吉林省长春市绿园区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

绿园区2023—2024学年度下学期七年级期末测试语文试卷语文试题共6页，包括四道大题，共23道小题。仝卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域的作答，在草纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用（15分）阅读下面文字，完成下面小题。家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它是国家和民族的精神凝聚力，端木蕻良为洗去故乡的污（huì）和耻辱而愿付出一切，闻一多先生为寻找救困良药而甲，邓稼先为中华民族核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已，这些仁人志士的爱国情怀时时激荡着我们胸中那殷红的热血。作为新时代的中学生，我们要乙，①为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦做出努力。1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）污（huì）__________（2）殷红_______2.请在下列选项中选出合适的词填入文中甲处，使语句通顺。（）A.费尽心机 B.含辛茹苦 C.处心积虑 D.沥尽心血3.下列填入乙处的语句，最恰当的一项是（）A.拼搏创新，立志读书，勇毅前行 B.立志读书，拼搏创新，勇毅前行C.立志读书，勇毅前行，拼搏创新 D.勇毅前行，立志读书，拼搏创新4.修改语段中画线句①的语病。【答案】1.①.秽②.yān2.D3.B4.语义重复，“添砖加瓦”和“做出努力”任删一个即可。【解析】【1题详解】本题考查字音字形。（1）污秽：wūhuì，肮脏的。（2）殷红：yānhóng，发黑的红色。【2题详解】本题考查成语运用。A.费尽心机：挖空心思，用尽计谋；B.含辛茹苦：形容经受过艰辛困苦；C.处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）；D.沥尽心血：比喻付出了全部精力；甲处，形容闻一多先生为寻找救国良药而孜孜不倦、用尽心思，因此用“沥尽心血”恰当；故选D。【3题详解】本题考查语句排序。“立志读书”是中学生最基本的任务，“拼搏创新”是更深一层的追求，“勇毅前行”是伴随一生的精神追求。因此，“立志读书”“拼搏创新”“勇毅前行”是层层深入的递进关系；故选B。【4题详解】本题考查病句辨析。画线句中用词重复，“添砖加瓦”比喻为宏伟的事业做一点小小的贡献，与“做出努力”语义重复，要删掉其中一个。5.完成下面的语段填空。“歌以咏志，诗以传情。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感。周敦颐《爱莲说》中的①“_______，_______”（和“近朱者赤，近墨者黑”语意相反）集中表现了莲的高洁品质；读《望岳》，我们了解到杜甫“②_______，一览众山小”的凌云壮志；读《登幽州台歌》，我们感受到陈子昂“念天地之悠悠，③_______”的孤寂悲伤；读《登飞来峰》，我们体会到王安石④“_______，_______”的坚定信心；陆游在《游山西村》中用“山重水复疑无路，⑤_______”这一富有哲理的句子启示我们：困境中往往含着希望，磨难里孕育着转机。【答案】①.出淤泥而不染②.濯清涟而不妖③.会当凌绝顶④.独怆然而涕下⑤.不畏浮云遮望眼⑥.自缘身在最高层⑦.柳暗花明又一村【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淤泥、濯清涟、凌、怆然、涕、畏、缘”等字词容易写错。二、阅读（45分）（一）（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅全经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（乙）小窗幽记陈继儒好读书非求身后之名，但异见异闻，心之所愿。是以孜孜搜讨欲罢不能岂为声名劳七尺①也。一间屋，六尺地，虽没庄严，却也精致；萧作团，衣作被，日里可坐，夜间可睡；灯一盏，香一炷，石磬数声，木鱼几击；不贪名，不图利，了清静缘，作解脱计；无扯碍，无拘系，用便入来忙便出去；省闲非，省闲气，也不游方②，也不避世。【注】①七尺：人身高大约古尺七尺，所以“七尺”代称身躯。②游方：到处游荡。6.下列选项中不能表现陋室之陋的一项是（）A.苔痕上阶绿，草色入帘背。 B.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。C.用盆为池，以瓮为牖。 D.墙高于肩，室大于斗。7.下面对《陋室铭》理解与分析有误的一项是（）A.《陋室铭》用“有仙之山”、“有龙之水”开头，以山水引出陋室，突出“德馨”二字。B.“铭”是古代的一种文体，“铭”的文辞精练，一般都用韵，读来铿锵有力、朗朗上口。C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句表现居室主人孤高自傲，不屑与平民来往。D.作者在结尾处引用孔子的话一方面证明陋室不陋，另一方面证明陋室不陌是因为室内主人的品德高尚。8.解释下面句中加点词的意思。（1）谈笑有鸿儒_______（2）往来无白丁_______9.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）是以孜孜搜讨欲罢不能岂为声名劳七尺也。10.翻译文中画横线的句子。（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）好读书非求身后之名，但异见异闻。11.请结合两篇文章，说说刘禹锡和陈继儒都具有怎样的高尚品德？【答案】6.B7.C8.①.博学的人②.平民，指没有功名的人9.是以孜孜搜讨/欲罢不能/岂为声名劳七尺也。10.（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）（我）喜爱读书不是为了谋求身后的名利，只是（因书中有）不同的见解和见闻。11.刘禹锡和陈继儒都有安贫乐道的品德。刘禹锡身居的屋室简陋，台阶长满苔藓，但他享受环境的清幽宁静，有着高雅的生活情趣，乐在其中；陈继儒的六尺小屋也十分简陋，他把蒲草做垫，衣服当被，生活清贫，但他不求名利，无牵挂与拘束，享受生活的清净无为。【解析】【6题详解】本题考查内容理解。A.“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写的是陋室的环境。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。展现了陋室环境的简陋；B.“无丝竹之乱耳，无案犊之劳形”描写是主人的生活情趣。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。由此可见陋室主人的情趣之高雅，说明陋室不陋；C.“用盆为池，以瓮为牖”指用盆为池，用大缸为窗，体现设施的简陋；D.“墙高于肩，室大于斗”描写墙高于肩，房间比斗大些，体现房屋狭窄简陋；故选B。【7题详解】本题考查内容理解。C.有误，谈笑有鸿儒，往来无白丁”意思是：到这里谈笑往来的都是博学之人，没有没有功名的人。此句是借作者交往高雅来表现“陋室不陋”，表现作者（居室主人）志趣高洁。并未体现“不屑与平民来往”；故选C【8题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，。鸿儒：指博学的人。（2）句意：交往的没有知识浅薄的人。白丁：平民，这里指没有功名的人。【9题详解】本题考查文言断句。句意：因此会孜孜不倦地搜索讨教，想要停下来都不能，怎么会是为了赢得好名声而使七尺身躯劳累呢？“是以孜孜搜讨”句意完整，“欲罢不能”是对前文“孜孜搜讨”程度的概括；“岂为声名劳七尺也”是一个完整的反问句；故断句：是以孜孜搜讨/欲罢不能/岂为声名劳七尺也？

【10题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）上：蔓延；入：映入；

（2）好：爱好、喜欢；求：谋求；但：只是；异：不同的。【11题详解】本题考查人物形象。刘禹锡在《陋室铭》中，通过对陋室环境和陋室中人物交往的描写，如“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁”，展现出陋室虽简，但主人品德高尚，交往之人皆为博学之士，不在乎物质的简陋。又以“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明自己不被世俗的纷扰所累，以“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”表达自己安于陋室，不追求功名利禄。陈继儒在《小窗幽记》中提到“好读书非求身后之名，但异见异闻，心之所愿。是以孜孜搜讨欲罢不能岂为声名劳七尺也”，表明读书不为求名，只是满足内心对知识和见闻的渴望。“不贪名，不图利，了清静缘，作解脱计；无扯碍，无拘系，用便入来忙便出去；省闲非，省闲气，也不游方，也不避世”，体现出他不贪图名利，不为世俗的是非和闲气所扰，追求内心的自由和解脱，过着一种自在闲适、清净无拘的生活。由此可见，刘禹锡和陈继儒都具有不慕名利、安贫乐道、追求精神自由和内心宁静的高尚品德。【点睛】参考译文：

【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？【乙】喜好读书不是为了谋求身后的名声，而只是为了获得独特的见解和见闻，这才是心中的愿望。因此会孜孜不倦地搜索讨教，想要停下来都不能，怎么会是为了赢得好名声而使七尺身躯劳累呢？

一间小屋，占地只有六尺左右，虽然庄严，却也显得很精致；用蒲草做的坐垫，用衣服当作被子，白天可坐，晚上可以入睡；一盏煤，一炷香，有时敲敲石磬和木鱼；不贪名声，不图财利，清静无为，潇洒解脱；无牵无挂，无拘无束，闲时便进来，忙时便出去；省去了是非，省去了闲气，既不到处游荡，也不逃避尘世。（二）（7分）阅读下面的文字，完成各题。二十四节气在当代——让古老智慧绽放生机林继富①立春已至。立春作为二十四节气之首，也是四季的起点。二十四节气是古人对自然时间与农耕生产关系的精准把握，蕴含着中国人传统的生存智慧与生命哲学。②作为中华优秀传统文化的一部分，二十四节气如何融入当代生活？如何助益当代人的生活？伴随中华优秀传统文化升温，它以多种面貌和形态在当代生活中展现出蓬勃生机。③结合节庆民俗，实现价值聚力。二十四节气不仅自身内涵丰富，而且与春节、端午、中秋等传统节庆、传统民俗之间存在密切关系。传承发展二十四节气文化，应结合重要节庆与各地民俗，拓展文化内涵，强化情感纽带。每到立秋，湖南省花垣县都会迎来盛大的赶秋节。庄稼成熟，丰收在即，人们吹笙、歌唱、舞蹈，庆丰年、祈幸福。而今，花垣赶秋活动丰富多彩，周边群众也纷纷聚集在“秋场”，观赏和参与舞龙舞狮、八人秋千、上刀梯、武术等活动。花垣赶秋还与中国农民丰收节、全城旅游等相结合，吸引众多游客参与其间。这些活动释放了农村生产生活的活力，也丰富了二十四节气的文化内涵和情感内涵。④着眼群众需求，融入日常生活。二十四节气只有着眼群众需求，和当下生产生活有机交织，才能焕发生机。立夏之际，暑气来袭，在我国南方一些地区不仅保持着在立夏时节吃乌饭蚕豆、喝立夏茶等传统习俗，而且转化创新，进一步发挥立夏习俗在休闲娱乐、饮食养生等方面的功用。比如，举办“跑山迎夏”活动，将立夏习俗融入大运河节气和旅游发展中；传承创新“送春迎夏”仪式，对传统立夏仪式展示内容进行选择提取；建设二十四节气主题公园，对立夏习俗进行旅游资源的转化等等。这一系列丰富多彩的活动，都有助于加强社区凝聚力，满足人民群众的身心健康需求，提高生活品质。⑤丰富教育形式，深化育人内涵。传承发展二十四节气文化，青少年群体是不可或缺的新生力量。《二十四节气歌》将知识融于通俗晓畅、朗朗上口的童谣中，深受欢迎。从2013年起，采用民族曲调说唱的贵州石阡“说春”传承人，走进当地学校，举办创作展演及传承活动，教学生制作土牛、编写“说春”教材。这些活动不仅生动介绍了二十四节气知识，而且培养了青少年爱祖国、爱家乡、爱人民的情感。⑥自2006年开始，“农历二十四节气”“内乡打春牛习俗”等，相继列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。2016年11月，“二十四节气”正式入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，充分展示了中华优秀传统文化的魅力。⑦而今，在推进乡村振兴和新型城镇化建设的背景下，我们应当用新的生活内容、文化表达和传播手段、进一步升华和弘扬，使二十四节气蕴含的中华传统智慧绽放勃勃生机。（摘编自《人民日报》，有删改）12.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A.丰富多彩的花垣赶秋活动表明二十四节气可提升群众的生活品质。B.我国南方地区转化创新立夏传统习俗，使其功用进一步得到发挥。C.我们青少年群体是传承发展二十四节气文化不可或缺的新生力量。D.升华和弘扬二十四节气，有利于推进乡村振兴和新型城镇化建设。13.“二十四节气”这一古老智慧在当代展现出哪些生机？请简要概括。14.“二十四节气”为何能正式入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录？请简要分析。【答案】12.A13.①结合节庆民俗，实现了文化和情感价值聚力。②着眼群众需求，融入到群众的日常生活。③丰富教育形式，深化了育人内涵。14.①二十四节气是古人对自然时间与农耕生产关系的精准把握，蕴含着中国人传统的生存智慧与生命哲学。②二十四节气充分展示了中华优秀传统文化的魅力。【解析】【12题详解】本题考查内容的理解与分析。可从文中找出相应的内容，进行仔细的分析比对，即可做出正确的选择。文章第③段提到“花垣赶秋活动丰富多彩”，表明的是“这些活动释放了农村生产生活的活力，也丰富了二十四节气的文化内涵和情感内涵”。而“二十四节气可提升群众的生活品质”出现在第④段末句，说的是创新立夏习俗，与花垣赶秋活动无关。故选A。【13题详解】本题考查文章内容的概括。从第②段中“伴随中华优秀传统文化升温，它以多种面貌和形态在当代生活中展现出蓬勃生机”，可知后文论述的便是展现生机的具体内容。通过对第③-⑤段的分析，可知这三段结构高度统一，都是首句提出展现生机的面貌和形态，接下来具体论述。因此本题抓住第③至⑤段的首句分别是：“结合节庆民俗，实现价值聚力”，“着眼群众需求，融入日常生活”，“丰富教育形式，深化育人内涵”，加以提炼和概括，即可找出“二十四节气”在当代展现出的生机。【14题详解】本题考查内容的理解分析。从第①段中“二十四节气是古人对自然时间与农耕生产关系的精准把握，蕴含着中国人传统的生存智慧与生命哲学”，可见“二十四节气”的丰富底蕴，是能入选人类非物质文化遗产代表作名录的原因之一；从第⑥段中“‘二十四节气’正式入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，充分展示了中华优秀传统文化的魅力”，可知后半句“展示中华优秀传统文化的魅力”是“二十四节气”的重要作用，也是它能入选的理由。（三）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。我怕把你弄丢了孙伟玲①母亲七十岁了，患了老年痴呆，很多人都不认识，很多事都不记得。趁着她身体还好，还有一些记忆，我打算带地到上海旅游，那是她一直向往的城市。买了两张卧铺票，带上相机和一些生活用品，我和母亲上路了。②一路上，母亲都很开心，像一个跟着父母出远门的小孩，看着窗外疾驶而过的风景，不停地发出惊叹声。夜暮降临，其他乘客都躺下来休息了，母亲依然趴在丰窗边，孜孜不倦地看万家灯火的夜景。③直到凌晨一两点，母亲才似乎是真的累了，疫倦地躺到床上，很快，就发出了轻微的鼾声。④列车到达杭州南站时，天刚刚泛亮，再过一两个小时，就到上海了。我打算叫母亲起来洗把脸，吃点早餐，可是看她睡得那么香，不忍心叫醒她，就蹑手蹑脚地下床，独自到了洗漱间。⑤洗脸，刷牙，再补补妆，这一切做好时，列车正好启动，载着一车的人赶往下一站。我走到卧铺旁，往床上一看，上面空空如也，旁边的座位上也没有母亲的影子。⑥或许她上厕所了。这么想着，我就走到车厢另一头去寻，也没有看到。我的心一下子就提到了嗓子眼，一路小跑着，跌跌撞撞地到每一节车厢里去寻。一圈寻下来，回到自己位置旁时，母亲依然下落不明。⑦旁边的乘客问：“你是在找那位头发花白的老太太吗？刚才在杭州南站时，她已经下车了。”⑧怎么会这样？听到这个消息，我一下子变得六神无主，找到乘务员说明情况时，我的声音已经带着哭腔。⑨但是列车不能停，我只能眼睁睁地看着自己离杭州越来越远，离母亲越来越远。那一两个小时，简直如一个世纪般漫长。我坐立不安，脑子里不停地闪现母亲可能遭遇的种种困境，她会不会迷路？她会不会被坏人骗？她会不会饿着渴着？⑩在一寸寸的煎熬中，列车终于缓缓地停了下来。我拿上行李，跳下车，拦了辆出租，直奔杭州而去。一路上，我不停地催促司机快一点，再快一点。⑪幸运的是，通过乘务员联系，车站工作人员已经找到母亲，此时，母亲正站在进站口等待我的到来。⑫看到母亲白花花的头发和佝偻的身影，我终于如释重负，火烧火燎般的焦急化作了一句埋怨：“妈，你怎么一声不吭就下车了呀？你知道我有多着急吗？”⑬母亲忽然往前一步，紧紧抱住我，哽咽着说：“我怕把你弄丢了。”⑭原来，母亲醒来后看不到我，就赶紧随着人流下车寻找，她怕晚一分钟，就把我弄丢了。整整四个小时的时间，我在车上心急如焚，她在车站一定比我急十倍百倍，在拥挤的人群里，怎么也找不到女儿熟悉的身影，母亲的心，该经受了怎样的煎熬啊！⑮这简单的一句话，如刀子般割着我的心，我的眼泪瞬间就汹涌而下。⑯母亲曾经把我弄丢过。⑰那时我六岁，母亲挑着担子到车站卖水果，我跟着去了。她给人称完苹果，一回头，怎么也找不着我。⑱母亲顾不上一挑新鲜的水果，疯了一样到处寻找。在车站找了一圈后，泪眼婆娑地看到了站在担子前等她的我。其实，我只是去了趟厕所。⑲那之后，母亲不再带我到车站，我和同学出去玩，不到半小时，母亲一定会出去找；和朋友聚会，无论多晚回家，母亲总会坐在门口等着；在外地求学，电话不准时打回家，母亲就会在房间里踱来踱去；结婚后长时间不回家看看，母亲就会寝食难安……⑳其实，母亲一生都生活在这种担心里啊。年幼时，我不懂事，母亲担心把我弄丢了，如今我长大了，不再需要她的保护，她依然担心把我弄丢了。㉑所有的担心都是因为爱，因为太在乎，才时时刻刻害怕把你弄丢了。那一刻，我决定一定要让母亲随时掌握我的动向，让她随时可以看见我，听见我说话，不然，母亲会一直生活在害怕弄丢我的恐惧中。15.说说文章标题的含义。16.选文第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？17.比较下面两句的表达效果有什么不同？A.在拥挤的人群里，怎么也找不到女儿熟悉的身影，母亲的心，该经受了怎样的煎熬啊！B.在拥挤的人群里，找不到女儿熟悉的身影，母亲的心，经受了煎熬。18选文第⑰、⑱段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？19.被困在时间里的老人，除了面对疾病的折磨，意识也一直处在混乱当中，可是要始终相信“他（她）忘记了一切，却从未忘记爱你”。试比较下面两段文字在人物描写方法上的不同点，表达的感情方面的相同点。【甲】看到母亲白花花的头发和佝偻的身影，我终于如释重负，火烧火燎般的焦急化作了一句埋怨：“妈，你怎么一声不吭就下车了呀？你知道我有多着急吗？”【乙】他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆，然而，可恶的病魔似乎有意为难他，母亲忍的什么都不记得了，任他怎么竭尽全力。给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番。（选自崔修建《有一种爱永不迷路》）【答案】15.既指我怕把母亲弄丢了，也指母亲怕把我弄丢了。16.运用了心理描写和动作描写，生动传神地写出了我寻找母亲时焦急的心理，表现了我丢失母亲后的担心、牵挂之情。17.A句中的“怎么也”“怎样”加强语气或强调焦急的程度，表现母亲找不到我时心理受到的煎熬程度之深，突出了母亲对我的爱。而B句则没有这样的表达效果。18.运用了插叙，通过回忆小时候母亲曾经把我丢过的往事，突出母亲的担忧或母爱；揭开上文母亲下车的原因，引出下文母亲的做法及我的感慨，这样使故事情节更加完整，推动情节的发展。19.人物描写方法不同点：甲语言描写；乙神态描写和动作描写；情感表达的相同点：都表现了作者对母亲因失忆而受到折磨的（或母亲的衰老等）心疼或担心。【解析】【15题详解】本题考查标题理解。结合⑭段“原来，母亲醒来后看不到我，就赶紧随着人流下车寻找，她怕晚一分钟，就把我弄丢了。整整四个小时的时间，我在车上心急如焚，她在车站一定比我急十倍百倍，在拥挤的人群里，怎么也找不到女儿熟悉的身影，母亲的心，该经受了怎样的煎熬啊！”、⑰段“那时我六岁，母亲挑着担子到车站卖水果，我跟着去了。她给人称完苹果，一回头，怎么也找不着我”、⑱段“母亲顾不上一挑新鲜的水果，疯了一样到处寻找。在车站找了一圈后，泪眼婆娑地看到了站在担子前等她的我”等内容可知，标题“我怕把你弄丢了”一方面指的是母亲在火车上醒来不见“我”，担心把“我”弄丢了，所以赶紧下车寻找。这体现了母亲对“我”深深的爱和牵挂。另一方面，它也指母亲曾经在小时候有过差点把“我”弄丢的经历，从那以后，母亲一直处于担心弄丢“我”的恐惧和焦虑中，这种担心贯穿了母亲的一生。同时，标题还反映了母亲对子女始终如一的关爱和在乎，无论“我”是年幼还是长大成人，在母亲心中，“我”永远是需要被呵护、被牵挂的孩子，她害怕失去“我”。【16题详解】本题考查描写方法及作用。结合第⑥段画线句“我的心一下子就提到了嗓子眼，一路小跑着，跌跌撞撞地到每一节车厢里去寻”中的“我的心一下子就提到了嗓子眼”可知，是对我的心理描写；“小跑”“寻”是对我的动作描写；结合⑧段的“听到这个消息，我一下子变得六神无主，找到乘务员说明情况时，我的声音已经带着哭腔”可知，我在寻找母亲时很焦急。句子生动形象地表达出我丢失母亲后的担心、牵挂和焦急之情。【17题详解】本题考查句子赏析。A.“怎么也”强调努力的过程，却“找不到女儿熟悉的身影”，结合⑧段的“听到这个消息，我一下子变得六神无主，找到乘务员说明情况时，我的声音已经带着哭腔”可以看出我内心受着极大的煎熬，而“怎样的煎熬”表达出我对母亲受到的煎熬感同身受。这样的描写更能强烈地让人感受到母亲对女儿的爱，更能打动人心。B.客观地陈述事实，没有融入过多的感情，缺乏感染力。【18题详解】本题考查记叙顺序及作用。结合第⑰段“那时我六岁，母亲挑着担子到车站卖水果，我跟着去了。她给人称完苹果，一回头，怎么也找不着我”、⑱段“母亲顾不上一挑新鲜水果，疯了一样到处寻找。在车站找了一圈后，泪眼婆娑地看到了站在担子前等她的我。其实，我只是去了趟厕所”可知，六岁时母亲在车站卖水果，称完苹果一回头找不到“我”，顾不上水果疯了一样寻找，最后发现“我”只是去了厕所。这两段补充交代了小时候母亲在车站卖水果时差点把“我”弄丢的经历，属于插叙，丰富了文章内容。使母亲对“我”的担心有了更深厚的背景和缘由，让读者更能理解母亲一生对“我”的牵挂和担忧，与前文母亲在列车上因找不到“我”而下车寻找的情节相呼应，进一步突出了母亲对“我”的爱。【19题详解】本题考查对比阅读。人物描写方法的不同点：甲段运用了外貌描写，通过“母亲白花花的头发和佝偻的身影”展现母亲的衰老；还运用了语言描写，“妈，你怎么一声不吭就下车了呀？你知道我有多着急吗？”直接表现“我”对母亲的埋怨。乙段“想尽一切办法”“竭尽全力”“给她洗脚”是动作描写；“她那木然的样子”是神态描写。细致地刻画了他内心的期望、无奈和心酸。表达感情的相同点：由“看到母亲白花花的头发和佝偻的身影，我终于如释重负”可知，甲段中“我”看到母亲的样子如释重负，虽有埋怨但更多是焦急，反映出对母亲的关心和在意。由“给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番”可知，乙段中他想尽办法唤醒母亲记忆，看到母亲木然样子时心酸得想哭，同样体现出对母亲病情的无奈、心疼以及深深的关爱。（四）名著阅读（8分）20.关于名著《海底两万里》，下列说法有误的一项是（）A.《海底两万里》的作者是儒勒·凡尔纳，他是法国著名的科幻和探险小说家。B.《海底两万里》是凡尔纳的“海底三部曲”之一。C.小说讲述了一个神奇的故事，一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行。D.主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。【答案】B【解析】【详解】本题考查名著B.有误，《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，另外两篇是《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》，而不是“海底三部曲”之一；故选B。21.下面是某同学制作的读书卡，请帮忙完成相关的任务。阅读方法资料任务关注人物婚后，祥子才明白：

A

并没有怀了孕。像变戏法的，她解释给他听：“要不这么冤你一下，你怎么会死心塌地的点头呢！我在裤腰上塞了个枕头！哈哈，哈哈！”（1）A指是（人物）_____关注情节（2）她骗祥子她怀孕了的目的是____关注评价爱因斯坦曾经说过：“人的想象力比知识更重要。”有人认为《海底两万里》这本书充满着无尽的想象力。（3）对此评价，请你根据文中情节，表达自己的看法。你认为：__________【答案】①.虎妞②.为了和祥子结婚③.我认为《海底两万里》充满着无尽的想象力，比如尼德•兰的潜水服和金属头盔是作者根据想象创造出来的，美妙的海底世界也是作者虚构出来的。（结合情节言之有理即可。）【解析】【详解】（1）（2）本题考查名著内容和人物情节的识记。从“要不这么冤你一下，你怎么会死心塌地的点头呢！我在裤腰上塞了个枕头！哈哈，哈哈！”可知，这是虎妞设下骗局逼迫祥子结婚的情节片段。A是虎妞。虎妞为了与祥子结婚，灌醉了祥子，让祥子把持不住。一天晚上，虎妞突然出现在祥子面前，指着自己的肚子说：“我有啦！”祥子听后惊呆了，不得不与虎妞结婚。婚后虎妞却告诉祥子自己并未怀孕。（3）本题考查内容理解和语言表达。结合名著中富有想象力的情节和内容进行分析。《海底两万里》这本书描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。《海底两万里》一书中，潜水艇的概况；海底世界的奇妙；各种历险；人物形象的塑造；生动曲折的故事情节等；作者将对海洋的幻想发挥到了极致，科学与幻想的结合让读者感受作者丰富的想象力并获得科学知识。除此之外，在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼等种种险象环生的情节，显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。据此概括作答即可。三、综合实践（10分）22.综合性学习。汉字作为民族文化的承载工具，横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字，完成以下任务。（1）【汉字起源】“采”在《现代汉语词典》中有以下义项：①摘；②开采；③搜集；④选取；⑤精神，神色。结合字形和义项，你认为“采”的本意是______，理由是______（2）【汉字风采】请任选一句，说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。①参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。——《诗经·关雎》②采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒（其五）》我选________句，“采”包含的情味是________（3）【汉字传承】5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中国文化有衰败倾向。小记者：_______________闻教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语：______。闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。【答案】（1）①.本意：摘②.理由：用手在树上采摘果实或叶子（2）①.自由愉悦，天真美好，轻松悠闲②.悠闲自在，回归自然，向往自由（3）①.那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？②.示例：弘扬汉字文化，传承华夏文明【解析】【小问1详解】本题考查学生对字义的理解与掌握，“采”是一个会意字，从爪从木。甲骨文，上象手，下象树木及其果实。本意是“摘”，上方是一个手的形状，下方是一棵树。可知“采”的本意是“摘”，表示以手在树上采摘果实和叶子。【小问2详解】本题考查学生赏析句子的能力。赏析某个句子，一定要认真阅读指定的句子，明确其意思，然后可从修辞，富有表现力的词语，感情等方面来赏析。第一句“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之”的意思是“长短不齐的水草，姑娘左右去摘采。文静美好的姑娘，弹琴鼓瑟表示亲近”。在男子的眼中，采摘荇菜的姑娘是“窈窕淑女”她的神态自由愉悦，性情天真而美好，动作轻松悠闲。第二句“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是在东边的篱笆下采菊花，悠然自得，一抬头看到了南面的山坡好美。说的是诗人归隐田园后的一种生活状态，当时作者隐居世外，远离喧嚣的尘世，回归自然，与菊花、飞鸟为伴，依山傍水，悠然自得。由此我们便可得知“采”字在本句中的情味。【小问3详解】①考查根据语境补写句子。在第一空前，闻教授谈的是汉字所面临的现实问题“‘提笔忘字’的现象越来越严重，汉字的丰富内涵正在逐渐流失，中国文化有衰败倾向”；在第一空后，闻教授又谈到了“汉字生命力强，越来越受到有识之士的重视，全球范围内的汉语热在不断升温”由此，我们来推断小记者向闻教授提出的问题是“那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？”②本题考查学生拟写宣传语的能力。拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。拟写宣传语时，要切合本次活动的主题“中国汉字文化”，语言简练，有感染力。示例：弘扬汉字文化，感悟汉字魅力。四、作文（50分）以下作文，任选其一。23.作文题目：让我试一试要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。【答案】例文：让我试一试“加油，再往前一点，就差一点了！”耳边传来同学们焦急又兴奋呼喊声。我艰难地抬起头，望着那近在咫尺却又遥不可及的横杆，心中充满了犹豫和恐惧。这是学校的运动会，我报名参加了跳高比赛。然而，此时的我却站在横杆前，双腿发软，手心冒汗。我从未想过跳高会如此艰难，望着那逐渐升高的横杆，我开始后悔自己当初的决定。“让我试一试，我一定能行！”一个声音在我心中响起。这是我报名参赛时对自己说的话，难道现在就要放弃了吗？不，我不能就这样退缩！我深吸一口气，重新调整好姿势，准备再次尝试。我助跑，起跳，身体腾空而起。可是，我的脚还是碰到了横杆，横杆掉落，我的心也随之沉了下去。同学们纷纷围过来，给我鼓励和建议。“你的助跑速度不够快，再快一点，起跳的时机也要把握好。”我认真地听着，心里默默记住他们的话。“让我再试一试！”我坚定地对自己说。我再次站到了起跑线上，回想着同学们的建议，调整着自己的节奏。我像一支离弦的箭冲了出去，在接近横杆的瞬间，用力起跳。这一次，我感觉自己的身体轻盈了许多，横杆在我的身下安然无恙。“成功了！成功了！”同学们欢呼起来。我望着他们兴奋的脸庞，心中充满了喜悦和自豪。这一刻，我明白了，只要勇于尝试，就没有什么是不可能的。在接下来的比赛中，我一次又一次地挑战着自己的极限。虽然最终我没有获得冠军，但我超越了自己，收获了比冠军更宝贵的东西——勇气和信心。“让我试一试”，这简单的几个字，成为了我面对困难时的口头禅。它让我不再畏惧未知，不再害怕失败，勇敢地去追求自己的梦想。【解析】【详解】本题考查命题作文写作。1.审题立意。“让我试一试”这个题目，重点在于“试一试”这个动作，强调的是一种主动的、积极的探索和尝试精神。可以理解为在面对未知、困难或新的挑战时，勇敢地迈出第一步，表达出敢于实践、不惧失败、追求成长的态度。立意方向，可以是通过尝试获得成功的经历，体现尝试带来的收获和成长；也可以是在尝试中遭遇挫折，但从中吸取教训，锻炼了意志品质；还可以是倡导人们要勇于尝试，突破自我，才能开拓新的局面。2.选材构思。本文适合写成记叙文，选材可围绕学习、生活、体育等方面展开。学习方面，比如一直对数学难题感到畏惧，但在老师和同学的鼓励下，决定“让我试一试”，经过努力钻研最终成功解决，从而提高了学习数学的信心和能力。尝试学习一种新的乐器，如二胡，在最初的困难中坚持下来，逐渐掌握了基本技巧，感受到音乐带来的乐趣。生活方面，第一次独自旅行，在出发前充满担忧，但还是“让我试一试”，在旅途中学会了独立和应对各种突发情况，收获了珍贵的人生体验。参加志愿者活动，如去敬老院照顾老人，起初担心自己做不好，但尝试之后，不仅给老人带来了快乐，也让自己更加懂得关爱他人。体育方面报名参加长跑比赛，尽管平时体能一般，但勇于“试一试”，在比赛中不断超越自我，最终完成了比赛，明白了坚持的力量。尝试学习滑雪，经历了多次摔倒后仍然不放弃，最终能够在雪道上自由驰骋。总之，选材要紧扣“试一试”这个主题，突出尝试前后的心理变化