江西省新余四中2025届高三压轴卷历史试卷含解析

江西省新余四中2025届高三压轴卷历史试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．如图是1950年创作的版画《保卫世界和平签名运动》，该作品A．继承了中国画注重写意的基本风格B．反映了农民珍惜社会主义建设成果C．折射了美苏对抗的国际政治局势D．体现了“双百”方针的创作精神2．历史事件的发生存因果关系，下列配对正确的是A．新航路开辟——地中海世界崛起 B．蒙古西征——东罗马帝国灭亡C．启蒙运动——法国大革命发生 D．工业革命——德意志宗教改革3．1971年联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切权利。与此无关的评述是：（）A．中国是《联合国家宣言》的创始国B．中国是《联合国宪章》的创始国C．中华人民共和国在联合国的合法席位长期被剥夺D．中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府4．西汉存在的时间是公元前202至公元9年，这一时间可以表述为A．公元前3世纪初至公元1世纪初 B．公元前3世纪末到公元1世纪末C．公元前3世纪初至公元1世纪末 D．公元前3世纪末到公元1世纪初5．观察下面名为《岌岌可危的美元》的漫画。据此可知，漫画反映出A．布雷顿森林体系相对较为稳定B．美元已失去世界货币霸主地位C．世界货币体系出现多元化趋势D．美国是布雷顿森林体系受益者6．与以往反对全球化力量来自民间社会不同，近年来英美等国的政府力量成为反全球化力量的主力，如2016年英国公投脱欧成功，美国总统特朗普宣布退出TPP、巴黎气候变化协定及奉行“美国优先”的策略等现象，引发了国际社会高度警觉。由此可见A．全球化发展受保护主义掣肘 B．英美是经济全球化主导者C．逆全球化逐渐变为世界潮流 D．经济全球化趋势不可逆转7．先秦时期，儒家学者极力宣扬得众、爱众和济众思想，如孔子说“宽则得众”（《论语·尧日》）孟子说“与众乐乐”（《孟子·梁惠王下》）。由此可知，先秦儒学A．适应了封建统治需要 B．以批判法家刑罚为宗旨C．有利于缓和社会矛盾 D．极力宣扬“兼爱”思想8．《汉书·艺文志》在评价战国时期的某一学派时说：“盖出于史官，历记成败存亡祸福古今之道，然后知秉要执本，清虚以自守，卑弱以自持，此君人南面之术也。”它所评价的是（）A．墨家 B．道家 C．儒家 D．法家9．1906年2月，梁启超发表《开明专制论》一文，认为孙中山主张的“土地国有”方案是“欲夺富人所有，以均诸贫民”“利用此以博一般下等社会之同情，冀赌徒、光棍、大盗、小偷、乞丐、流氓、狱囚之悉为我用”。这说明（）A．梁启超反对孙中山的均富思想 B．民生主义思想不符合中国国情C．民生主义思想服务于辛亥革命 D．孙中山的土地政策政治倾向强10．钱乘旦在《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》中写道：“大贵族的所有利益已经在下院得到很好的代理……工商业者的利益却几乎全无代表……”这种状况引发的最终结果是A．爆发“光荣革命”，推翻斯图亚特王朝的统治B．制定1689年《权利法案》，确立君主立宪制C．导致1832年议会改革，工业资本家逐渐进入政权中心D．推动宪章运动，无产阶级赢得被选举权11．“左右共治”是法国政府生活中的独有现象，其指分属不同党派阵营的总统与总理在同一任期内共同执政的局面。下表为法兰西第五共和国出现的三次“左右共治”情况。这一现象执政期（年）总统总统党派总理总理党派1986～1988密特朗社会党（左）希拉克保卫共和联盟（右）1993～1995密特朗社会党（左）巴拉迪尔保卫共和联盟（右）1997～2002希拉克保卫共和联盟（右）若斯潘社会党（左）A．使得总统的权力被削弱 B．有利于法国两党制的发展C．说明法国政体更为民主 D．影响政府权威及国家管理12．法国学者莱芒•罗歇曾说，“他的天才是一种破坏，而非其他。然而，破坏的天才是否定性的东西……拿破仑正是以这种天才的力量，把他所接触的东西都毁坏了。”这里被拿破仑“毁坏”的“东西”主要是指A．欧洲各国的君主专制政体 B．欧洲传统的封建统治秩序C．欧洲各国人民的民族意识 D．多次打垮犯法联盟的军队13．利玛窦在《中国札记》中说，虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但……它在一定程度上是贵族政体……如果没有与内阁大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能作出最后的决定……所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交给皇帝。利玛窦认为中国明朝时A．君主制不是中国政府的主要形式 B．内阁一定程度上制约着君权C．君主与内阁大臣有同等的决策权 D．内阁掌握着明朝的行政大权14．恩格斯曾说道：“不管这次战争的直接后果如何，有一点是必不可免的：古老中国整个传统的经济体系将完全崩溃……在陆地和海上打了败仗的中国人将被迫欧化，全部开放它的港口通商，建筑铁路和工厂，从而把那种可以养活这亿万人口的旧体系完全摧毁。”由此可知，恩格斯认为A．鸦片战争是打破清朝闭关锁国状态的唯一机会B．中国的自闭和崩溃状态必然导致鸦片战争失利C．第二次鸦片战争战败后的清政府将对欧洲国家全方位开放D．甲午中日战争使中国变革统治体系并扩大开放15．历史上西方的许多思想家为人类丰富的人文精神宝库做出了各自不同的贡献。在以下的启蒙思想家的观点中，由法国思想家卢梭提出的是A．我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利B．地主是贪婪的野兽,永不知足的醉汉,他们留给农民的只是无法抢走的空气C．社会秩序是为其他一切权利提供了基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的D．当立法权和行政权集中于同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了16．“‘日不落帝国’在一定意义上是英国的工业家、企业主开创的，而不是殖民军队和海军将领们通过征服缔造的。”这句话旨在A．肯定工业革命对英国殖民体系形成的重要作用B．反思英国在世界范围殖民体系形成中的侵略性C．揭示英国经济实力远在军事实力之上的事实D．强调英国资产阶级主导帝国的发展而非殖民军队17．这是1960年1月某杂志刊登的《引洮河水上山》，展现了当时甘肃为了解决干旱问题，在高山上修建水渠引水的场景。这可以用来反映我国A．社会主义工业化在稳步中前进B．人民追求美好生活的精神面貌C．农村生产关系发生了根本变化D．经济体制改革释放了农村活力18．明太祖朱元璋流传在世的画像版本据说有16种之多,形象差别很大。下图自左至石依次为台北故宫博物院所藏明朝官方画像、《乾隆年制历代帝王像真迹》收录的“明太祖真像”、河南一位据称是明朝后人家族珍藏的明代朱元璋画像真迹。以下解释最为恰当的是A．左图:着力刻画朱元璋"姿貌雄伟"失去真实性B．中图:表明清朝极力丑化朱元璋的形象更不可信C．左图和右图:形象较为接近能够反映其真实面貌D．真实的朱元璋形象还需要新的历史史料加以佐证19．下面是19世纪中期英国政治发展历程简表。据此可知，此时英国A．工人阶级主导政治变革 B．政治民主化潮流不可阻遏C．马克思主义的影响扩大 D．劳资双方反封建联盟巩固20．下列发生在20世纪二三十年代的历史事件，按照时间先后，排序正确的是①美国“大萧条”开始②苏联成立③日本发动“九一八事变”④红军长征胜利结束A．①③②④ B．②③①④ C．③④①② D．②①③④21．儒家学说在秦朝遭到沉重打击，在汉代上升为国家的统治思想。这种变化同它自身的与时俱进有密切关系。同先秦儒学相比经董仲舒改造之后的儒学A．坚决排斥了阴阳五行之说B．从批判时政转为维护现实统治C．提出“为政以德”的观点D．吸收了佛教和道教的思想精华22．康有为曾说，在此“沉族破家，肝脑原野”的危难关头，“与其分灭于外，惨为亡国之戮囚，孰若付权子民，犹得守府而安荣”这反映出康有为A．提出了“自由为体、民主为用”的主张 B．认为君主立宪制是最好的政治制度C．维护既有统治者利益的前提下改革专制制度 D．倡导以分权政治体制取代封建专制23．有学者认为：“秦以后的文化曾遭受到三次厄运，一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度。”明朝科举制度成为中国文化“厄运”的原因是A．注重考查诗赋 B．打破门第限制 C．采用八股取士 D．自由发挥见解24．据统计，美国早期的总统很少使用对国会通过的法律草案的“否决权”，而到19世纪60年代以后，使用“否决权”的次数明显增加，罗斯福总统竞用过631次。这种变化说明A．总统职权的滥用日益严重 B．权力制衡体制遭到破坏C．国家干预扩展到政治领域 D．国会对总统的制约较软弱25．哈耶克在《通往奴役之路》（1944年出版）中指出：“由于生产资料掌握在独立行动的人的手里，所以没有人有控制我们的全权如果生产资料都落到一个人手里，不管它是属于整个社会的还是属于独裁者的，谁行使这个管理权，谁就有全权控制我们。”该主张A．推动了福利国家制度的发展 B．与凯恩斯主义理念相一致C．20世纪70年代后得到重视 D．反对极权，推崇民主政治26．从图一（汉郡国并行图）到图二（元行省分布图）的变化，最能够反映出：A．郡县制仍然是地方一级制度 B．地方势力是中央集权的隐患C．中央对地方的控制逐渐加强 D．中央与地方之间的矛盾消除27．钱穆先生说，“始皇既卒．天下解体，怨望日甚。封建之残念，战国之余影，尚留存于人民之脑际。于是戍卒一呼，山东响应，为古代封建政体作反动，而秦遂以亡。”作者认为秦灭亡的原因是()A．用人不当，政治腐败 B．统治残虐，民心思变C．强推郡县，地方离心 D．刑法严苛，文化专制28．中国近代以来，农耕时代的粗略时间观念逐渐被精确的现代钟表时间观念所替代。对此时间观念改变影响最大的是A．服饰的中西合璧 B．传统建筑与西洋建筑并存C．报刊杂志的创办 D．交通与通讯工具的改变29．古代雅典政治的一个特点是“公民是轮流地统治或被统治”。下列雅典的机构中，不能反映这一特点的是A．公民大会 B．五百人议事会 C．民众法庭 D．十将军委员会30．如图为近代以来具有代表性的美术作品。这三幅作品都体现了A．理性主义精神 B．现代主义精神 C．批判主义精神 D．现实主义精神二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．材料陶行知的大学毕业论文《共和精义》表明了他对教育立国的坚定信念，他在美国齧学时，颇受杜威教育思想的影响。回国后，陶行知受聘于南京高等师范学堂，历任教员、教授、教务长等职。除主讲各门教育学科外，他经常去市郊进行教育调整，正是由于从这些调查研究中所得到的启示，他才逐渐离开大学，从事平民教1918年，他发表《生利主义之职业教育》，主张“职业教育应以生利为主义”，应发展“生有利之物”“生有利之事”以“利群”的职业教育，造就生利人物，则“国无游民，民无废才“。但是，他以办乡村教育改造乡村和创造一个“四通八达社会''的设想，最终没有实现。1933年，响行知在上海组织中国普及教育助成会，招收工读生，普及“以工养生，学以明生，团以保生”的生活教育。1936年，他对生活教育做出了新的解释，把生活教育和国难教育合为一体，表明生活教育、教学做合一的理论和国难教育的任务一致。19384—10月，他在重庆创办育才学校，在中共地下党组织和进步人士的支持下，培养了很多革命战士和专业人才。毛泽东称他是伟大的人民教育家。——摘编自白寿葬主编《中国通史》（1）根据材料，概括陶行知教育思想演变的轨迹。（2）根据材料并结合所学知识，简要评析陶行知的教育思想及其实践。32．阅读材料，回答问题。材料一在20世纪初，关于西方思想的最大权威是严复。他早年被清政府派到英国学习，在那里也读了一些当时流行的人文学科的书。回国以后。他译出了以下著作：赫胥黎《天演论》，亚当·斯密《原富》（即《国富论》)，斯宾塞《群学肆言》，穆勒《群己权界论》、《名学》(前半部)，甄克思《社会通诠》，孟德斯鸠《法意》(即《论法的精神》)，以及耶方斯《名学浅说》(编译)。严复是在甲午中日战争之后，开始翻译这些著作的。此后他就非常出名，他的译本广泛流传。——捕編自冯友兰《中国哲学简史》材料二欧洲刊印孔子的著作是在1687年。比利时耶稣会士柏应理在巴黎印行了《中国哲学家孔子》。作为首次向欧洲介绍儒家思想的重要文献，该译本一出版就引起了强烈反响。……中国经典大多先被翻译成拉丁文，但很快就被转译成法文、德文和英文。由于法国传教士在翻译、介绍、研究中国典籍方面不遗余力，法国成为后来欧洲汉学研究的中心。他们除了翻译中国经书。还撰写有关中国的文章。法国启蒙运动的先锋人物伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗等都接触过中国文化并对之有或贬或褒的评价，换句话说，以儒家为代表的中国文化对他们产生了一定的影响。孔子的思想成为当时欧洲思想界反对宗教文化的一个武器，从而使中国的儒家学说成为18世纪欧洲思想所吸收的外来成分之一。——摘编自梁真惠《中国儒家学说的译介对欧洲启蒙运动的影响》（1）根据材料一并结合所学知识，概括严复翻译西方著作的原因，并分析其译本广泛流传的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，分析近代欧洲译介中国经典的特点。并说明其意义。33．古希腊、罗马是西方文明的发源地。阅读材料，回答问题。材料一一切政体都有三个要素，作为构成的基础……各要素的组织如不相同，则由以合成的政体也不相同。三个之一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分……其三是审判（司法）机能。——摘自亚里士多德《政治学》材料二每个国家都有三种权力：立法权、对有关国际法事务的执行权和对民法有关事务的执行权……如果司法权和行政权集中在同一个人之手或同一机构之中，就不会有自由存在……如果司法权与立法权合并，公民的生命和自由则将任人宰割……如果同一个人或者由显要人物、贵族和平民组成的同样的机构行使以上所说的三种权力即立法权、司法权和行政权，后果则不堪设想。——孟德斯鸠材料三（1）阅读材料一，结合所学，指出亚里士多德所论述的“三个要素”在雅典民主政治中的具体表现，并用一句话概括亚里士多德的历史地位。（2）材料二出自哪本著作？结合所学知识，分析指出材料二观点与材料一、材料三之间有怎样的联系？（3）根据材料三，结合西方建筑的发展历程，分析美国国会大厦等建筑风格的历史渊源。

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、C【解析】

从《保卫世界和平签名运动》这一标题及1950年的时间来看，此时正处于美苏冷战时期，折射了美苏对抗的国际政治局势，故C项正确；该画是写实的，排除A项；此时社会主义建设的成果还未显现，排除B项；双百方针于1956年提出，排除D项。2、C【解析】

结合所学可知，启蒙运动中卢梭提出了人民主权学说与社会契约思想，为推动法国大革命的爆发提供了理论武器，故C项符合题意；新航路开辟引发商业革命，地中海世界衰落，排除A项；蒙古西征的时间是十三世纪，东罗马帝国于1453年灭于奥斯曼土耳其之手，排除B项；18世纪工业革命兴起，晚于16世纪的宗教改革，排除D项。故选C。3、A【解析】

1942年，美、英、苏、中等26国在华盛顿发表《联合国家共同宣言》，标志着国际反法西斯联盟正式形成，与联合国无关，A符合题意，故选A；BCD都是恢复中华人民共和国在联合国的合法席位的原因，不符合题意，排除。4、D【解析】

公元前换成多少世纪的方法，就是百位数加一，如公元前202年就是公元前3世纪，然后十位数大意味着这个世纪的上半期，而十位数小意味这个世纪的后半期，故公元前202是公元前3世纪末。公元后换成多少世纪的方法，就是百位数加一，如公元9年就是公元1世纪，然后十位数大意味着这个世纪的下半期，而十位数小意味这个世纪的上半期，故公元9年属于公元1世纪初，故排除ABC，D符合题意。故选D。5、C【解析】

图片反映了新货币对以美元为主的世界贸易货币体系产生了冲击，表明世界货币体系出现多元化特点。C正确；材料反映了布雷顿森林体系受到了冲击，而不是稳定，A排除；美元的地位冲到冲击，不代表失去货币霸主地位，B排除；材料反映的是布雷顿森林体系受到冲击，美国是布雷顿森林体系受益者不符合材料主旨，D排除。故选C。6、A【解析】

根据材料可知英美发达国家逆全球化行为反映其对当前全球化背景下的利益分配的不满，英国公投脱欧、“美国优先”的策略都是从本国国家利益出来。故答案为A。英美成为反全球化的主力说明它们不再是全球化的主导者，排除B项；世界的主要潮流依旧是全球化，排除C项；D项说法正确，但与题意主旨不符，排除。故选A。7、C【解析】

得众、爱众和济众的意思是统治者要善待百姓，这思想有利于缓和统治者与民众之间的矛盾，维护社会稳定，故选C项。汉武帝之后儒学才成为正统思想，变成封建统治的理论工具，先秦时期的儒学还并未受到统治者的尊崇，排除A；儒学体系是一个开放包容的思想体系，对其他学派的批判会有，但这种批判不可能是其思想宗旨，排除B；“兼爱”是墨家的主张，而非儒家，故排除D项。【点睛】本题考查先秦儒学，旨在考查学生获取和解读材料信息的能力，解题的关键是理解得众、爱众和济众的意思。8、B【解析】试题分析：题干材料中“成败存亡祸福古今之道”是关键信息，这是道家辩证思想的体现。墨家主张兼爱、非攻；儒家主张仁政；法家主张变法革新，都不符合题意。故选B。考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·百家争鸣9、C【解析】

据材料“欲夺富人所有，以均诸贫民”体现了孙中山的均富思想，是民生主义思想的体现，由“利用此以博一般下等社会之同情，冀赌徒、光棍、……之悉为我用”可知，梁启超认为孙中山的均富思想是为了博得下层民众的支持，这说明孙中山的民生主义思想是为了感召各阶层参与革命活动，故C项正确；材料虽能体现孙中山的均富思想，但并未体现梁启超对孙中山均富思想所采取的态度，故A项错误；材料未体现民生主义思想是否符合中国国情的问题，故B项错误；孙中山的土地政策政治倾向感强仅是梁启超的个人看法，故D项错误。10、C【解析】

从材料中的工业和商业的利益却几乎全无代表，说明工业资产阶级要进入国家政权，通过1832年议会改革，扩大了工业资本家的政治权力，这是工业革命的影响，C正确；从材料“大贵族的所有利益已经在下院得到很好的代理……工商业者的利益却几乎全无代表……”可以看出工业和商业资产阶级的利益，没有得到完全的满足，议会代表资产阶级的利益，说明已经进入君主立宪时代，“光荣革命”时间是1688年，1689年颁布《权利法案》，AB时间不符合题意，排除；从材料可以看出，工业和商业资产阶级的利益，没有得到完全的满足，不是说无产阶级的利益要求，排除D。11、D【解析】

“左右共治”现象下总统和总理分属不同党派阵营，容易导致政党间争权夺利，影响政府的权威，不利于国家对社会的管理，也不利于社会问题的高效解决，故答案为D项；总统的权力是法律规定的，不是“左右共治”决定的，排除A项；法国是实行多党制的典型国家，排除B项；材料并未体现与其他国家的比较，C项结论不能得出，排除。12、B【解析】试题分析：联系所学知识可知，拿破仑通过征服战争，将民法典的精神带到各国，沉重打击了欧洲各国的封建势力，为资本主义的发展扫除了障碍。被拿破仑“毁坏”的“东西”主要是指欧洲传统的封建统治秩序。故此题应选B项。考点：拿破仑点评：正确的评价拿破仑。1、功：对内：采取措施维护资产阶级革命成果，例：《民法典》。对外：前期作战——打击封建复辟势力，捍卫革命成果，使革命思想在欧洲大陆广泛传播，动摇了欧洲封建统治，促进封建社会向资本主义社会的转变。2、过：对内：专制独裁，取消民主，镇压人民。对外：后期侵略战争，争夺霸权——导致其政权最终失败。总体：法国资产阶级阶段杰出的资产阶级军事家、政治家。13、B【解析】

根据材料“如果没有与内阁大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能作出最后的决定……所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交给皇帝”可知，利玛窦认为内阁在一定程度上制约皇权，B符合题意；A与材料无关，故A不符合题意；明代皇帝大权独揽，内阁没有法定决策权和行政权，故CD不符合题意。故选B。14、D【解析】

根据所学知识，甲午中日战争中，中国在陆地和海洋均战败，被迫签订的《马关条约》将商埠开放到内地，清政府为解决财政问题放宽了对民间设厂的限制，民族资本主义初步发展，自然经济进一步解体，D正确；材料体现的是甲午中日战争对中国的影响，没有体现鸦片战争和第二次鸦片战争的史实，排除A、B、C项。15、C【解析】试题分析：A项是苏格拉底的观点；B项是18世纪末期俄国著名文学家拉吉舍夫是在他的《从彼得堡到莫斯科旅行记》提出的；C项是体现的卢梭的社会契约论；D项孟德斯鸠的观点。故选C。考点：西方人文精神的发展•启蒙运动•卢梭的思想16、A【解析】试题分析：注意题干信息““日不落帝国”在一定意义上是英国的工业家、企业主开创的”说明强调的是工业革命推动英国的发展繁荣，有利于其建立殖民霸权，因此选A。考点：工业革命点评：材料式的选择题其形式一般是题干为材料，备选项为对材料的判断和解释，要求考生对备选项中的解释是否与材料所提供的有效信息相一致作出判断，此类题主要是考查考生的材料处理和历史阐释两大能力。17、B【解析】

1960年处于国民经济困难时期，引水上山抗旱生产，体现了B项，A项“工业化稳步前进”不符合史实和材料主旨，C项生产关系改革在50年代前期与水利无关，D项是在十一届三中全会以后，时间错误，只有B项符合题意。18、D【解析】

据题意可知，不同版本的朱元璋画像存在较大差异，而且没有确切证据证明哪一版本是最准确的，所以真实的朱元璋形象还需要新的历史史料加以佐证，故选D；ABC中的说法都有一定的主观臆断性，有待商榷，故排除。故选D。19、B【解析】

资产阶级激进派与工人阶级加强合作，致力于推动英国议会制度变革，促使民主政治制度进一步完善，这体现了政治民主化潮流的强劲，故选B项；工人阶级的参与推动了议会改革进程，但改革的主导力量还是资产阶级，排除A项；马克思主义是无产阶级社会主义革命的重要指导思想，题干中没有体现“马克思主义的影响扩大”，排除C项；议会改革主要体现资本主义政治制度的自我完善，工业革命背景下的工人阶级和资产阶级已分裂为两大对立阶级，排除D项。20、D【解析】

美国“大萧条”开始于1929年；

②苏联成立于1922年；③日本发动“九一八事变”

是在1931年；④红军长征胜利结束于1936年，故D正确。21、B【解析】

秦朝的儒家的学者针砭时弊，批判为秦始皇焚书坑儒，儒学受到打击。汉代经过董仲舒改造后的儒学，称为新儒学，它糅合了法家、道家和阴阳家的学说，适应了加强中央集权和巩固“大一统”的要求，因此B项正确；董仲舒的新儒学糅合了法家、道家和阴阳家的学说，A错误；“为政以德”是孔子的思想，C项说法错误；宋明理学吸收佛、道两家学说之长，D项错误。22、C【解析】

由材料“孰若付权子民，犹得守府而安荣”可知，康有为主张将权力下放于民众以求得统治的延续，即主张在维护既有统治者利益的前提下改革专制制度，故选C；A项是严复的主张，而非康有为，排除；材料未就不同的政体形式进行比较，无法得出B项结论，排除；材料仅提及将权力下放给民众，并未提及如何分权问题，故无法得出D项结论，排除。23、C【解析】

八股取士是明清的选官制度，八股文格式严格、内容空虚，考生不能自由发挥见解，禁锢了人们的思想，阻碍了文化的发展，扼杀了人才的培养，故排除D，C符合题意；唐代科举制注重考查诗赋，打破门第限制，故AB不符合题意。故选C。24、D【解析】

总统大量使用“否决权”使国会通过的法律草案无法成为法律，在一定程度上使国会的立法权受阻，说明国会对总统的制约较弱，故D正确；对国会法律草案进行否决，是宪法赋予总统的权力，不是职权的滥用，排除A；总统使用“否决权”体现了行政与立法之间的权力制约与平衡，不是权力制衡体制的破坏，排除B；国家干预形成于罗斯福新政时期，而在此前并没有国家干预，更不会扩展到政治领域，排除C。故选D。25、C【解析】

材料“如果生产资料都落到一个人手里，不管它是属于整个社会的还是属于独裁者的，谁行使这个管理权，谁就有全权控制我们”体现的是哈耶克反对生产资料公有制，强调放松对经济的干预和控制。结合所学知识可知，20世纪70年代，西方国家经济进入滞胀状态，为摆脱经济困境，西方国家纷纷放松对经济的干预和控制，因此C选项符合题意；福利国家属于国家干预经济的一种，A选项排除；凯恩斯主义强调的是政府对经济的干预，材料反对对经济的干预，B选项排除；材料反对的生产资料公有制，与政治形态无关，D选项排除。26、C【解析】

汉初的郡国并行制不利于加强中央集权，图二的行省制加强了中央对于地方的控制，故C正确；元朝时期郡县不是地方一级制度，排除A；图片二的信息不能说明地方势力是中央集权的隐患，排除B；中央与地方一直存在矛盾，并没有消除，排除D。故选C。27、C【解析】

根据材料“封建之残念，战国之余影，尚留存于人民之脑际。于是戍卒一呼，山东响应，为古代封建政体作反动，而秦遂以亡”的意思是说人民对于分封制的观念还是根深蒂固的，强推郡县制导致人民的不满，最终秦朝灭亡。故答案为C；材料未提及用人不当，排除A；材料没有体现统治残虐和刑法严苛，排除BD。28、D【解析】

交通与通讯工具的改变缩短了时间和距离，影响人们时间观念的改变。故选D；服饰、建筑和时间关系较远，排除AB；报刊杂志的创办与时间观念的精准度都要低于交通和通讯工具，排除C。29、A【解析】

试题分析：伯里克利改革是雅典民主政治的鼎盛。除十将军外，执政官和几乎所有其他官职向各等级男性公民开放；公民大会是最高权力机构，20岁以上男性公民均可参加；五百人会议处理公民大会闭会期间的事件；陪审法庭是最高法院兼最高司法和检察机关；十将军委员会不仅统帅军队，还参与政治，十将军由民主选举产生。因此公民大会是最高权力机关，负责审议和决定国家大事，不能反映公民是轮流地统治或被统治特点。故A正确。【详解】30、C【解析】

依据材料信息结合所学可知，《梅杜萨之筏》用浪漫主义的手法批判了法国政府的无能，《伏尔加河上的纤夫》用现实主义的手法批判了俄国黑暗的社会现实，《格尔尼卡》用立体主义的手法批判了法西斯和战争带来的灾难，所以三幅绘画都体现了批判主义精神，因此C选项正确；其他选项并非三者的共性，排除。故选C。二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）轨迹：接受和宣传资产阶级民主教育思想；从精英教育到平民教育；将职业、教育、生活和国家利益相联系的生活教育思想形成。（2）评析：陶行知的教育思想和实践顺应了新民主主义革命兴起和抗日救亡运动开展的时代需要，是进步的，爱国的；推动中国近代教育的改革与发展，培养了很多革命战士和专业人才；理论与实践相结合，其教育救国的精神是宝贵的精神财富；对新中国教育和科教兴国战略有重大的启示。【解析】

（1）“轨迹”，根据材料信息“陶行知的大学毕业论文《共和精义》表明了他对教育立国的坚定信念，他在美国齧学时，颇受杜威教育思想的影响”、“他经常去市郊进行教育调整，正是由于从这些调查研究中所得到的启示，他才逐渐离开大学，从事平民教育”、“主张……以‘利群’的职业教育，造就生利人物，则‘国无游民，民无废才’……把生活教育和国难教育合为一体，表明生活教育、教学做合一的理论和国难教育的任务一致”概括得出：接受和宣传资产阶级民主教育思想；从精英教育到平民教育；将职业、教育、生活和国家利益相联系的生活教育思想形成等。（2）“评析”，根据材料信息“1936年，他对生活教育做出了新的解释，把生活教育和国难教育合为一体，表明生活教育、教学做合一的理论和国难教育的任务一致。1938年4—10月，他在重庆创办育才学校，在中共地下党组织和进步人士的支持下，培养了很多革命战士和专业人才。毛泽东称他是伟大的人民教育家”并结合所学知识从陶行知的教育思想和实践顺应了新民主主义革