人教版七年级(下)英语Unit 1 Can you play the guitar单元教学设计

人教版七年级(下)英语Unit1Canyouplaytheguitar单元教学设计主备人指导思想与理论依据教学背景分析1、教材分析本单元主要是学习情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句，肯定与否定回答，以及特殊疑问句的构成和用法。SectionA的主要内容是运用情态动词can“询问和谈论能力”;通过谈论自己在某一方面所具备的才能，学习情态动词can的基本用SectionB的主要内容是复习情态动词can用于“询问和谈论能力”的语言所具有的才能；能够为自己成立的各种俱乐部制作海2、学情分析引他们的注意力，增强他们的自信心。在以为动作的表达法，而教学“谈论能力”只是将情态动词can用于这些表达中；情态动词can在肯定旬、否定句和疑问句中的构成，和学生已经学过的be动词的 人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案单元目标掌握重点单词和词组情态动词can的构成和使用，包括一般疑问句、特殊疑问句和否定句。2.能力目标：学会运用情态动词can询问和谈论自己的能力，并能仿写招聘广告。3.情感目标：课题主备人 人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案教学目标一、教学目标：1.知识能力目标：1)能掌握以下单词：能掌握以下句型2)能了解以下语法：情态动词can的用法和wanttodosth.的用法2.过程与方法目标运用教材内容及图片进行“听、读”的练习，结合实际生活事例进行“说”3.情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。教学重点11)学习询问和谈论彼此的能力和特长；2)掌握一些弹奏乐器的表达方式。教学难点情态动词can的构成和使用。多媒体课件人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案教学过程：1.教师播放钢琴手朗朗弹钢琴的画面并问学生：whoishe?学生回答Heislanglang并引导学生回答他在弹钢琴，然后播放一些乐器的图片，一边播放一边演示乐器，一边说：Icanplaytheguitar....等；再指着图片说：He/Shecanplaytheviolin.But引导学生进行简单的回答。出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：/sing/...等，学习表达活动的动词短习兴趣，引出课题。喜欢的明星图的注意力，激发学生的表达欲望，接着通过询问学生的能力与爱好，图片直观形象，吸引学生注意，以词带调动兴趣，活记单词。发挥想象，集中注意力，再记单词，练习听力做准备。二次备课人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案(播放Ib部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。)学任务，学会运用can询问和表达能力。)引导学生根据对话内容用正确的单词填空，补全对话，再播放听力材料一遍。让学生进行校对，练习听力完成2b部分的教学任务。提高学生“听”英语表达，培养自主学习能识。检验学生况，学会用英语表达自己的能力与爱好。从而将知识拓展延伸。为难度稍大的听力活动做准备。老师可以和一名优秀的学生做一个对话的例子，让学生们明让学生熟悉并掌握本节课的单词和短语；训练学生的口头表达能力。培养自主学习能力和合作意识并培养学生的多方面的能力。人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案板书设计：2.2b:1.chess,chess2.En伸。与巩固所学的要点。 人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案课题主备人人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案教学目标1.知识能力目标：1)继续练习运用情态动词can。学会询问和谈论彼此的能力和特长。能掌握以下句型：2过程与方法目标：3情感态度价值观目标：该部分学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长，可以培养学生的一种群体意识，促进同学们对自身的认识，为将来的自我发展奠定基础。教学重点1)让学生重点总结、发现情态动词can的用法。教学难点1)情态动词can的用法；2)在实际交际活动中运用can来询问与表达自己或他人的能人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案教学过程1.阅读指导：2.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。 ②是的，我会。/不，我不会。3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句创设英语教学的氛围并复习上节课所学内容学以至用避二次备课人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案老师将情态动词的can的用法，以学案的方式呈现在大屏幕让学生自主学习，并发现其用法。1.可以看出，在Can...?句型中，情态动词can2.用情态动词can来询问他人的能力可以归纳为以下句型：否定回答：老师找部分学生对上述问题作答，并一起讨论总结情态动词can动词can及所给的第一个动词词组来造一个一般疑问句，出一个否定的回答。然后，用转折连词but及第二个词组造一个肯定句。基础知识的训练，让学生能够掌握并灵活元的听、说、作好铺垫并培养学生的合作意识。 人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案句子，根据空格前后的词语进行推敲。比如，第三空格后有guitar一词，可知些空格应填play一词。其他类似。学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。进行解释。锻炼学生的用能力，巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用能力。运用所学的人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案well.MaShuangcandancewell..(最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组)3a:CanMikeplaybasketba语语言基础知识，培养学生相应的说和写的能力。学生的合作本知识并作拓展延伸 人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案便于学生记学的要点。人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案1.知识目标：能掌握以下单词：2.能力目标：人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案③help...with...学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长，可以培养学生的社会责任意识，为他人做自己力所能及的事，以从小培养学生们互帮互助的意识，教学重点2.进行阅读训练，通过阅读简短的文章来学习语言知识，提高综教学难点1.听力训练PPT课件真实的乐器更能激发学趣，也可以让二次备课 人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案S3:...听力指导：要抓他们会做的事情，以及不会做的事情这两个重点内容。因此在听的时候，应重点将人物及动作这两个方面的听清，其他作为非重点内容。演奏。与活动，增强记忆力关键词，关键短语，学会听 人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案S4:...1.T:Let'smeetthre习，男女生分组练习，让学目标句型。个广告的内容，通过读广告来总结出它们的主要内容，并确定一个最为贴切的题目。综合广告内容与三个题目，看每个题目与广告的内容是否最为贴切。做的事情；然后，看每则广告中要求应聘者去做什么事情；最后，综合考虑三个人的情况，做出一个最佳选择。前，让学生自读文章，画重点难点，也可 人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案 人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案主备人 人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案1)复习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长，讨论参加某一个俱2)能够综合运用所学的知识，就自己的熟悉的内容来介绍自己或他人所俱有的能力及特长；2.能力目标：能运用自己所学的相关英语语言知识，模仿所学过的相关材料来描述自己所熟悉的人物的能力或制作简单的广告能了解自己的一些特长，并运用自己的一技之长为他人或社会做一些有益的教学重点能运用自己所学的相关英语语言知识，模仿所学过的相关材料来描述自己所能运用自己所学的相关英语语言知识，模仿所学过的相关材料来描述自己所设计意图复习上节课所学内容，为本节课做一个铺垫且让学生养成课惯用学生喜欢二次备课人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案music音乐→musician音乐家2.阅读指导：首先，应通读全文，理解全文的大意；认真读每一句话，在理解句子意思的基础上，分析空格所缺词汇的意思；然后分析空格上下文的意思或上下文的单词来确定空格中的词汇的词性；最后，在综合理解的基础上确定每个空始，吸引学力。阅读本身是个信息输入的过程，应该主活动，教师的主要任务是提高学生教师提供写作指导降低写作难度人教版七年级(下)英语教学设计Uni