【女大学生性别平等意识现状探究：以A大学为例（含问卷）15000字（论文）】

第四章生态系统理论视角下女大学生性别平等意识现状分析一、微观层面很多女大学生个人的性别整体观念不强，觉得女生生来是不平等的想法和自己对待性别平等的观念存在严重的差异。大部分人觉得自己越老性别观念越低，还有自己的出生的地方和自己对于性别平等观念有关，出生在农村的性别观念越低。在日常生活中，很多女生觉得自己出现性别不平等观念可能是因为年纪和出生的地方有关。二、中观层面学校专业设置的不合理目前为止大学专业设置方面一直是大家关注的一个问题，在大学设置方面存在较大的不合理性，在艺术类和医学类普遍男性普遍招的多尤其是体育类专业，医学类专业方面专家级的专业基本都是男性比较多，女性在护理方面比较多。这样设置专业对将来在工作的时候可能会出现差别的现象，男生好就业、女性不好就业。男生工资高女性工资低现象。学校的校风教师的教学观念在一些学校当中专门是不招女性的这种规定这对女生来说是很明显的性别不平等的现象，一些老师受传统观念“女子无才便是德”的思想对女生过分的苛刻和过分的要求，有一些老师总会跟男生跟女生对比说男生哪儿好，女生哪儿不好，这样对女生很不公平觉得自己真不是女生的想法。学校对性别平等意识的教育的关注度低，大多大学课程设置方面很少把跟性别有关的内容设置到课程当中。三、宏观层面（一）社会文化传统的性别观念“男尊女卑”的影响我们国家很长一段时间处于封建社会时期，一直延续到了男尊女卑的思想，一直是男女不平等的障碍物，一时间很难改变这种思想。男权社会的风气严重，虽然在当代社会当中男权不是很明显但是还是存在这种的观念，由于存在这种观念女性无论是在家还是在社会地位上很难显示自己。部分女生通过靠法律来完善维护自己的权力，这从侧面反应出我们女大学生性别平等对受到传统观念意识影响慢慢减少，但是还有一些女大学生仍选择保持沉默的状态，这说明还有人对维护自己权力方面还受传统观念的影响，还没走出传统观念的束缚。可见落后的性别观念对一个人的影响很大。性别刻板印象的影响，社会当中存在性别不平等的一个重要因素就是性别刻板印象，像女性本就是弱的这种说法，这让一个女生很难从这种刻板印象中走出来，像是违背自己的本源（二）网络环境随着互联网的不断发展，也带动了我们的经济和给人们的生活增添了很多娱乐的同时，互联网也加剧了性别平等的改善，当今社会人们的生活离不开手机，随着各种软件的出现，有些人利用互联网传播性别不平等的事件，利用手机上传女性的不雅照片。第五章社会工作介入女大学生性别平等意识一、必要性通过问卷调查分析发现女大学生对性别平等意识整体不强和对于性别平等现状方面存在的很多问题，当下改变女大学生性别平等意识观念和以及大学生为什么出现这种性别不平等的原因，以及有哪些现状。二、可能性目前人们生活水平的不断提高，随着物质层面的不断提高随之出现的就是精神层面的问题比如说抑郁、心理疾病、精神病、婚内出轨等事件频繁出现。社会工作刚开始运用的国家是西方国家，现在我们国家也把社会工作运用到各个领域无论是社区、医院、监狱、学校、家庭。社会工作运用专业的知识而且社会工作专业主要跟人打交道，所以他拥有的资源比我们普通人多，利用社会工作的专业知识和资源进行解决女大学生性别平等意识现状。三、介入措施（一）促进政策的落实目前虽然有很多相关的关于性别平等的政策，但是在真正让政策落到实处很少，就像《劳动法》的规定，虽然劳动法规定就业层面实现男女平等。提升相关法律的可执性，增强对法律层面的监督。社会工作通过政策进行有效的监督，献出自己的一份力量。大力惩罚违反法律行为的人。实现让政策发挥作用。针对性别不平等问题的政策方面，我们国家借鉴其他国家的法律然会结合自己国家的制度，制定符合国家的政策。关于发挥政策作用方面，社会工作可以起到中间者的作用。（二）加强家校合作因为很多原因来源于家庭教育，对于一些家长的不合作的现象社会工作者进行疏导他们，对他们进行心理上的辅导，让他们了解学校跟家庭合作对学生的影响和对于学生有什么重要的意义。只有提高父母对性别平等的观念，才可以让孩子有了对性别平等更好的认识。（三）成立专业的社会工作服务组织很多女生因为性别而导致自卑，在学校的各种活动都不敢，社会工作针对这种想法的女生利用社会工作通过自己的专业知识和资源，在学校实行关于性别平等的宣传演讲。可以从女大学生的平时的做法和平时生活中遇到问题等入手。（四）开展丰富的针对女性的活动社会工作者可以从学校招募一些女生对他们进行访谈，通过访谈了解他们的性别平等意识，然后乎开展活动比如让他们在纸上自己曾经遇到过的性别不平等事件，然后纸折叠成飞机扔到天上，这样就忘记自己曾经受到过性别不平等一起消失。（五）设置关于性别平等的课程社会工作者利用自己的资源在大学中设置性别平等的课程，社会工作通过自己的人脉和跟学校沟通请一位专门研究性别平等的学者进行在大学里进行授课，授课方式可以是多种多样的形式，老师多以实践的形式进行教课再者可以以辩论的形式学生们对性别不平等的看法和以及如何抵制性别不平等的现象。（六）开展个案小组、社区工作 女大学生性别平等意识状况整体不强，而且在维权方面，还有一部分女生觉得是出现性别不平等的问题也是无奈接受，受落后的性别观念的影响和社会化的性别刻板印象。通过搞活动的形式召集人，但是召集的主要对象是女生让每个人说自己对性别不平等的看法，进行开展小组活动比如记者采访活动，这样不仅可以更好的了解女大学生的性别意识状况以及怎样提高这种状况。社区工作是指在党和政府的带领下，利用社会的资源，依靠社区的力量进行解决社区问题，社区工作者针对女大学生的性别意识现状问题，可以将学校社区资源紧密联系在一起，开展各种社交活动，充分调动学生的内在潜能。目的是帮助学生处理他们遇到的问题，调动学生与学校和家庭之间的关系，建设一体化模式，来帮助学生解决问题。六结论与反思一、结论女大学生性别平等意识问题逐渐引起学者们与社会的普遍关注，女大学生作为中国女性的高知识文化群体，他们的性别观念与自身今后的就业，家庭生活、工作起到重要影响。对社会的发展起着重要的作用。因此加强对女大学生性别平等的探讨显得尤为重要。此次研究对象主要以A大学，主要研究对象为女生为主同时借助问卷调查法和文献分析方相结合，通过对女大学生性别平等意识现状调查，分析了女大学生性别平等意识现状的问题及原因。经调查结果发现，女大学生性别平等整体意识不强，。社会固定化的性别特征对性别平等的影响大，对待应对方式做法出现差异、维权方面存在偏差。而在影响因素方面，社会对性别平等因素最大其次是家庭、学校、其他、在这次研究其他是指女大学生自己对性别平等意识的原因、很多女生认为无意识的性别自矮化。笔者对根据性别平等意识现状问题，提出了相关的建议，主要从个案工作和小组工作和社会工作行政方面提出相关的建议，针对女大性别不平等的问题笔者觉得可以从学校和家庭社会三方面进行提高女大学生性别平等意识。营造一种性别公平的社会文化氛围。二、研究的不足调查问卷内容设计不够全面。笔者是第一次进行调查问卷的设计，对这方面的知识比较缺乏，因此在问题设计、内容的合理性、题量设计上等方面存在着不足，可能会影响调查者的回答及问卷分析，进而导致调查的结果出现失误。样本量少，缺乏一定的代表性。此次的调查研究共发放问卷121份，由于样本量小，可能导致调查数据的不足，影响调查的结果。数据分析比较浅。笔者对SPPS软件的掌握不熟练，因此在问题的进行相关分析可能会比较单一。社会实践经历少，对研究的问题分析不够透切，使得笔者对问题层次上的见解比较浅，还有就是笔者在研究方法方面掌握程度不高，因此在问题的相关分析上显得比较简单，对问题的分析不足。专业知识的掌握不足，因此不能从社会工作视角对女大学生的性别平等意识现状问题提出全面可行的相关建议。参考文献[1]谢新敏.城乡视角下大学生主观幸福感差异及其影响因素研究[D].江西财经大学,2020.[2]彭易宝.南昌市高校大学生创业支持体系研究[D].广西大学,2019.[3]苏怡怡,崔彩园,徐德立.儿童青少年的性别平等意识现状与影响因素分析[J].中小学心理健康教育,2020(25):4-7.[4]初智巍,闫华,张媛.浅析高校教师的社会性别意识[J].学理论,2014(24):264-265.[5]万琼华.当代女大学生性别意识探析[J].邵阳学院学报，2002，（1）.[6]男女平等意识的性别比较研究——以福建闽南地区为例林宝荣1，叶文振2（1.厦门大学，福建厦门361005；.福建江夏学院，福建福州350108.[7]男女平等意识的性别比较研究——以福建闽南地区为例林宝荣1，叶文振2（1.厦门大学，福建厦门361005；.福建江夏学院，福建福州350108.[8]李敏智.当代女大学生性别意识的迷乱与重构[J].学术论.[9]范牡丹.当代女大学生性别角色期望探析[J].理论导刊，2010，(10).[10]万琼华.当代女大学生性别意识探析[J].邵阳学院学报，2002，（1）[11]杨烁.生态系统理论视阈下教师教学创新影响因素探析[J].保定学院学报,2020,33(06):83-88.[12]何念.生态系统理论视角下贫困大学生心理问题原因与对策分析[J].黑龙江科.[13]张励仁.当代大学生性别平等意识状况及思考[J].郑州大学学报(哲学社会科学版),2014,47(06):37-40.[14]王琳慧.女大学生性别平等意识现状研究[D].海南师范大学,2018.[15]胡鹏艳.生态系统理论视域中教师职业情感探究[J].现代交际,2020(20):164-166.[16]余婧.以生态系统理论构建应用型本科院校创业教育体系[J].中国成人教育,2020(18):36-39.[17]魏婉莹.浅析团体辅导与高校思想政治教育的融合发展[J].呼伦贝尔学院学报,2021,29(01):13-17.[18]陈静姝,闵健.女性主义视角下的身体、权力和体育参与[J].体育科学,2014,34(7):12-14,48.[19]潘丽霞.中国社会体育参与中的妇女与性别差异研究[D].北京体育大学,2007.[20]杨梨,徐灿.小组社会工作在大学生性别平等教育中的应用——以“性别面面观”小组为例[J].社会福利(理论版),2018(08):45-49.[21]郭清龙,吴明霞,张筱筱.8周团体辅导对儿童建立性别平等概念的效果[J].中国心理卫生杂志,2014,28(03):168-172.[22]夏娟.小组工作理论在机构养老人员社会适应项目中的应用研究[J].社会与公益,2021,12(02):67-69.[23]刘斯健,汤美玲.生态系统理论视角下医务社工介入多重困境家庭的实践[J].中国社会工作,2021(09):34-38.附录女大学生性别平等意识现状研究各位同学们好，我是即将毕业的一名社会工作专业的学生，感谢你们在百忙中抽出时间来完成这份调查问卷，我现在在做一个关于“女大学生性别平等意识现状问题”的调查。此问卷不记名，不涉及单个问卷的内容，只是用于全部资料的综合统计，不会跟您带来任何的麻烦。谢谢合作1、您的性别是：(单选题*必答)○男○女2、您的年级是(单选题*必答)○大一○大二○大三○大四3、您所学的专业是(单选题*必答)○人文社科○理工类○艺术体育类4、您的家庭所在地(单选题*必答)○城市○农村5、您是独生子女吗(单选题*必答)○是○否6、您在学校过担任过职务吗(单选题*必答)○是○否7、女孩子应该表现出乖巧、顺从、需要被保护的样子(单选题*必答)○非常赞同○赞同○无意见○不赞同○非常不赞同8、女生的特点是温柔体贴、细心善良、具有母爱(单选题*必答)○非常赞同○赞同○无意见○不赞同○非常不赞同9、男性的领导力比女生强(单选题*必答)○非常赞同○赞同○无意见○不赞同○非常不赞同10、男生应该表现得比较阳刚，让女生感觉有安全感。(单选题*必答)○非常赞同○赞同○无意见○不赞同○非常不赞同11、女生应该学会做饭、做家务(单选题*必答)○非常赞同○赞同○无意见○不赞同○非常不赞同12、女人最大的幸福是找个好老公，拥有幸福的家庭。(单选题*必答)○非常赞同○赞同○无意见○非常不赞同○不赞同13、约会吃饭，男生应该主动买单。(单选题*必答)○非常赞同○赞同○没有意见○非常不赞同○不赞同14、男生不适合当幼儿老师(单选题*必答)○非常赞同○赞同○无意见○非常不赞同○不赞同15、您觉得关于男女平等在那些方面做的不到位(多选题*必答)□求职机会平等□受教育机会平等□家庭地位平等□政治权利平等□不需要改进16、您觉得性别问题对你以后人生规划有影响吗(单选题*必答)○有很大影响○有一些影响○基本没有影响○没有考虑过这个问题17、您认为社会的性别角色定位是固定的吗？（比如女性就应该以家庭为重，不应太过“强势”，而男性应当以事业为重，以事业的成功来衡量自身的价值是否得到实现。）(单选题*必答)○A. 很赞同，这是我一直以来的看法。○不一定，社会的性别角色是长期以来受各种因素影响形成的，但是时代在变化，这种角色定位也可能会受到冲击。○不赞同，女性有权利追逐更大的自我价值实现，女性不应被灌输固定的性别模式认定。18、您认为社会性别角色（女性/男性应该如何表现自己，在社会中扮演什么样的角色）是天生的，还是人在出生后被社会赋予的，比如大众媒介的耳濡目染、来自家庭、学校的教育以