幼儿学期个人工作计划

———幼儿学期个人工作计划幼儿学期个人工作计划篇1新学期开始了，我们迎来了小班的小伙伴，孩子们由于刚开始进入集体生活，对新环境陌生、畏惧，还有跟人、乱跑、拒睡、拒吃等现象。为了使孩子们能尽快地适应集体生活和培养他们各方面的良好习惯，使他们能得到全面和谐的发展，我想起了我们的张家港精神“团结协作，负重奋进，自加压力，敢于争先。”认真地剖析一下本身，在今后的工作中，我时时要以省示范的标准来严格要求本身。一、思想政治方面认真学习有关政治文件，保持正确的思想政治和方向。关怀国家大事，常常和老师们一起探讨学习体会，以便更快的提高本身的政治思想觉悟。酷爱本身的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的老师形象，用老师和“妈妈”的`双重身份去关爱每一位幼儿，润泽每一颗童心。对幼儿要一视同仁，而且要时刻告戒本身，一切要从孩子的角度启程，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康欢乐的成长。时刻注意本身的言谈举止，严格要求本身。二、教育教学方面要提高自身的素养修养，认真学习幼教理论，作到理论引导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书、多看报，不绝充实自我。要不绝提高自身的业务本领，认真研讨教材，精心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，认真上好每一节课。三、做好幼儿一日生活常规的培养这个班都是新入园的孩子，我要用爱心和耐性对待每一位孩子，让他们感到老师的爱、小伙伴的友好，使他们能够喜爱上幼儿园，尽快的适应新的环境。培养幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识，培养幼儿行为规范、生活自理本领、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。1、在体质上，鼓舞幼儿乐观参加磨练活动，注意依据天气的变动和室内外的温差，随时督促孩子添加衣裳，对爱出汗的孩子特别护理，注意孩子的饮水量，提示幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，减少幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。2、抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、阅读、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提示，都能自动完成好。3、教育孩子本身的事情本身做，培养幼儿自理本领。教幼儿学习穿脱衣裳、鞋袜，练习整理本身的着装和床铺，学做一些力所能及的事。4、生活卫生常识（1）知道保护视力，阅读、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下阅读、绘画。（2）知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。（3）知道一些防备蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。（4）知道天气变动和运动前后及时增减衣裳，饭前饭后不做猛烈活动。5、安全常识（1）加强幼儿安全意识的培养，不玩不安全游戏，不去不安全地方，杜绝安全责任事故的发生，确保幼儿安全。（2）懂得交通安全。（3）会处理可能遇到的简单不安全，培养幼儿的自我保护意识。四、家长工作家长工作是幼儿园工作的一个紧要构成部分，家园的搭配是搞好班级工作的保障，我们将紧密家园联系，共同努力教育培养孩子。具体工作如下：1.来园离园的时候，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园情况，发现问题及时处理。2.建立家园联系栏，每月定时张贴优秀家教文章，跟家长共同商讨、沟通家教经验。3.通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知识，并供应家长沟通与共享育儿经验的机会，共同探讨家园全都的教育。进一步紧密幼儿园及家长与幼儿的关系。总之，我要到处严格要求本身，努力提高本身，为幼儿园尽本身的一分力气，愿我们的幼儿园会越来越好!幼儿学期个人工作计划篇2一、日常保教工作为了全面提高保教质量,我们将连续加强学习和研究,不绝更新教育观念,合理地布置幼儿一日活动,让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中发展,真正的做到保教并重。1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿供应普通话的语言环境,在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听闻游戏中扩展幼儿的经验,在活动时老师将重视各个领域相互渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有机会听闻,表达本身的观点；其次改进看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。教学形式决议幼儿叙述的兴趣程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当布置小组集中,幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出本身的见解；再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和磨练；最终充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的紧要场合,从而充分利用家庭教育的有利因素,不绝强化家庭中语言教育,如:让家园搭配督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。2、（1）学习从不同角度、不同方面察看与思考问题,能通过察看、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间,供应丰富的,具有适合结构的可操作性的料子,支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中,对于有些的数学知识、技能,老师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知,我们将设计肯定的情景,引导幼儿察看,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经验,去解决问题,获得新的知识；在小组活动中,我们将重视数学区角活动,如在区角活动中供应给幼儿充分的时间,让幼儿在拨弄、操作的过程中充分的感知、体验、探究,鼓舞幼儿与同伴打开沟通、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,矫正错误,共同游戏；同时,让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件,如漫步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿注意和关怀四周环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。（2）能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通本身的探究过程和结果,并能提出问题参加讨论,培养幼儿奇怪、好问、好探究的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,供应丰富的科学探究类的玩具和料子,让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动—风车转转转,借助肯定的料子或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参加有肯定规定的、有趣味的玩耍和操作活动,获到相关的科学经验；如依据班级开展莳植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等莳植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中取得有关大自然的丰富经验。同时,鼓舞家长多带幼儿走向大自然,利用外出漫步,参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。3、喜爱参加各种艺术活动,大胆表现本身的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相适合的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用本身喜爱的方式进行艺术表现活动,如引导幼儿自主选择身边的物品或废旧料子制作玩具、手工艺品等；同时敬重每个幼儿的想法和创造,确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造；最终利用社区资源,让家长多率领幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼儿在欣赏中不绝地提高。4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理本领,有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题,我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理本领,同时,开展各项游戏,让幼儿知道一些简单的安全知识,学会保护本身,并通过家长有目的的实际演示和游戏,帮忙幼儿形成自我保护的意识。5、能自动地与同伴进行有效的交往、合作与共享,能解决交往和合作过程中显现的问题。创设宽松和谐的交往环境,为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件,并加以引导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿供应自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题,帮忙幼儿积累成功的经验。二、教科研工作1、乐观开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动,通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨沟通,并做好教研记录,每月月末整理好研讨资料,写好反馈。2、每周五集中一次集体备课,预设下一周的教育流动内容,探讨实施的方法和途径,同时对上周教育教学活动进行反思,针对显现的问题,共同商讨,调整教育策略。3、引导年段老师写好逐日活动计划,并对活动进行反思,认真写好教学反思笔记,每月月初检查年段老师上个月的手头文档,并做好记录。4、组织年段老师进行互听互评活动,在观摩教学活动中,吸取别人的教学经验,取长补短。5、依据年段情况开展专题研究:婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合。三、家长、社区工作1、期初召开家长会,向家长介绍本园特色课程的建立及内容,并针对年段幼儿具体情况向家长交换看法和建议,使家园教育步调全都。2、十月份对幼儿进行全面家访,与家长沟通幼儿在家,在园的学习生活情况,同时了解家长的教育观、需求。3、连续办好“家长学校”,以“育儿保健专刊”“亲子活动”“家长开放日”等活动促进家园沟通,从而提高家长教养水平。4、搭配园部办好“家园报”,使家长更加了解园部工作,争取得到每个家长的理解和认可。5、充分利用家长资源,收集各种废旧料子,丰富幼儿游戏料子。四、管理工作1、每周一组织年段老师开展教研活动,通过学习理论知识,剖析案例等活动形式不绝提高老师的业务水平。2、每周五组织年段老师集体备课,预设下一周的教育内容,并对上周教育内容进行反思,同时做好认真地记录。3、每周一下午检查年段作品栏,家教栏更新情况。4、每月月初检查年段老师上个月的教育活动计划、教育教学反思笔记,业务学习笔记。5、引导各班级开展主题活动,写好主题阶段小结。6、引导各班参加区域活动设计评论。7、认真做好专题研究的阶段小结和汇报工作。8、连续加强年段教玩具管理工作,由年段老师共同承当三大类游戏料子保管工作,及时加添新的游戏料子,由各班老师独立保管区域料子。严格执行借还登记制度。9、依据季节的