2024届高考语文作文升格讲解：精准点题扣题落实抢分技巧教学设计

2024届高考语文作文升格讲解：精准点题扣题落实抢分技巧教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024届高考语文作文升格讲解：精准点题扣题落实抢分技巧教学设计》课程紧密结合当前高中语文教材作文部分，针对高三学生的实际需求，以提升作文质量、突破写作瓶颈为目标。本课程从教材经典范文出发，提炼出精准点题、扣题落实的写作技巧，结合高考作文评分标准，对学生进行有针对性的指导。通过剖析优秀作文的共性与特点，引导学生学会运用修辞手法、合理布局篇章，强化作文的逻辑性和表现力，旨在提高学生在高考语文作文中的得分能力，为高考作文保驾护航。核心素养目标本课程旨在培养学生的语言建构与运用能力，深化对文学作品的鉴赏与创造能力，提升思维品质与审美情趣。通过精准点题扣题的技巧训练，学生将能更准确地把握作文主题，提高逻辑思维与论证能力；结合教材经典范文，培养文化理解与传承意识，使作文富有文化内涵与时代精神；强化语言表达与修辞运用，提升学生在语文作文中的创意表达能力，助力学生在高考中展现优秀的学科核心素养。学习者分析1.学生已掌握了语文作文的基本知识，熟悉了记叙文、议论文等常见文体的写作方法，通过教材学习，对作文的结构、语言表达有了基础的认识。他们对教材中的经典范文有所了解，能模仿优秀作文进行创作，但部分学生在精准点题、扣题落实方面仍有欠缺。

2.学生对作文的兴趣较为浓厚，但在写作过程中，能力参差不齐。一些学生具有较强的语言表达能力，善于运用修辞手法，篇章结构清晰；而部分学生则在语言组织、逻辑思维方面存在困难。此外，学生的学习风格各异，有的善于独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生在作文过程中可能遇到的困难和挑战主要有：一是如何准确把握作文题目，避免偏题或离题；二是如何运用所学知识进行论证和分析，使文章具有说服力；三是如何在作文中融入个人观点，展现独立思考的能力。此外，部分学生可能在语言表达和修辞运用方面存在困难，需要教师针对性地指导。教学方法与策略1.针对教学目标和学习者特点，本课程采用以下教学方法：

-讲授法：教师通过PPT展示，系统讲解精准点题、扣题落实的写作技巧，结合教材范文进行分析，让学生明确作文升格的方向和方法。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的写作心得和困惑，促进学生之间的互动交流，提高他们的思维品质。

-案例研究：选择教材中的经典范文，引导学生分析其点题、扣题的方法和技巧，从中汲取写作经验。

-项目导向学习：将作文升格技巧融入具体的项目任务中，让学生在完成项目的过程中，掌握并运用所学知识。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演作文评审员，对同学作文进行评价，从不同角度审视作文的优点和不足，提高学生自我评价和相互评价的能力。

-实验法：通过课堂写作实验，让学生尝试不同的写作技巧，观察其在实际写作中的效果，从而找到适合自己的写作方法。

-游戏活动：设计作文接龙、成语接龙等游戏，激发学生学习兴趣，提高他们的语言表达能力。

-写作比赛：定期举办作文比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的写作才华。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美、内容丰富的PPT，展示教学要点、范文分析、写作技巧等内容，帮助学生直观地理解和学习。

-视频：播放优秀作文范例视频，让学生感受优秀作文的语言魅力和结构特点。

-在线工具：利用网络资源，如在线词典、作文素材库等，方便学生查找资料，提高写作效率。

-教材：充分利用教材资源，结合课文、课后习题、作文指导等内容，指导学生进行写作练习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解精准点题扣题的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“如何从范文中提炼出精准点题的技巧？”激发学生思考，为课堂学习作文升格技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和写作练习，提高学生学习作文升格技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的作文结构知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解精准点题扣题的知识点，结合教材范文帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何精准点题扣题的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对精准点题扣题知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对精准点题扣题知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与作文升格相关的拓展知识，如不同文体的点题扣题技巧。拓宽学生的知识视野，引导学生关注学科前沿动态。

情感升华：

结合教学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的精准点题扣题内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成一篇精准点题扣题的作文。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.作文精准点题的要点

-理解题目要求：准确把握作文题目的关键词和题意，避免偏题或离题。

-明确作文立意：根据题目要求，确定作文的中心思想，确保作文内容紧密围绕立意展开。

-善于运用关键词：在作文开头、结尾及重点段落使用题目关键词，强化作文主题。

2.作文扣题落实的方法

-论证方法：运用事实论证、道理论证、对比论证等方法，使文章具有说服力。

-语言表达：运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强语言表现力。

-结构安排：合理布局篇章，使文章结构紧凑、层次分明。

3.教材经典范文分析

-分析教材中的经典范文，了解其精准点题扣题的方法和技巧。

-学习范文中如何运用论证方法、修辞手法和结构安排，提升作文质量。

4.高考作文评分标准解读

-熟悉高考作文评分标准，了解各个评分项的要求。

-针对评分标准，有针对性地提升作文的立意、内容、语言和结构。

5.常见作文问题的解决策略

-针对作文偏题、离题、立意不明确等问题，提供解决策略。

-对作文内容空洞、语言平淡、结构混乱等问题，给出改进方法。

6.作文升格技巧训练

-开展作文升格技巧专项训练，如开头、结尾、段落过渡等。

-通过例文分析和实战演练，让学生掌握作文升格的方法。

7.创新思维与作文创作

-培养学生的创新思维，激发作文创作灵感。

-鼓励学生从不同角度思考问题，展现独特的见解和个性。

8.语文核心素养在作文中的应用

-语言建构与应用：运用丰富的词汇、句式和修辞，提高作文的语言表达能力。

-思维发展与提升：通过作文训练，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

-文学素养与传承：在作文中融入文化元素，体现对文学作品的鉴赏与传承。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如积极发言、认真听讲、互动交流等，评估学生的学习态度和积极性。

-关注学生在互动探究环节的表现，了解他们在小组合作中的沟通能力和团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论成果的质量，包括观点的深度、论证的合理性、展示的清晰度等。

-对学生的表现给予及时反馈，指出优点和不足，鼓励学生在下次讨论中改进。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，检验学生对精准点题扣题知识的掌握程度，分析学生的掌握情况和存在的问题。

-根据测试结果，调整教学策略，对难点知识进行针对性讲解和辅导。

4.作文评价：

-对学生的作文进行详细评价，从立意、内容、语言、结构等方面给出建议和指导。

-指出学生在作文中精准点题扣题的优点和不足，帮助学生找到提升的方向。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现、讨论成果、测试成绩和作文创作等方面进行综合评价。

-给予学生积极的反馈，肯定他们的努力和进步，同时指出需要改进的地方，鼓励学生不断进步。

-根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

6.学生自我评价与反馈：

-鼓励学生进行自我评价，反思在学习过程中的收获和不足。

-引导学生相互评价，学习他人的优点，发现自己的不足，形成良好的学习氛围。

7.家长评价与反馈：

-与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，收集家长对教学的意见和建议。

-及时向家长反馈学生在校的表现，共同关注学生的成长，为学生的作文学习提供家庭支持。课后拓展-阅读材料：推荐学生阅读一些优秀的作文选集，如《新概念作文选》、《高考满分作文集》等，让学生从优秀的作品中汲取灵感，学习优秀的写作技巧。

-视频资源：推荐学生观看一些关于作文写作的讲座或教学视频，如《高考作文写作技巧》、《作文提升之路》等，让学生从专家的讲解中获取更多的写作技巧和方法。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频，提升自己的作文写作能力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师可以定期组织分享会，让学生分享自己的阅读和观看心得，互相交流学习经验。

-教师还可以布置一些相关的课后作业，让学生结合阅读材料和视频资源进行创作，提高学生的实践能力。

3.课后实践：

-鼓励学生将所学的精准点题扣题技巧应用到实际的写作中，通过不断的练习和反思，提升自己的作文水平。

-教师可以组织一些写作活动，如作文比赛、写作工作坊等，让学生有机会展示自己的写作才华，同时也可以从中获得更多的写作经验。

4.家长参与：

-鼓励家长参与学生的课后拓展活动，家长可以与孩子一起阅读材料、观看视频，共同探讨作文写作的方法和技巧。

-家长可以关注学生的学习进展，提供必要的支持和鼓励，同时也可以向教师反映学生的学习情况，共同促进学生的作文学习。

5.评价与反馈：

-教师可以定期收集学生的课后拓展成果，如阅读笔记、观后感等，了解学生的学习情况和收获。

-教师可以给予学生及时的反馈和评价，肯定学生的努力和进步，同时也可以指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学方法：在教学过程中，我注重采用多样化的教学方法，如案例教学法、讨论教学法等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我也注重将教学内容与学生实际生活相结合，让学生在学习中感受到语文的魅力。

2.创新教学评价：我尝试采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，以全面了解学生的学习情况。同时，我也注重对学生的个性化评价，以激发学生的学习积极性和自信心。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：我发现自己在教学管理方面存在一些问题，如课堂纪律管理不够严格，导致部分学生上课分心。

2.教学方法方面：我发现自己在教学方法上过于依赖传统的讲授法，缺乏创新和变化，导致部分学生对学习产生厌倦。

反思改进措施（三）改进措施

1.改进教学管理：我计划在今后的教学中，加强课堂纪律管理，建立一套严格的课堂纪律规则，以确保课堂的秩序。

2.改进教学方法：我计划在今后的教学中，尝试采用更多样化的教学方法，如小组合作学习、实验教学法等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我也计划在教学中