要领。

-学生能够在实践中运用所学知识，通过模拟比赛和实际比赛，提高自己的动手能力和解决问题的能力。

-学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

3.情感态度与价值观：

-学生能够培养积极向上的体育精神，增强团队协作意识，提高自己在体育竞技中的自信心和抗压能力。

-学生能够理解田径运动的意义和价值，培养对体育运动的热爱和兴趣。

-学生能够在田径运动中体验到团队合作、努力拼搏的重要性，培养正确的价值观。七、板书设计1.田径运动基本技术要领

-短跑起跑：快速反应速度、正确姿势

-跑步姿势：步频步幅、身体平衡

-跳远、跳高动作要领：助跑、起跳、落地等

2.训练方法与步骤

-实践训练：分组练习、动作纠正

-模拟比赛：增强竞技体验、提高心理素质

-力量与柔韧性训练：跳绳、拉伸等

3.体育品德与价值观

-积极向上的体育精神：勇于拼搏、抗压能力

-团队合作意识：分组讨论、协作完成任务

-正确的价值观：通过体育竞技，培养公正、公平竞争意识八、教学反思本节课的教学内容为田径运动，通过讲解演示、实践训练和竞赛激励等教学方法，使学生掌握了田径运动的基本技术要领，提高了他们的运动技能。在教学过程中，我注意到了以下几个方面：

首先，学生的积极参与和互动是教学成功的关键。通过组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，激发了学生的学习兴趣和参与热情。他们积极提问、讨论，充分展现了他们的学习主动性和积极性。

其次，教师在教学中的示范和指导是不可或缺的。我通过动作示范和视频播放，详细讲解了田径运动的基本技术要领和动作规范。同时，我在实践训练中巡回指导，及时纠正学生