高中信息技术粤教版必修教案 -4.4综合活动：我的家乡一4.4.2活动任务

4.4综合活动：我的家乡一4.4.2活动任务

教材分析

“综合活动：我的家乡”是《信息技术基础》（广东教育出版社）

第四章第四节的内容，其中“活动任务”是第四节中的第二部分知识

点。本节内容主要是针对第三章和本章的学习内容所进行的综合应用

活动。在活动中，本课要求学生熟练掌握获取信息方法、获取网络信

息的策略与技巧，并使用文字处理、多媒体加工等工具软件制作电子

报刊或多媒体作品等，最后利用网络发布结果，利用网络针对学习过

程或结果进行交流和评价等活动。

学情分析

学生通过前面的学习，已经学会了获取信息的过程与方法、获取

网络信息的策略与技巧、使用文字处理、多媒体加工等工具软件，还

学习了利用网络发布学习结果，利用网络进行学习过程和结果的交流

与评价等活动，因此对本节课的学习已经具备了一定的基础知识和学

习经验。高一学生好奇心强、求知欲旺盛，对和自己生活贴近的事情

非常感兴趣，而且一提到家乡同学们都感到非常的亲切，因此能激发

学生的学习兴趣，调动学生的主动性。本节综合活动给学生提供了一

个综合运用所学知识解决实际问题的机会。

教学目标

1、知识与技能

(1)综合应用信息的获取、信息检索及信息加工与表达的几种所学

方法解决学习和现实生活中的问题；

(2)掌握智能翻译工具软件使用技巧；

(3)合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想。

2、过程与方法

(1)能够根据任务需求，利用掌握获取信息的技巧高效获取信息；

(2)熟练使用文字处理、多媒体加工等工具软件处理信息，呈现主

题，表达创意；

(3)对完成的作品发布在网络上并按评价表进行评价。

3、情感态度与价值观

(1)通过小组合作，综合运用各种素材灵活完成任务，加强团队合

作精神的培养；

(2)合乎规范地使用网络下载和发布信息，加强网络信息合法使用

及知识产权保护意识、信息安全法律法规及道德规范意识；

(3)通过自评、互评，增加学生的学习成就感和形成严谨客观的解

决问题学习态度。

教学重难点

教学重点：能根据任务需求，熟练使用恰当的工具软件加工处理多媒

体信息，呈现主题，表达创意；合理地使用网络发布信息，进行交流

评价。

教学难点：学习如何综合运用计算机处理信息的几种方法去解决学习

和现实生活中的问题，并加强情感、态度与价值观的培养。

教学方法

讲授法、演示法、讨论法、任务驱动法

教学环境

多媒体教室

教学课时

1课时

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

创设情境①播放音乐《大连之恋》，听音乐、观为活动设置

营造课堂氛围，激发学生学看视频，谈情景，激发

引入课题

习的热情。谈感受。兴趣，培养

学生的概括

②观看大连宣传片，让学生

能力，提倡

感受大连的发展变化，要求

发表自己的

一至两名学生谈谈观后感。

观点。

活家乡，是生我们养我们

动的地方。我们都爱我们的家

学生思考

过乡，我们多么希望让更多的

程人了解我们的家乡，喜欢我

引入们的家乡，建设我们的家乡。

现在就让我们一起创作一幅

作品向大家介绍我们的家

乡，也为家乡建设出一份力

量。

课前在预习案中老师已

经布置了任务，现在就请同

各组派一检查学生课

学们汇报一下你们小组的活

位代表汇前任务的完

动计划。

报本组活成情况。

活老师发现有的小组选择动计划。

动制作电子报刊，有的小组选

过择制作多媒体作品，大家想

学生思考、

程一想，制作电子报刊的过程回顾知识点

回答问题。

有哪些？制作多媒体作品的

过程有哪些？

请同学们以小组为单位学生分组培养学生动

合作完成以下三个任务：讨论和交手操作能

流，合作制力、团队协

任务一：以小组为单位合作

作电子作作能力。

制作电子作品；

小组品O

任务二：借助智能化翻译工

合作

具软件，将自己撰写的、介

探究

绍家乡的作品翻译成英文

版；

活

动任务三:将作品上传到QQ群

过里。

程

教师指导学生自主、探

究、协作学习，巡视学生制

作作品情况，给予帮肋。

请同学们一起完成以下①各小组为学生提供

活两个任务：派一位代交流的平台

动表到讲台来展现自己

过前展示小的特色，培

程组作品，对养学生的语

任务一：作品汇报，每组派

本组作品言表达能

一位代表汇报本组电子作

进行简单力。

品；

作品阐述。

展示

②小组内

评价

交流讨论，

培养学生养

记录各组

成多元评价

作品的优

任务二：作品评价，小组内

的能力，相

点和缺点

参照多媒体作品参考评价表

互学习、相

活（参照多

或报刊类作品评价表交流讨

互促进。

动媒体作品

论，给出作品评价。

过参考评价

程表或报刊

类作品评

价表）。

③学生利

用UMU互

动平台对

作品进行

点评各组作品，指导学投票。

生利用UMU互动平台对作

品进行在线投票，分析投票

结果。

活

①给大家一分钟时间认真填学生填写培养学生反

动

写学生学习评价表。学生学习思、总结的

过课堂

评价表。能力。

程总结

反思思考、发言

②谁能说一说上完本节课你

有哪些收获？

完善作品，根据课上的评价修改、完善提高学生动

对本组作品进行适当修改与作品手操作能力

课后

完善，最后将作品提交给老

作业

师。

活

动

过