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高中英语口语素质教学初探IntroductionNowadays,thephrase“Quality-OrientedEducation”andtheteacherstrytoinvolvevariouswaystodigandanorganizer,etc.students’emotioninclass.Theyfsignificantroleinteaching.Inordertohavethe“Quality-OrientedEducation”,firstofA.Quality-OrientedEducation"inGeneralMeaningstrongpointsshouldbeemphasizedandnurturedbaB.Reflectionof"Quality-OrientedEducation"inOral-EnglishTeachingAssomanyproblemsoccurredsignificantroleinteaching.Inordertohavethe“Quality-OrientedEducation”,firstof5cognitivetechniquesfororganizing,focu2."Cooperation"VS"Competition"hewillmakeitamoreinterestinglessoraised,theteachershofcommunicationskills;teacher’smajorresponsibilityistoestablishsituationslikely"Quality-OrientedEducation"inoralEnglishteacthepurposeofimprovingstudents’spokenEnglish.AndalsothistextbookisdesistudentscanlearnspokenEnglishthroughthosevividcTosumup,that’stosay,thetextbookshouldbecloselyrelatedtothestudents’外语教学与研究出版社,2000年第4期,第23页胡军,“浅析当前中小学教材改革”《课程.教材.教法》(2001/3)北京：人民教育出版社北京师范大学：中小学外语教学杂志社(Vol21.No.3),北京：外语教学与研究出版社外语教学与研究出版社,2000年第4期王蔷,罗少茜,王蕾，“基础教育阶段外语学科素质教育问题初探”

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