13 万里一线牵（教学设计）-统编版道德与法治三年级下册

13万里一线牵（教学设计）-统编版道德与法治三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课选自统编版道德与法治三年级下册的“13万里一线牵”，主要教学内容围绕着网络的利与弊展开。通过本节课的学习，使学生们认识到网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到网络的基本知识，对本节课的内容有了一定的认识。本节课将进一步引导学生深入理解网络的利与弊，将已有知识与实际生活相结合，提高学生正确使用网络的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、批判性思维、创新与实践能力以及社会责任等核心素养。

1.信息意识：通过探讨网络的利与弊，使学生认识到信息的重要性，学会正确获取和利用网络信息，提高信息素养。

2.批判性思维：引导学生对网络信息进行辩证思考，学会分辨真假信息，提高学生的批判性思维能力。

3.创新与实践能力：培养学生运用网络技术解决实际问题的能力，鼓励学生创新网络应用，提高学生的创新与实践能力。

4.社会责任：使学生明白网络行为规范的重要性，养成文明上网、合法用网的良好习惯，增强社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）网络的利与弊：理解网络交往对于生活、学习的影响，以及如何正确使用网络，成为网络的主人。

（2）信息素养的培养：学会正确获取和利用网络信息，提高信息素养。

（3）网络行为规范：掌握网络行为规范，养成文明上网、合法用网的良好习惯。

（4）网络技术应用：运用网络技术解决实际问题，培养创新与实践能力。

2.教学难点：

（1）网络信息的辨别：引导学生辨别网络信息的真实性、有效性，提高批判性思维能力。

（2）网络行为的责任：使学生明白网络行为规范的重要性，增强社会责任。

（3）网络技术的学习与应用：如何将网络技术应用于实际生活中，解决实际问题，提高创新与实践能力。

（4）网络的两面性：网络既有利于个人成长，也可能带来负面影响。如何引导学生正确看待网络，把握网络的利与弊，成为网络的主人。

（5）网络道德与法律问题：如何教育学生遵守网络道德与法律，抵制网络低俗之风，维护良好的网络环境。

（6）网络安全问题：如何教育学生防范网络安全风险，保护个人隐私和信息安全。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、实践活动等，帮助学生理解和掌握核心知识，突破学习难点。同时，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的综合素质。教学方法与策略1.教学方法：

（1）案例研究：通过分析网络利与弊的案例，使学生直观地了解网络的两面性，提高学生的信息意识。

（2）小组讨论：组织学生就网络行为规范、网络技术应用等方面展开小组讨论，培养学生的批判性思维和创新与实践能力。

（3）实践活动：引导学生利用网络技术解决实际问题，如开展网络调研、制作网络海报等，提高学生的实践能力。

（4）角色扮演：让学生扮演网络行为规范的监督者，模拟网络环境，培养学生的社会责任。

2.教学活动设计：

（1）导入：利用网络热点事件引起学生兴趣，引导学生思考网络的利与弊。

（2）新课讲解：通过案例分析，使学生了解网络的两面性，讲解网络行为规范和网络技术应用。

（3）小组讨论：让学生就网络行为规范、网络技术应用等方面展开讨论，分享心得体会。

（4）实践活动：布置网络技术应用的实践任务，如制作网络海报、开展网络调研等。

（5）总结与反思：让学生谈谈在实践活动中的收获，总结网络的利与弊，强调正确使用网络的重要性。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示网络利与弊的案例，直观地呈现教学内容。

（2）视频：播放网络热点事件的相关视频，增强学生对网络现象的感知。

（3）在线工具：利用网络技术工具，如搜索引擎、在线调查问卷等，引导学生开展实践活动。

（4）网络资源：引导学生查阅权威的网络资料，拓宽视野，加深对网络利与弊的认识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《网络的两面性》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过网络带来的利与弊的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网络的两面性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络的两面性。网络交往是……（详细解释概念）。它对个人成长既有积极影响，也可能带来负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络交往在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调网络的两面性和如何正确使用网络这两个重点。对于如何辨别网络信息的真实性和网络行为的责任这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络的两面性相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何辨别网络信息的真实性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“网络的两面性在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了网络的两面性的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络的两面性的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要教学内容是网络的两面性，包括网络交往的概念、网络的利与弊、如何正确使用网络以及网络行为规范等。以下是本节课的知识点梳理：

1.网络交往的概念：网络交往是指通过互联网进行的社交活动，包括社交媒体、即时通讯、在线游戏等。

2.网络的利与弊：网络交往对个人成长既有积极影响，也可能带来负面影响。积极影响包括拓宽社交圈子、获取信息、提高学习效率等；负面影响包括网络安全风险、网络成瘾、网络暴力等。

3.正确使用网络：正确使用网络是指在使用网络时遵守网络道德与法律，合理利用网络资源，保护个人隐私和信息安全。

4.网络行为规范：网络行为规范是指在网络交往中应遵循的行为准则，包括尊重他人、文明上网、合法用网、抵制网络低俗之风等。

5.网络技术应用：网络技术应用是指将网络技术应用于实际生活中解决问题，包括网络调研、网络宣传、网络营销等。

6.信息素养：信息素养是指获取、理解、评估和应用信息的能力。在网络时代，提高信息素养对于个人发展至关重要。

7.网络安全风险：网络安全风险包括个人信息泄露、网络诈骗、网络病毒等。了解网络安全风险，学会防范措施是保护个人隐私和信息安全的重要一环。

8.网络道德与法律：网络道德与法律是指在网络交往中应遵守的道德规范和法律条款，包括尊重知识产权、抵制网络谣言、不参与网络暴力等。

9.网络成瘾：网络成瘾是指过度依赖网络，影响正常学习和生活的一种心理障碍。了解网络成瘾的原因和危害，学会预防和帮助他人是重要的知识点。

10.网络暴力：网络暴力是指通过网络对他人进行人身攻击、诽谤、威胁等行为。了解网络暴力的特点和危害，学会理性对待网络言论是重要的知识点。板书设计1.网络的两面性

-利：获取信息、学习、娱乐、社交等

-弊：网络安全、网络成瘾、网络暴力、谣言等

2.网络行为规范

-尊重他人、文明上网、合法用网、抵制低俗之风

3.正确使用网络

-保护个人隐私和信息安全

-遵守网络道德与法律

4.网络技术应用

-网络调研、网络宣传、网络营销等

5.信息素养

-获取、理解、评估、应用信息的能力

6.网络安全风险

-个人信息泄露、网络诈骗、网络病毒等

7.网络道德与法律

-尊重知识产权、抵制谣言、不参与网络暴力等

8.网络成瘾

-过度依赖网络，影响学习和生活

-预防和帮助他人应对网络成瘾

9.网络暴力

-网络人身攻击、诽谤、威胁等行为

-理性对待网络言论，维护和谐网络环境作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，请同学们完成以下练习题：

a.简述网络交往的概念及其特点。

b.分析网络交往对个人成长的影响，列举至少三个积极和消极的例子。

c.阐述如何正确使用网络，并提出具体的实践建议。

d.讨论网络行为规范的重要性，并结合自身经历提出遵守网络行为规范的具体措施。

2.请同学们结合本节课所学知识，选择一个与网络交往相关的实际问题，进行深入研究，并提出解决方案。

作业反馈：

1.批改练习题时，关注学生对网络交往概念的理解，以及对网络利与弊的分析能力。针对存在的问题，给出以下反馈建议：

a.加强对网络交往概念的理解，可以通过查阅相关资料，加深对网络交往特点的认识。

b.在分析网络交往对个人成长的影响时，注意区分积极和消极影响的例子，并尝试从不同角度进行分析。

c.在阐述如何正确使用网络时，可以结合自己的生活实际，提出具体的实践建议，如合理规划上网时间、避免沉迷网络游戏等。

d.在讨论网络行为规范的重要性时，可以从个人和社会两个层面出发，提出遵守网络行为规范的具体措施，如尊重他人、文明上网等。

2.在批改研究性作业时，关注学生对实际问题的研究方法和解决方案的可行性。针对存在的问题，给出以下反馈建议：

a.在选择研究问题时，尽量选择与自身生活密切相关的问题，以便更好地进行研究和分析。

b.在进行研究时，注意收集和整理相关资料，确保研究结果的准确性。

c.在提出解决方案时，可以尝试从多个角度出发，综合考虑各种因素，以确保解决方案的可行性。

d.在撰写研究报告时，注意保持语言表达的清晰、准确，避免使用模糊或过于宽泛的表述。典型例题讲解例题1：请简述网络交往的概念及其特点。

答案：网络交往是指通过互联网进行的社交活动，包括社交媒体、即时通讯、在线游戏等。其特点包括：匿名性、虚拟性、跨地域性、便捷性等。

例题2：分析网络交往对个人成长的影响，列举至少三个积极和消极的例子。

答案：网络交往对个人成长既有积极影响，也可能带来负面影响。积极影响包括拓宽社交圈子、获取信息、提高学习效率等。消极影响包括网络安全风险、网络成瘾、网络暴力等。

例题3：阐述如何正确使用网络，并提出具体的实践建议。

答案：正确使用网络是指在使用网络时遵守网络道德与法律，合理利用网络资源，保护个人隐私和信息安全。具体实践建议包括：合理安排上网时间，避免沉迷网络游戏；保护个人信息，不随意泄露密码和敏感信息；不参与网络暴力、谣言等不良行为；文明上网，尊重他人。

例题4：讨论网络行为规范的重要性，并结合自身经历提出遵守网络行为规范的具体措施。

答案：网络行为规范是指在网络交往中应遵循的行为准则，包括尊重他人、文明上网、合法用网、抵制网络低俗之风等。具体措施包括：在社交媒体上保持礼貌，不发表攻击性言论；遵守法律法规，不参与网络犯罪活动；保护知识产权，不下载盗版软件；关注网络内容，不传播低俗信息。

例题5：请分析网络技术应用在实际生活中的应用，并列举至少三个实例。

答案：网络技术应用是指将网络技术应用于实际生活中解决问题，包括网络调研、网络宣传、网络营销等。实例包括：通过网络进行市场调研，收集用户反馈；利用社交媒体进行产品宣传，提高品牌知名度；利用网络营销工具进行产品推广，增加销售额。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论结合：将网络技术应用的实践案例引入课堂，使学生能够直观地了解网络技术在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和创新与实践能力。

3.多元化评价：采用多元化评价方式，不仅关注学生的知识掌握情况，也关注学生的团队合作能力、批判性思维等综合素质的培养。

（二）存在主要问题

1.教学内容与实际生活脱节：部分教学内容过于理论化，缺乏与实际生活的联系，导致学生难以将所学知识应用于实际问题解决中。

2.评价方式单一：过于