江西省上饶市玉山一中等六校中学2025届高考历史二模试卷含解析

江西省上饶市玉山一中等六校中学2025届高考历史二模试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．1907年，河南中州凭心煤矿公司拟续招股本以扩大规模，在遇到困难的情况下，该地藩司（地方行政部门）以银“二十万，即入该公司，俾资经营”。由此推知，当时A．政府借机抑制民营企业规模 B．清政府仍恪守传统经济政策C．近代民族企业发展步履艰难 D．民族企业生存环境得到改善2．齐国原是姜氏的封国。公元前481年后，齐国的大夫田常及其后人逐渐控制国政，以至于自立为国君，并由周安王册命为齐侯，姜齐遂变为田齐，史称“田氏代齐”。该材料从本质上反映了当时A．分封制的破坏B．已经进入战国时期C．郡县制的出现D．出现了大一统局面3．周代法律规定士以下的人犯死罪处死刑时，要暴尸于闹市；贵族犯死罪时，则秘密处决；王族犯罪用刑时不得使用使其丧失生育能力的刑罚。这反映了当时A．法律限制贵族特权B．法外特权的普遍化C．宗法伦理的法律化D．量刑定罪的随意性4．与明代帝王对“非汉”政权基本持忽视态度不同，清朝皇帝强调“汉人”政权和“非汉”政权都是中国历史的组成部分，认为“中华统绪，不绝如缕”。清朝帝王旨在A．强调清朝政权的正统性继承 B．强化“中华民族多元一体”观C．体现超越前代的视野和气魄 D．凸显自身“非汉”政权的属性5．19世纪末20世纪初，一批新的词汇开始广为流行，如自强、自立、自存、自治、自主、竞存、适存、演存、进化、进步等，人们姓名或字号中大量出现适之、演生等。这一现象出现的历史背景是A．三民主义思想推动了民主革命进程B．维新思想激发了国人的民族意识C．晚清新政促进了近代化事业的发展D．进化论思想逐渐得到了普遍认同6．著名学者辜鸿铭说：“咸同年间，粤匪扰乱。清廷如一丛病之躯，几难著手。得一时髦郎中湘乡曾姓者，拟方名曰洋务清火汤，服若干剂未见转机……”。“服若干剂未见转机”是因为此“药方”A．在政局动荡年代难以发挥作用B．不符合西学东渐的历史潮流C．盲目自大以“天朝上国”自居D．对西方制度文明缺乏认识7．下列是某同学整理的有关的大事年表：与上述大事年表中序号①②③分别对应的史实，正确的一组是A．宣政院、雍正帝、1860年 B．澎湖巡检司、康熙帝、1895年C．安西都护府、乾隆帝、1894年 D．行省、顺治、1901年8．孙中山早期的民族主义强调“驱除鞑虏,恢复中华”。1924年《国家建设民族主义》中则提出要结合四万万人成一个坚固的民族,用民族精神来救国。这一转变A．突显了反帝反封的斗争目标 B．推动了国民大革命的开展C．反映了民族危机的空前严重 D．体现了其民族平等的观念9．1920年5月1日，北京、上海、广州、九江、唐山等各城市的工人、群众纷纷举行了集会游行，《北京大学学生周刊》《新青年》等杂志纷纷出版“劳动节纪念专号”，发表了李大钊、陈独秀的《五一运动史》《劳动者底觉悟》等文章，这是中国首次纪念五一国际劳动节。这种现象表明A．中国工人运动成为世界无产阶级革命的一部分B．推进中国民主革命发展的社会条件逐渐成熟C．马克思主义已经成为工人运动的指导思想D．中国工人阶级已经作为独立政治力量登上政治舞台10．从1988年到1991年，我国先后颁布了《中外合作经营企业法》、《私营企业暂行条例》、《城镇集体所有制企业条例》等法律法规。这表明我国A．基本确立了社会主义市场经济体制 B．改变了以所有制性质为标准立法思路C．逐步开展以市场为导向的经济立法 D．经济法律、法规已经形成完备的体系11．下列古罗马(前753年—476年)政体演变图中①②最合适的内容是A．贵族寡头政治、元首政治 B．君主制、贵族寡头政治C．贵族寡头政治、民主政治 D．君主制、元首政治12．明朝内阁首辅张居正常言“我非相，乃摄也。”此言A．言不由衷 B．谦虚矜持 C．符合实际 D．擅权邀功二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）阅读材料，完成下列要求。材料一虽然商人群体在唐宋时期实力不断增强，但需要注意的是，他们的成长过程受到政府强有力的控制。唐宋商人群体的成长，具有独特的中国社会特点，即其是在国家管制的经济体制下成长起来的。唐宋时期受各种经济规制的限制，商人发展轨迹逐步同化为官商模式：有官商背景的商人财富增长迅速，众多小商人谋生艰辛。中国商人为了在官商模式的生态环境中适者生存，不得不成为政府部门或官员寻租活动的积极响应角色，或将自己的社会身份从商人向官吏转化。最后，商人群体与官府形成了紧密的利益共同体，成为旧体制、旧制度的维护者而不是革命者。因此，中国古代的富民阶层不是向市民阶层转化，而是向士绅阶层转化，中国古代富民社会没有顺利地向市民社会发展演进。——摘编自张锦鹏《商人群体：唐宋富民阶层的重要财富力量》材料二西欧中世纪城市人口的主体是私营工商业者，他们是市民阶级的中坚。封建国家或贵族插手兼营工商业的情况很少，因为经商是降低身份，这种偏见直到旧制度结束以前在贵族中是根深蒂固的。随着市民阶级与封建势力的矛盾加剧，西欧工商城市速成为封建势力的对立物。市民阶级为了反抗其野蛮统治，排除其经济干扰，展开了坚持不懈的反封建斗争。从十一世纪起，在意大利、法兰西南部和贝亚恩，商人阶级在某些地方通过选举共和总裁、执政官或主教而取得了参加政治生活的权利，或者以一种咨询资格而参与城市的行政生活和财政管理。应该说其斗争有一定的目的性，并取得了相当实质性的成果。——摘编自杨师群《宋代城镇工商阶层述论一与西欧中世纪城市市民的比较研究》（1）根据材料一并结合所学知识，概括唐宋商人群体的基本特点并分析其成因。（2）根据材料二并结合所学知识，说明西欧市民阶级与唐宋商人群体有何不同。14．（20分）文化的民族性与世界性问题（1）结合所学知识，说明孔子从“鲁国人——中国人——东亚人”的历史内涵是什么？（2）如何理解“苏格拉底是希腊人也是欧洲人，最后成为世界人”？（3）谈谈你对文化的民族性与世界性的认识。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、D【解析】

材料反映了民营企业在融资困难的情况下，清朝地方政府人资给予支持，说明清政府对民族企业采取了扶植政策，从而可知当时民族企业的生存环境得到改善，故D正确；材料中政府入资民族企业有利于民族企业扩大规模，而不是抑制民营企业的规模，排除A；材料反映了清政府对民族企业实行扶植政策，而不是传统的抑制政策，排除B；材料反映了近代民族企业发展得到政府支持，而不是步履艰难，排除C。故选D。2、A【解析】春秋战国时期，贵族统治阶层内部森严的等级秩序被打破，宗法制、分封制被破坏，材料中齐国大夫田氏取代国君控制国政，实际也反映了宗法制与分封制的破坏，A正确；中国历史进入战国时期是在公元前475年，公元前481年，处于春秋时期，B错误；C材料无法体现，排除；秦朝结束了春秋战国的分裂割据，出现了大一统局面，D错误。3、C【解析】

题意主要反映了周代不同等级的犯人的死刑处置方式，没有体现法律对贵族特权的限制，更没有涉及到法外特权的内容，故排除A、B项；等级不同的死罪犯人死刑的处置方式不同，反映了宗法伦理的法律化，故选C项；题意只反映了死刑的处置，没有说明量刑定罪的随意性，故排除D项。4、A【解析】

清朝皇帝强调“汉人”政权和“非汉”政权都是中国历史的组成部分，认为“中华统绪，不绝如缕”。由此可知，作为“非汉”政权，清朝帝王旨在强调清朝政权的正统性继承，故A正确；材料信息体现不出“中华民族多元一体”观，故B错误；材料和超越前代的视野和气魄无关，故C错误；凸显自身“非汉”政权的属性不符合材料信息，故D错误。5、B【解析】

根据材料“自主、竞存、适存、演存、进化、进步”等一批新词可知，19世纪末20世纪初人们姓名和字号体现了进化论的影响，结合所学可知，维新变法时期，严复等人翻译《天演论》，宣传进化论，说明当时中国维新思想激发了国人的民族意识，B项正确；三民主义思想提出是在1905年以后，且材料信息无法体现三民主义对民主革命进程的影响，A项错误；材料内容主要体现的是维新变法对当时的影响，没有体现晚清新政的影响，C项错误；材料体现了维新变法时期宣传进化论的影响，但无法得出进化论思想得到“普遍认同”的结论，D项错误。6、D【解析】试题分析：“拟方名曰洋务清火汤”可知是指洋务运动，A不对，洋务运动发挥了作用，迈出近代化的第一步；B不对，符合西学东渐的历史潮流；C不对，一定程度上冲击了“天朝上国”观念；D正确，洋务运动单纯引进西方科技不能够使中国富强。考点：洋务运动点评：因果类型选择题考查的角度主要有分成两种情况：其一由结果推断出原因，题干为结果，选选项是原因。提示语往往是根本原因、直接原因、主要原因、根源、主导原因、关键原因、是因为、内因、外因、主观原因、客观原因等等。其二由原因推断出结果，题干为原因，选项是结果。提示语是结果是、影响有等等。7、B【解析】

元朝时设立澎湖巡检司管理澎湖和琉球；1684年康熙帝设立府，隶属于福建省；1895年《马关条约》签订后，日军占领，故答案为B项。元朝宣政院管理西藏、青海等地，排除A项；唐朝时期设立安西都护府，管理今新疆等地，排除C项；1885年建省，是在清朝时期，排除D项。8、B【解析】

材料表明孙中山三民主义获得了发展，成为新三民主义，这是国共合作的基础，因此这一转变推动国民大革命的开展。B正确；材料突显的是民族救国，而不是反帝反封的斗争目标，A排除；不能因为民族精神来救国就得出民族危机空前严重的结论，C排除；材料未体现民族平等的观念，D排除。故选B。9、B【解析】

依据所学知识可知，材料中涉及的这些活动促进了马克思主义与中国工人运动相结合，唤醒了工人的觉悟，从而推进了中国民主革命发展的社会条件逐渐成熟，故B正确；五四运动标志着中国工人运动成为世界无产阶级革命的一部分、中国工人阶级作为独立政治力量登上政治舞台，故AD错误；材料不能体现出马克思主义成为工人运动的指导思想，故C错误。10、C【解析】

依据材料并结合经济体制改革可知，我国逐步实现计划经济向市场经济转变，增强市场在经济中的导向作用。材料中的法律体现了我国在立法上开展以市场导向。C正确；1992年十四大才提出建立社会主义市场经济体制改革的目标，A错误；我国是社会主义国家，公有制经济不会改变，B错误；材料只是体现了关于市场为导向的经济立法，不能得出经济法律、法规已经形成完备的体系的结论，D错误。故选C。11、A【解析】

公元前509年建立的罗马共和国实行贵族寡头政治，公元前27年建立的罗马帝国实行元首政治，故答案为A项；共和时代罗马没有实行君主制，排除B、D项；帝国时代罗马没有实行民主政治，排除C项。12、C【解析】

内阁不是法定一级的中枢机构，与宰相不同，因此张居正的言论符合内阁制度，C正确；张居正的说明符合实际，A、B、D的描述不准确，排除。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）特点：规模扩大，实力增强：社会地位有所提高：在国家管制的经济体制下成长，向官商模式发展：依附于官府且部分向官僚士绅转化而不是向市民阶层转化；是旧制度的维护者。原因：商品经济（城市经济）一定的发展：但小农经济仍占统治地位：封建势力强大：政府推行重农抑商政策。（2）不同：①地位不同：西欧市民阶级是城市人口的主体；唐宋城市中工商业者的数量相对较少。②性质不同：西欧工商业城市是封建势力的对立物，市民阶级开展反封建斗争：唐宋城市依然是封建政权的堡垒，商人群体与封建官府是合作关系，成为旧制度的维护者。③影响不同：唐宋商人群体的发展是封建社会阶段性发展的现象，力量相对弱小，对中国社会转型的作用非常有限：西欧市民阶级通过反封建斗争，推动工商业发展，为资本主义产生奠定了基础。【解析】

（1）特点：根据材料一“商人群体在唐宋时期实力不断增强”可知唐宋商人群体规模扩大，实力增强；根据材料“他们的成长过程受到政府强有力的控制……即其是在国家管制的经济体制下成长起来的……商人发展轨迹逐步同化为官商模式”可知在国家管制的经济体制下成长，向官商模式发展；根据材料一“商人群体与官府形成了紧密的利益共同体，成为旧体制、旧制度的维护者而不是革命者。因此，中国古代的富民阶层不是向市民阶层转化，而是向士绅阶层转化”可知依附于官府且部分向官僚士绅转化而不是向市民阶层转化；是旧制度的维护者。原因：根据材料结合所学从商品经济一定的发展，但小农经济仍占统治地位，封建势力强大，政府推行重农抑商政策等方面分析出现的原因。（2）地位不同：根据材料二“西欧中世纪城市人口的主体是私营工商业者，他们是市民阶级的中坚。”可知西欧市民阶级是城市人口的主体；根据材料一内容可知唐宋城市中工商业者的数量相对较少。性质不同：根据材料二“随着市民阶级与封建势力的矛盾加剧，西欧工商城市速成为封建势力的对立物”可知西欧工商业城市是封建势力的对立物，市民阶级开展反封建斗争；根据材料一“中国商人为了在官商模式的生态环境中适者生存，不得不成为政府部门或官员寻租活动的积极响应角色……旧制度的维护者而不是革命者”可知唐宋城市依然是封建政权的堡垒，商人群体与封建官府是合作关系，成为旧制度的维护者。影响不同：根据材料二“市民阶级为了反抗其野蛮统治，排除其经济干扰，展开了坚持不懈的反封建斗争”西欧市民阶级通过反封建斗争，推动工商业发展，为资本主义产生奠定了基础；根据材料一内容可知唐宋商人群体的发展是封建社会阶段性发展的现象，力量相对弱小，对中国社会转型的作用非常有限。14、文化的民族性与世界性（1）水平1：从背景、内涵或地位等方面全面说明，且组织完整。如：“鲁国人”：在春秋战国时期，列国纷争、社会转型之时，鲁国人孔子针对礼崩乐坏的春秋乱局，创立了以“礼”和“仁”为核心的儒家思想，“中国人”：随着西汉大一统政权的重建与国力的强盛，汉武帝时采用董仲舒等人的建议，“罢黜百家、独尊儒术”，将儒学定为官学，从此儒学成为历代王朝的统治思想和社会主流的意识形态，影响广泛深远；“东亚人”：秦汉以后至隋唐时期，以儒家思想为核心的中国文化先后传入越南、朝鲜、日本等东亚国家，形成以中国文化为轴心的“东亚文化圈”。孔子经历了从“鲁国人——中国人——东亚人”等阶段，其实质反映的是以儒家思想为核心的中国传统文化的不同时期内涵及其地位影响。水平2：组织完整，但仅从背景、内涵及地位等某一方面说明。（按题意相符程度给分）其他