幼儿园工作制度培训感受体会

———幼儿园工作制度培训感受体会幼儿园工作制度培训感受体会1不知不觉中，我们在幼儿园的实习生活结束了，但是在幼儿园度过的那些日子至今却仍让我记忆犹新。仍然记得第一天到幼儿园实习的情景，那个时候是暑假完了刚开学，幼儿园要重新对每个教室进行布置，试验幼儿园的王主任简单的介绍了幼儿园里的一些情况后，就给我们布置了任务，让我们帮着各个带班老师，画画剪剪对教室的区域环境进行布置。具有挑战性的任务摆在了我们的面前，我之所以说具有挑战性并非是这些工作难，而是指时间，是时间的问题。很显然我们在学校里动手操作实践的少，面对那么大的工作量我们就觉得有点吃力了，而幼儿园里的老师只见她们动作娴熟快速的画着剪着贴着，这就是所谓的熟能生巧吧!除此之外，还让我们领悟到团结协作的紧要性，为了节省时间，我们采取流水作业，一个人负责画的工作，一个人负责剪，一个人负责贴，一个人负责思考，总之，这样做效率大大的提高了，这让我们深刻的体会到了实践出真知!实习的第二天，我们五个人被分到了不同的班级里，试验幼儿园共有五个班，小班中班各两个，大班有一个，由于去试验幼儿园实习的只有我们五个人，所以王主任没有布置我们在大中小班轮流实习，所以我们只能在各自所在班级进行体验学习了，但是沟通是一个特别好的方法，在幼儿园小伙伴们室外活动的时候，我们就可以凑在一起谈论着我们各自的感受，沟通我们的体会心得，遇到不解的难题，大家一起出谋划策，充分了无限的乐趣和成就感。但是，刚刚开始的时候，我们确实可以说毫无工作经验。面对幼儿园里的工作，面对那么多的宝宝精灵，我们觉得毫无头绪，不知工作应当从哪里下手，站在旁边看着老老师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，就是在这样的不绝学习中，我们渐渐适应了幼儿园里的生活，我们本身也渐渐试验本身独立带着小伙伴开展活动。通过这次实习，使我们更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作；更深刻地了解和掌握了各个阶段幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面各年龄段的区别；同时也认得到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作外，做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样紧要的地位。以前我们比较重视于对幼儿身心发展特点的学习，常常疏忽了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地察看了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理本领也是一项紧要的任务，一门值得重视的学问。幼儿园老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。当然，给幼儿讲课也是我们在幼儿园实习的一个特别紧要的环节，当然听课是提高自身教学本领的一个好方法，新老师只有多听课才略够渐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我们都十分珍惜。除了听课之外，平常我们也都特别乐观的向引导老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都特别热诚的帮我解答了。从中我们也明白了，知识和经验不是本身从天上掉下来的，必需发扬勤学好问的精神，把本身当成学生一样，乐观吸取四周其他老师一些先进的东西，才略提高本身的水平。实习的日子一每天的过去，渐渐的，我们每个人上课都比以前有了很大的进步。在实习中，我们渐渐懂得：要敬重孩子，努力走进孩子，认真思考适合班里孩子的教育教学方法；要学会关注每一个孩子，尽我们本身最大的努力满足孩子发展的需求；学习在上课的过程中发现问题，反思本身的教学，每周记录教育教学中的困难及反思；学习在活动中察看幼儿的一言一行以及他们对事物的反应，行为态度和学习情形，并进行记录。当然在实习中我们也发现在组织活动中大多数存在着一些不足：1、语言不足美妙，不足吸引小伙伴，神色动作不丰富，不足感染小伙伴，可能是由于放不开，没有做到适度夸张；2、评价语言少，不宽泛，不丰富，不具有针对性；3、没有注意到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因此没有良好的做到因材施教；4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能快速敏捷的应答和处理。不过在实习中，我们在组织教学活动时基本上能够做到态度认真，乐观充分备课；虚心请教和接受引导老师的建议引导；组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度；在组织活动过程中尽量做到以幼儿兴趣为主，在设计和准备教具时也以这个兴趣为启程点。在试验幼儿园实习的几个月里，我们几个实习生实现了一些共识：我们觉得一名好的老师不但要关怀孩子照料孩子，还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与老师的沟通很紧要，家园共育的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。短短的几个月的实习生活，在引导老师精心的引导下，通过我们本身的努力，学到了很多，自身的专业修养也得到了很大提高。在实习期间也瞧到了一些问题：1、幼儿能在幼儿园学到什么？2、老师的评价语言如何能做到恰到好处？3、如何对待特殊幼儿，譬如，攻击行为的幼儿，自闭自卑的幼儿，爱打小报告的幼儿，不合群的幼儿，发展水平高或低的幼儿？4、如何培养和加强幼儿与老师之间的感情？5、老师如何做到对全部的幼儿一视同仁？5、怎样让幼儿园老师有职业荣誉感和归属感？这些问题都值得我们进行思考。通过这次实习，所带给我们的能让我们终身受益，这次实习中我们第一次懂得了理解，喜爱孩子要有很多很多耐性、细心和爱心，这是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操作经验，这为我们以后的工作打下了坚实的基础。我信任，我们把握成长，只要我们勇敢的迈出了为师的人生第一步，接下来的每一步都会更加坚决，一滴汗水，一级台阶，一分耕耘，一成秋色。我们的生命会由于孩子们的欢乐而永久年轻，永久美丽。我们要连续努力，不绝完善本身的不足，提高技能水平，感谢学校给我们组织这次实习活动，我们信任将来的教育生涯中我们会做的更好!幼儿园工作制度培训感受体会2在漳州华元大地双语幼儿园实习三星期，使我对幼儿园工作的方方面面有所认得。时间虽然不长，但对我们实践本领的提高，理论知识的充实，以及个人对幼教事业的认得都有很大促进作用。通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们学前教育者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工该有多大的教育机灵。这也是引导我今后学习的方向标。通过实习，我感觉各方面的本领有很大提高，这也有赖于实习第一周幼儿园为我们开设的观摩课和培训以及引导老师和幼儿园带班老师的严格要求、批判引导，她们给我们提出很多受用的宝贵看法，依据院方和大地园的要求我们的教案需要在课前一周拿给我们的带班老师修改，之前我们天真的认为这是多此一举，后来看到带班老师的修改我们才发现原来我们自认为无懈可击的教案还是漏洞百出，假如依照引导老师未修改的教案上课的话，我们不要说是完成教学目标了我们连最起码的一节课也无法完成。由于幼儿的实际情况和我们预设的是具有特别大的差距，他们的思维是我们成人无法实现的，他们超常的想象力也是我们无法相比的，感谢带班老师的悉心引导以及帮忙我们修改教案。除了帮忙我们修改教案外在组织活动方面，在与幼儿沟通方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿小矛盾等各个方面对我们进行特别认真的引导以及提出宝贵的看法，在我们上完课之后她立刻告知我们上课过程中的不足之处和如何才略做到更好，除此之外还在每天黄昏对我们进行教学方面的引导和对今日上课同学的课程进行小组评议通过每天黄昏的评课让我们及时发现本身在上课中的不足和改进方式。感谢老师们为我们的付出和予以我们学习的机会以及积累经验的平台。通过此次实习，增长我们同学之间的感情，加强班级的凝集力和合作意识，更我初尝到了身为一名幼儿老师的酸甜苦辣，也更让我体会到一名老师所肩负的责任；通过实习，我还懂得了作为一名老师肯定要受苦耐劳，脚踏实地，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不绝丰富本身的知识。我将认真总结教育实习经验，为明天走上教育工作是岗位做好坚固结实准备。今后，我肯定尽本身最大的努力，做一名出色的幼儿老师。三尺讲台我准备好了!幼儿园工作制度培训感受体会3步入幼儿园，看到幼儿园里的环境，回想起幼年的我们，怎样会有滑滑梯呢。那时候的我们就仅有坐翘翘板的机会。再到教室玩具的多样化，如玩套圈，抽象画，小木工，水果切切乐，小厨师，钓鱼等，那时的我们真的落伍了，难怪现在的孩子鬼灵精怪的很呢。游戏是孩子的天性，孩子总是在游戏中获得欢快。和小伙伴做游戏是一件很欢快的事情。记得每次要玩的时候，声音就变得嘈杂起来了，小伙伴们都闹起来了，争着抢着要来表演游戏，必定不能维持一个安静的课堂纪律，老师随机应变一下，再吵的人就不请他上来表演了，于是整个教室变得安静下来。所以老师要有敏锐的随机应变本领，否则怎样镇的住这些小伙伴呢。可是由于游戏活动过程中的时间有限，孩子中并不是全都有机会来表演游戏，必定会忽视一些孩子。鼓舞语言活动中加添更多的表演游戏，既能让小伙伴玩的高兴，也能够磨练小伙伴的表演本领。在第一次的见习的过程中，是不行能怎把么教会小伙伴的教学方面完全学会，否则就成为了圣人。可是经验总结都是在一点一滴出来的。珍惜来之不易的见习机会，熟识了解幼儿园常规的一日生活，训练幼儿园孩子的一日常规。如音乐、铃鼓声等在长期的刺激反应过程中，就定向的构成了一种长期的行为习惯，很清楚这段时间该干什么。当音乐响起来的时候，就明白是要摆好椅子，准备排队。一个简单的动作就明白是要示意什么东西。能够将东西整齐的摆放于原先的位置，也是经过长时间的强化的结果。培养他们的生活自理本领，小伙伴能够独立完成的事，就不要去帮忙他们，容易使他们养成依靠他人的习惯。习惯一旦养成就很难改掉了。在起床后，保育员老师跟我们讲，小伙伴已经会穿鞋，不要帮他们穿鞋。可是基本上小班的孩子都不会独自穿衣裳和裤子，这点上还是需要帮忙的。明明能够会做的事情再帮忙他们，惰性一旦构成将不利于其身心的健康发展。仅有不绝的行为训练，才略够让孩子在不绝的训练中长大。保育员在照料孩子的日常生活中发挥了不行替代的作用，他协调了老师的工作进程。在悉心照料孩子的日常过程中付出了很多，虽然不是专业的老师，其实也算的上是一位值得尊敬的老师。惋惜收入仅有1000元，付出与收入不成正比。园长应当提高他们的待遇，予以更多的福利。老师应当与保育员之间相互沟通，了解孩子更多的日常生活习惯，针对不一样孩子对症下药吧。保证孩子在幼儿园的安全是大家时刻关怀的问题，也是幼儿园老师应尽的职责和义务。到处可见，时时刻刻强调安全。这就需要老师注意察看那些容易摔倒的孩子，提示他们注意安全。当孩子有什么异常或者是有摔倒、磕伤，应及时自动与家长联系。做一个进取的自动者，及时解决问题，总比被动的让人宰割强吧。当应对家长的问责，要坚持自我的观点没有就是没有，否则就会认为是你的过错。由于家长的溺爱，应对孩子做错了，老师又不能够体罚学唯有向家长吐露口水，却换来一句孩子就是那么的皮。应对家长对于孩子的溺爱，老师真的是哑巴吃黄莲有苦说不出。尽管如此，孩子靠近不安全物品的时候还是要提示他不能够靠近。孩子在校出了事情，园长找你，家长找你，身为老师是难辞其咎。不想惹祸上身，就应当及时做好与家长的沟通。随着沟通的日益频繁，老师能够经过多渠道与家长沟通。譬如用飞信、家长群将活动信息与家长跟进。将小孩子的情景及时反馈给家长，应对家长的投诉，做一个合格的听众，共同帮助解决问题。以往有人评价幼儿园老师教的不好没关系，孩子的安全切记要管好。这句话明显是贬低了老师，没有换位理解老师的辛酸，可是也从侧面反映出了孩子的安全是不行疏忽的部分。针对幼儿园孩子还没有明辨是非的本领，大体上都是很听老师的话。除了少数叛逆的顽皮鬼。老师说什么就是什么。为人师表就该充当起示范者的主角，把正确的行为和语言传递给孩子。教小伙伴用简单的问候语问候别人，引导他们做一个有礼貌的孩子，这是老师时刻在提示孩子做人的道理。此阶段的孩子对于新鲜事物的奇怪心，应当激发其创造的思维，培养孩子的创新本领。孩子学什么和模仿本领极强，不要让坏的习惯教坏了小孩子。小伙伴对于学习的理解本领是有限的，对于同样的一个词或一句话，一句歌词、一个简单的动作，都要不绝的重复几遍，才略够加添印象刻在脑袋里。教学上应当订立出贴合此年龄阶段的游戏。记得老师上的染色游戏就不太适合小班的孩子，实践是检验真理的标准。虽说此阶段的孩子对于颜色的敏感性，染色游戏能够激发孩子对颜色的兴趣。可是在实践的过程中，有的只是把小手弄脏了，有的却把衣裳给染了，丙烯染上衣裳是很难洗干净点，估量整件衣裳就得毁了，甚至地板也被搞得一塌糊涂。出来的作品也是不尽人意。对于老师是吃力不恭维，达不到预期的效果。教学的过程中要从实际启程，实事求是。在幼儿园不绝教育上，就该采取区别对待的原则。需要老师经过多种渠道来了解孩子的家庭背景，不管是私下的还是经过别人，对于孩子的个人料子是不能够随便向外人诉说的，这是老师的原则。依据他们的成长的环境，订立出不一样的教育模式。顽皮的孩子就是会欺压别的孩子，予以适当的波折教育，假如你不威严一点，总是笑脸对他，反而会更加的无法无天，今后更加束缚不了他，反而不利于他的身心健康成长。有的孩子就是需要你的鼓舞，若果总是一向贬低他，或者随便说出我厌恶你之类损害孩子的话，使小孩子的敬重自己心受损，给他们蒙上阴影，不自信的他便不能够在老师和同学面前抬起头了。所以要给孩子创造一个欢快的幼儿园，老师随时要注意自我的言行举止。虽然说是要采取区别对待，可是我班老师却把注意力投给那些几个异常的学习，这是采取了优先的原则了，在楼梯口贴照片，这几个是优先入围的，能够说是所谓的异常关照。真正的一名合格的老师，就不应当只重视那些物质条件和关注那些惹人爱好的孩子，请把目光投入到那些性格内向，家庭情景特殊的孩子，他们同样需要你去给他们送去冬天里的阳光，那些孩子更渴望你的鼓舞和多花时间去和他沟通，打开他们的心扉，创造温暖的世界，与外面的世界接触，孩子的自闭不利于其个性塑造。在见习的过程中我懂得了，今后的自我要多看多学多问。要有自我的想法，自我的专业技能课要掌握，同时也要掌握必需的文化知识。会弹钢琴，会唱、会说、会画、会跳、会做手工、会写教案、确实是一个高要求。在环境创设的过程中，需要手工制作来支撑，这就需要我们掌握手工，手工能够说是变废为宝，幼儿园纯粹就是回收废物的利用厂。只要是能够想到的东西尽管是成功的或者是失败的，都要大胆的试验一下，才会有提高的空间。老师在保鲜膜上作画虽然失败，可是创意点子好，我们需要的就是创造出一个不一样于别人的环境，更多的就是需要在环境创设上大用脑子，尽管在教小伙伴上课时比较简便不太用的到脑子。现在学习好手工对于今后的帮忙时很大的，由于换一次主题，就要换一次的环境，光是这个制作手工，就能够搞跨老师了，老师们常常要熬夜加班做，感叹一下，当幼儿园老师绝非易事。环境创设是一项耗时的工程，很大程度取决于我们的手工水平，假如今后要从事此行业的，现在可要加把劲了。我班的两个老师，刚毕业出来的那个就相比较较辛苦，早上早早的去到孩子午睡的时候才略够回去，在手工制作上我是感觉她做的比较多，而且在决议事情上都取决于那个来了比较久的老师。为了生存，到新环境得向别人先低头，否则就混不下去了。看来以后我们也要走此道路了。我发现在给小伙伴拍照中就是不乐意让你拍，就用两只小手挡住他们的小眼睛，有的甚至会产生厌烦的情绪，竟然用脚踢我，拿书要打我，看来小家伙是有情绪的，不要惹到他们了。可是也有的很乐意搭配的，还显现从众的现象。奇怪心激发起兴趣，也要求拍照，还摆出可爱的姿势，耍酷，找了一张又一张，小孩子真的是好可爱啊！幼儿园传递的就是欢快健康，大家期望孩子能够过得没有压力在幼儿园里。在进入学校里，这种欢快就不再拥有了。随着年龄的增长，他们觉的老师不在可爱了，压力也变大了。这就是不一样阶段的教育要求。今后，期望再去见习过程的我们，仍然以一种进取的学习态度来对待自我的工作，连续再小伙伴面前呈现自我的个人魅力和一个良好的形象。幼儿园工作制度培训感受体会4见习是踏