2024秋新教材高中政治第四单元提高创新思维能力过关检测A卷部编版选择性必修3

PAGEPAGE3第四单元过关检测(A卷)(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(共20题,每题3分,共60分)1.柠檬属于芸香科常绿小乔木。其果实呈淡黄色,嫩叶和花带呈紫红色,果实可用做烹饪。由于柠檬富含维生素C,解决了西方人远程航海致命的问题——维生素C缺乏症;柠檬汁是调制鸡尾酒和制造饮料的重要原料,西方人吃鱼时常滴入柠檬汁以去除腥味;柠檬不仅有软化肘部皮肤、保养皮肤、美发的功效,还有稳定心情、明目、提神、润喉、强化记忆力、改善骨质疏松等功效。材料中关于柠檬的用途的论述体现的思维方式是()A.发散思维 B.聚合思维C.抽象思维 D.超前思维答案A2.①尼龙丝最初只用于军事,而尼龙袜就是将尼龙丝的用途作了“迁移”。②医生引入微爆破技术消退肾结石。③将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜。④在两块玻璃之间加入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。上述事例中运用的思维发散中的技法是()A.检核表法 B.列举法C.信息交合法 D.头脑风暴法答案A3.吉尔福特说:“正是在扩散性思维中,我们看到了创建性思维最明显的标记。”这里的创建性思维最明显的标记应当是()①过程的流畅性②思路的变通性③结果的独特性④步骤的跨越性A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④答案A解析这里的创建性思维指的是发散性思维,因此,这里的创建性思维最明显的标记应当是发散思维的特征,①②③正确,故选A项。4.“足智多谋,见机行事”说明发散思维具有()A.独特性 B.流畅性C.敏捷性 D.逻辑性答案C解析“见机行事”反映了思维方式的敏捷性。5.在新产品开发和旧产品改造方面,最应当运用思维发散技法中的()A.列举法 B.信息交合法C.检核表法 D.头脑风暴法答案A解析列举法主要将探讨对象的特点、缺点、希望点等逐一排列出来,以便提出改进的看法,构成创新的设想。故在新产品开发和旧产品改造方面,该技法能发挥较好的作用,故选A项。6.上海某中学的同学逐一排列出太阳灶造价高、工艺困难、笨重(50千克左右)、携带不便利等缺点,然后提出改进的设想,明确了主攻方向,最终独创了只有4千克重、拆装便利、便于携带的“无基板充气太阳灶”。材料主要体现的思维发散技法是()A.列举法 B.检核表法C.信息交合法 D.头脑风暴法答案A7.中学阶段学生的学习任务重、学习压力大,每天面对各科的学习、繁重的作业、练习,要想保持高效,必需科学合理支配各科的学习任务。这要求我们在思维上应()A.保持正确的逻辑思维B.留意抓重点学科C.进行思维创新D.保持思维过程的流畅性,科学合理支配学习答案D8.《孟母三迁》的故事给我们在思维过程中的启示是()A.思索问题的思路具有变通性B.要使思维过程具有流畅性C.必需使我们的生活环境优化D.发散思维的结果具有独特性答案A9.一家企业把温室技术、排烟技术、建筑技术等多种技术聚合起来,建成了新式发电厂——气流发电厂。这种创新运用了()A.功能综合方法B.归纳推理方法C.演绎推理方法D.头脑风暴法答案A10.下列关于聚合思维的相识中正确的有()①聚合思维是从四面八方向一个目标点想②聚合思维要大胆设想③聚合思维从动身点向四面八方想,向新颖 、独特之处想④聚合思维是收敛、集中A.①② B.③④C.①④ D.②③答案C11.人们可以从已知的事物的规律,以及事物之间存在的条件关系,依据逻辑规则,通过严格推导,得出一个关于事物存在状况的必定性结论。这是思维聚合时经常运用的()A.归纳概括法 B.信息交合法C.列举法 D.演绎推理法答案D12.“动物”与“植物”这两个概念之间的关系是()A.属种关系 B.交叉关系C.反对关系 D.冲突关系答案C解析“动物”和“植物”之间是全异关系,因而解除A、B两项,但“生物”除了包括“动物”与“植物”外,还包括“微生物”,因此“动物”和“植物”之间是反对关系,故解除D项。13.科学家们对生活在海洋中的各种各样的鱼进行分析探讨,发觉这些鱼的鱼鳃上都有一种能解除盐分的特别组织,叫作氯化物分泌细胞。正是这个组织,使得海鱼可以长期生活在海水中。这是对各种各样的海鱼进行相识而得出的普遍性结论。这一相识不是一次就能够完成的。上述事例说明()①对一事物的正确相识要经过多次反复②对各种鱼的相识是一种完全归纳法③对困难事物的相识要反复地发散—聚合—发散—聚合④人们可以穷尽对事物的相识A.①③ B.②④C.①④ D.②③答案A14.公孙龙牵马出关,把关人依照法令不许带马出关。公孙龙说:“我牵的是白马,不是马!白马和马是两回事。”公孙龙的观点()①夸大了事物的特性、区分,否定了事物的共性、联系②违反了辩证思维的要求③符合聚合思维的要求④从反面说明白坚持全面看问题的必要性A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①②③④答案B15.公安人员在破案时,从各种现象、各类可疑人员中发觉作案人员和作案事实。这是运用()A.形象思维 B.发散思维C.聚合思维 D.辩证思维答案C16.视察下图三个三角形中的数字,对A、B、C做肯定的运算,便可以得到中间的数值,其中有肯定的规律。规律是:三角形内中间数字等于三角形底角两个数字之和减去顶角数字的差的2倍。材料运用的思维方法是()A.形象思维 B.发散思维C.聚合思维 D.辩证思维答案C解析由材料可知,探究规律的过程,正是运用了聚合思维的方法。17.聚合思维的创新功能表现为()①把已有的提示出来②奇思妙想③把没有的创建出来④逆向思维A.①② B.②④C.②③ D.①③答案D解析②④明显是错误的,应解除。18.因天气燥热,人们独创了带微型电扇的太阳帽;为了便利出行,人们独创了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是()①运用思维发散中的检核表法,找寻新突破口、新思路②运用了归纳的方法③运用组合法找到新突破口④针对群体而言A.①② B.①③C.②③ D.②④答案B解析材料中的事例属于检核表法中的组合方法,①③入选;②④不符合题意,舍去。故选B项。19.某时装店的经理不当心将一条高档呢绒裙烧了一个洞,假如用织补法补救,也只是蒙混过关,欺瞒顾客。这位经理突发奇想,干脆在小洞的四周又挖了很多小洞,并细心修饰,并将其命名为“凤尾裙”。“凤尾裙”销路顿开,该时装店也出了名。该经理运用的思维方法是()A.发散思维B.逆向思维C.聚合思维D.以上皆不是答案B20.20世纪30年头,英国作家雅各布写了一本介绍德国军队组织的书。他写书的方法是从德军的讣告、婚庆等报告中分类、整理找出了各部分的基本线索,然后运用综合的方法归类,才勾画出德军组织状况的整体。雅各布在分析与综合中留意了()①在实践中检验分析与综合是否正确②要把留意力放在“点”上③要精确理解分析和综合的辩证关系④分析和综合要客观和全面A.①② B.②③C.②④ D.③④答案D解析正确运用分析与综合相结合的方法应留意的问题是:一要精确理解分析和综合的辩证关系;二是分析和综合必需是客观的和全面的,因此③④符合要求,应选D项。二、非选择题(共3题,共40分)21.有这样一句名言:没有卖不出去的豆子。卖豆子的农夫假如没卖出豆子,可以加水让它发芽,几天后就可以卖豆芽;假如豆芽卖不动,干脆让它长大些卖豆苗;假如豆苗卖不动,可以移植到花盆卖盆景;假如盆景卖不动,那么就把它移植到泥土里,几个月后,它就会结出很多豆子。上述名言体现了思维发散的何种技法?这种技法有什么特点?(12分)答案(1)检核表法。(2)检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行具体检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。它具体又分为他用、借用、变更、扩大、缩小、代替、调整、颠倒等。解析回答本题关键要抓住关键词:豆子—豆芽—豆苗—盆景—豆子,并运用思维发散的技法进行分析。22.两个推销员到一个岛上去推销鞋。一个推销员到了岛上之后,发觉这个岛上的人都没有穿鞋的习惯,人人都是赤脚。没有穿鞋的,怎么推销鞋?他气馁了,立刻发电报回去,说:“鞋不要运来了,它在这个岛上没有销路。”其次个推销员来了,兴奋得几乎昏过去。因为,他觉得这个岛上鞋的销售市场太大了,每一个人都不穿鞋,要是一个人穿一双鞋,销量就不得了。于是,他立刻发电报回去,说:“空运鞋来,赶快空运鞋。”(1)这两个推销员分别采纳了什么思维方式?(7分)(2)其次个推销员能获得胜利吗?(7分)答案(1)这两个推销员分别采纳了正向思维和逆向思维两种不同的思维方式来考虑问题。(2)其次个推销员能获得胜利。针对同样一个问题,不同的思维方式得出的结论是不同的,其实践结果也是不同的。其次个推销员从实际动身,看到当地没有一个人穿鞋,因此动员他们每人穿上一双鞋,养成穿鞋的习惯是有很大可能的。23.我国速算专家史丰收反思数学计算方法:为什么肯定要从右向左、从低位向高位起先计算呢?人们的读和写都是从左到右,计算能不能也从左到右、从高位数到低位数?沿着这一思路,他创建了驰名中外的“史丰收速算法”。请谈谈你对“史丰收速算法”独创的相识。(14分)答案“史丰收速算法”的独创是