部编版语文二年级上册23纸船和风筝（教案）

部编版语文二年级上册23纸船和风筝（教案）作为一名经验丰富、资历深厚的教师，我今天要分享的是部编版语文二年级上册第23课《纸船和风筝》的教案。一、教学内容本课教材共两课时，主要内容是学习课文《纸船和风筝》，该课文讲述了两个好朋友小熊和松鼠用纸船和风筝传递友谊的故事。通过学习课文，学生可以理解友谊的可贵，学会珍惜友谊。二、教学目标1.知识与技能：学生会正确认读“船、风”等10个生字，理解由生字组成的词语。2.过程与方法：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3.情感态度与价值观：学生能够体会友谊的美好，学会珍惜友谊。三、教学难点与重点重点：正确认读生字，理解由生字组成的词语，正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解课文内容，体会友谊的美好。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、生字卡片。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程第一课时1.情境导入（5分钟）通过展示图片，引导学生观察图片内容，激发学生的学习兴趣，从而引出本课课题。2.生字认读（10分钟）让学生自读课文，边读边圈出生字，然后教师引导学生认读生字，并讲解生字的意思。3.课文理解（10分钟）让学生分段朗读课文，教师提问，引导学生理解课文内容。4.情感教育（10分钟）教师引导学生讨论：为什么小熊和松鼠会变成好朋友？他们之间的友谊是如何传递的？从而让学生体会友谊的美好，学会珍惜友谊。5.课堂小结（5分钟）第二课时1.复习导入（5分钟）教师检查学生对生字的掌握情况，然后引导学生回顾上节课的课文内容。2.朗读训练（10分钟）教师引导学生朗读课文，要求正确、流利、有感情地朗读。3.随堂练习（10分钟）教师出题，让学生在练习本上完成，然后教师批改，给予评价。4.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：纸船和风筝好朋友小熊松鼠友谊传递七、作业设计1.抄写生字词。2.根据课文内容，画出小熊和松鼠友谊传递的过程。3.课后和家长分享课文内容，讨论如何珍惜友谊。八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片导入、生字认读、课文理解、情感教育等环节，让学生掌握了课文内容，体会了友谊的美好。但在课堂朗读训练方面，部分学生朗读水平仍有待提高，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：可以让学生课后和好朋友一起制作纸船和风筝，增进友谊。重点和难点解析一、教学内容的选择与安排本课的教学内容选择了部编版语文二年级上册第23课《纸船和风筝》，这个故事简单而温馨，讲述了两个好朋友小熊和松鼠用纸船和风筝传递友谊的故事。这个内容贴近学生的生活，能够引起学生的共鸣，同时也能够引导学生理解友谊的美好，学会珍惜友谊。在教学内容的安排上，我遵循了从易到难的原则。让学生自读课文，边读边圈出生字，然后教师引导学生认读生字，并讲解生字的意思。这样的安排可以让学生在自主学习的过程中感受到成就感，同时也能够提高他们的学习兴趣。二、教学难点的突破本课的教学难点是理解课文内容，体会友谊的美好。为了突破这个难点，我设计了一系列的教学活动。我让学生分段朗读课文，通过朗读，学生可以更好地理解课文的内容。在学生朗读的过程中，我会适时提问，引导学生思考，从而加深他们对课文内容的理解。我会引导学生讨论：为什么小熊和松鼠会变成好朋友？他们之间的友谊是如何传递的？通过讨论，学生可以更深入地理解友谊的美好，学会珍惜友谊。三、教学过程的把握在教学过程中，我注重引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣。通过展示图片，引导学生观察图片内容，激发学生的学习兴趣，从而引出本课课题。让学生自读课文，边读边圈出生字，然后教师引导学生认读生字，并讲解生字的意思。这样的安排可以让学生在自主学习的过程中感受到成就感，同时也能够提高他们的学习兴趣。再次，让学生分段朗读课文，教师提问，引导学生理解课文内容。通过朗读和讨论，学生可以更好地理解课文内容，体会友谊的美好。四、板书设计的重要性板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生更好地理解和记忆课文内容。在本课的板书设计中，我突出了故事的主要人物和情节，通过板书，学生可以一目了然地了解故事的内容，加深对故事的理解。五、作业设计的针对性作业设计是巩固课堂教学效果的重要环节。在本课的作业设计中，我设置了三个作业题。第一个作业题是抄写生字词，这样可以让学生巩固生字的记忆。第二个作业题是根据课文内容，画出小熊和松鼠友谊传递的过程，这样可以让学生更好地理解课文内容。第三个作业题是课后和家长分享课文内容，讨论如何珍惜友谊，这样可以让学生将所学应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，我注意使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时又不会让学生感到疲惫。例如，在生字认读环节，我给予足够的时间让学生自读和讨论，以确保他们能够掌握生字。3.课堂提问：我通过提问的方式，引导学生主动思考，积极参与课堂讨论。在提问时，我会根据学生的实际情况，设计不同难度的问题，让每个学生都有机会回答。4.情景导入：我利用图片和生动的语言，创造一个有趣的情景，引发学生的兴趣，使他们更愿意投入学习中。例如，在导入新课时，我展示了小熊和松鼠的图片，让学生猜测他们之间的故事。教案反思：在本次教学中，我认为有几个方面需要进一步改进：1.课堂朗读训练：虽然我在课堂上鼓励学生朗读，但部分学生的朗读水平仍有待提高。在今后的教学中，我需要更加关注学生的朗读能力，提供更多机会让他们练习，并给予及时的指导和反馈。2.学生活动设计：在课堂中，我设置了讨论和绘画等学生活动，让学生能够更好地理解和体验课文内容。然而，在活动过程中，我发现部分学生参与度不高，今后我需要进一步激发学生的参与热情，确保每个学生都能积极参与到活动中来。3.教学内容拓展：在本课的教学中，我主要围绕课文内容进行讲解和讨论。然而，在今后的教学中，我还需要结合学生的实际情况，适当拓展教学内容，提高他们的综合素养。课后提升a.小熊和松鼠是如何成为好朋友的？b.他们之间是如何用纸船和风筝传递友谊的？c.从故事中，我们可以学到什么关于友谊的道理？2.用自己的话复述课文内容，要求语言通顺、表达清晰。3.设计一个情景剧，扮演小熊和松鼠，重现他们用纸船和风筝传递友谊的过程。5.写一封信给你的好朋友，表达你对他的感激之情，以及你们之间的友谊。答案：1.a.小熊和松鼠成为好朋友是因为他们互相帮助，互相理解。b.他们用纸船和风筝传递友谊的方式是，小熊折纸船，松鼠放风筝，他们通过风把纸船和风筝吹到对方的地方。