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文档简介
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》学《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》我们盐城市中考命题前几年比较固化，近两年也做了一些改变和尝试，如2021年试卷名句默写部分，设计成了选用了我们盐城本土一位诗人关于盐城历史沿革风土人情范仲淹到盐城(东台西溪)任职1000年，这样设计也能体现出一定的情境意味。但距离苏州市以及浙江等地区情境(一)2020年原题呈现：九年级准备开展“身边的文考加分吗?你还是老老实实在家多做几道题吧!”你争辩道：“妈妈，。”(2分)合适，请指出来，并向小妍解释原因。(2分)第1副：一腔淮剧神州韵万里盐场国库银第3副：七尺躯扮千般样五丈台走万里天唱词产生了浓厚的兴趣。小妍找来本次演出曲目的(1)客堂间，先打扫，厨房内把热水烧，煤炉扇得火(3)自从去到金山后，法海绊我在山头，想不到上山的学科核心素养，淮剧是盐城地区具有悠久历史的地的基础上进行辨析并说明理由。答案示例：第2副不合音韵美)②多用方言口语(通俗易懂)③有节奏感④贴近生盐城东临黄海，全境为平原地貌。农业用地109.61万为其他两个展位写一句广告语吧。(任选一个)(2分)小妍(3号展位):湖荡大闸蟹，个儿大膏儿黄，肉质细第二小题考查学生信息筛选和概括能力，要准确把握盐城性好),③关照充足，④水质优良。第三小题是考查学生语兴趣，又注意活动的真实性和完整性。三道题目紧紧围绕的“盐”字(右图),但不太懂。于是去问老师。 0的食盐分一部分送给老乡。老人看着红军送来的一包盐再看完回帖，你们明白了应该怎样科学控制每天的摄盐性学习的设置多关注地域特色，涉及主题有：地域特色(2020-2022、2017)、传统文化(2020、2018)、科技创新 (2019)。材料概括与探究为高频考点(6年6考),除此之外，涉及考点还有：口语交际(6年4考)、知识探究(6年3考)、对联、图文转换、拟写宣传语(产品代言)、活官员监督之下)将天然的卤水煎煮成盐。示例2:自然的卤水经过人力加工之后形成的物质。第二小题考查分析感悟无盐同淡”我也听我们盐城市前任书记现任分管教育的徐感到我们这道题有思想政治含量的。答案示例1:红军和老百姓同甘共苦
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