第九章《力与运动》复习课第一课时教学设计2023-2024学年学年苏科版物理八年级下册

第九章《力与运动》复习课第一课时教学设计20232024学年学年苏科版物理八年级下册一、教学内容本节课为苏科版物理八年级下册第九章《力与运动》的复习课第一课时。复习内容主要包括：1.力的概念及其作用效果；2.摩擦力的概念、影响因素及增大和减小摩擦的方法；3.重力的概念、方向及计算；4.惯性的概念及其在生活中的应用；5.二力平衡的条件及其应用。二、教学目标1.理解并掌握力的概念、作用效果、摩擦力、重力、惯性及二力平衡的条件；2.能够运用所学知识解释生活中的现象；3.培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。三、教学难点与重点重点：1.力的概念及其作用效果；2.摩擦力的概念、影响因素及增大和减小摩擦的方法；3.重力的概念、方向及计算；4.惯性的概念及其在生活中的应用；5.二力平衡的条件及其应用。难点：1.摩擦力的计算及实际应用；2.重力的计算及其在实际生活中的应用；3.二力平衡条件的应用。四、教具与学具准备教具：1.力作用的演示仪；2.摩擦力实验器材；3.重力实验器材；4.惯性实验器材；5.二力平衡实验器材。学具：1.物理教材；2.笔记本；3.笔。五、教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的力的作用的演示实验，引发学生对力的思考，从而引出本节课的主题。2.知识回顾（10分钟）1.力是如何作用的？2.力的作用效果有哪些？3.摩擦力（15分钟）4.重力（15分钟）5.惯性（10分钟）6.二力平衡（10分钟）7.课堂小结（5分钟）六、板书设计力的概念及其作用效果力是物体对物体的作用力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态摩擦力摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时产生的一种阻碍相对运动的力影响摩擦力的因素：接触面的粗糙程度，压力的大小增大摩擦的方法：增大接触面的粗糙程度，增大压力减小摩擦的方法：减小接触面的粗糙程度，减小压力，使接触面脱离，用滚动代替滑动重力重力是由于地球的吸引而使物体受到的力重力的方向：竖直向下重力的计算：G=mg惯性惯性是物体保持原来运动状态不变的性质惯性的应用：车辆行驶时的安全带，运动员比赛前的助跑二力平衡二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上二力平衡的应用：保持物体的静止或匀速直线运动七、作业设计1.力的概念及其作用效果；2.摩擦力的计算及实际应用；3.重力的计算及其在实际生活中的应用；4.惯性的概念及其在生活中的应用；5.二力平衡重点和难点解析：摩擦力的计算及实际应用摩擦力是物体间接触时产生的一种阻碍相对运动的力。在实际生活中，摩擦力的大小和方向受到多种因素的影响，如接触面的粗糙程度、压力的大小等。摩擦力的计算及实际应用是本节课的重点和难点之一。一、摩擦力的计算摩擦力的大小可以通过公式F=μN进行计算，其中F表示摩擦力，μ表示摩擦系数，N表示正压力。摩擦系数μ是一个无量纲的常数，其值取决于接触面的材料和粗糙程度。正压力N是指垂直于接触面的力。需要注意的是，摩擦力的计算仅适用于滑动摩擦力，而不适用于静摩擦力。静摩擦力是指物体在静止状态下，受到的阻止开始滑动的力。静摩擦力的大小通常大于滑动摩擦力。二、摩擦力的实际应用1.增大摩擦力的方法：（1）增大接触面的粗糙程度：通过增加接触面的粗糙度，可以增大摩擦系数μ，从而增大摩擦力。例如，鞋底有凸起的颗粒，可以增加与地面的摩擦力，防止滑倒。（2）增大压力：增大压力N可以增大摩擦力。例如，在举重时，通过增大手对杠铃的压力，可以增大杠铃与手之间的摩擦力，防止杠铃滑落。2.减小摩擦力的方法：（1）减小接触面的粗糙程度：通过减小接触面的粗糙度，可以减小摩擦系数μ，从而减小摩擦力。例如，滑板和冰刀的冰面非常光滑，可以减小与地面的摩擦力，使运动更加流畅。（2）减小压力：减小压力N可以减小摩擦力。例如，在搬运重物时，通过减小手对重物的压力，可以减小重物与手之间的摩擦力，便于搬运。（3）使接触面脱离：通过使接触面脱离，可以消除摩擦力。例如，使用轴承可以将滑动摩擦转变为滚动摩擦，从而减小摩擦力。（4）用滚动代替滑动：在相同的力的作用下，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力。例如，自行车轮胎和轮轴的设计，使得自行车在行驶过程中，轮轴与地面的摩擦力远小于滑动摩擦力，从而节省体力。三、摩擦力的实际案例分析1.汽车行驶过程中的摩擦力：在汽车行驶过程中，轮胎与地面之间的摩擦力是非常重要的。轮胎的花纹设计是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力。在雨天或雪天，地面湿滑，轮胎与地面之间的摩擦力减小，这时需要增大轮胎的压力，以增大摩擦力，防止汽车打滑。2.自行车刹车过程中的摩擦力：自行车刹车时，刹车片与车轮之间的摩擦力起到了关键作用。刹车片通过增大接触面的粗糙程度和压力，增大摩擦力，从而使自行车减速或停止。如果刹车片表面磨损严重，接触面的粗糙程度减小，摩擦力也会减小，这时需要更换刹车片，以确保行车安全。摩擦力的计算及实际应用是本节课的重点和难点之一。通过掌握摩擦力的计算方法和实际应用，学生可以更好地理解和解决与摩擦力相关的问题。在教学过程中，教师应注重理论联系实际，引导学生运用所学知识解释生活中的现象，提高学生的学习兴趣和动手能力。继续：七、作业设计（续）6.设计一个实验，验证二力平衡的条件。7.分析生活中一个利用惯性的实例，解释其工作原理。8.计算：一个质量为2kg的物体，在水平面上受到一个15N的摩擦力，求物体的加速度。9.判断题：增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦力。（）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于摩擦力的计算及实际应用表现出较大的兴趣，通过实验和生活中的实例，学生能够更好地理解和掌握摩擦力的概念。但在教学过程中，也发现部分学生对于摩擦力的计算公式理解不深，容易混淆滑动摩擦力和静摩擦力的计算方法。在今