教用正文32 认识机械效率-2018年沪科版八年级下册物理名师学案VIP

认识机械效率——2018年沪科版八年级下册物理名师学案一、教学内容1.机械效率的概念：引导学生理解机械效率的定义，即有用功与总功的比值。2.影响机械效率的因素：分析使用机械时，如何减小额外功，提高有用功，从而提高机械效率。3.机械效率的计算：教授机械效率的计算公式，并示例计算。4.实例分析：通过实例分析，使学生了解机械效率在实际生活中的应用。二、教学目标1.理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法。2.能够分析影响机械效率的因素，并提出相应的提高机械效率的方法。3.培养学生的实践能力，使其能够运用所学的机械效率知识解决实际问题。三、教学难点与重点重点：机械效率的概念、计算方法及影响因素。难点：机械效率的计算及实例分析。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：教材、练习册、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：展示生活中使用机械的场景，如起重机、榨汁机等，引导学生思考：为什么机械可以帮助我们完成工作？机械的效率是如何体现的？2.知识讲解：介绍机械效率的概念，讲解有用功、总功的定义及计算方法。3.实例分析：分析生活中常见的机械，如自行车、洗衣机等，引导学生了解机械效率的实际应用。4.影响机械效率的因素：讨论如何减小额外功，提高有用功，从而提高机械效率。5.随堂练习：布置练习题，让学生运用所学的机械效率知识进行计算和分析。7.布置作业：布置课后练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：1.机械效率的概念：有用功/总功2.影响机械效率的因素：减小额外功，提高有用功3.机械效率的计算公式：有用功/总功七、作业设计作业题目：（1）起重机提升重物时，有用功为2000J，总功为3000J，求起重机的效率。（2）使用洗衣机洗衣服时，有用功为500J，总功为1000J，求洗衣机的效率。（1）使用手推车搬运货物时，有用功为800J，总功为1200J。（2）使用吊车吊起货物时，有用功为1000J，总功为1500J。答案：1.起重机的效率为2000J/3000J=0.67，洗衣机的效率为500J/1000J=0.5。2.提高手推车搬运货物效率的方法：减小阻力，选择适当的手推车。提高吊车吊起货物效率的方法：减小绳索重力，选择适当的吊车。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例分析和练习，使学生掌握了机械效率的概念、计算方法和影响因素。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。同时，要加强课后作业的布置和批改，巩固所学知识。拓展延伸：1.让学生调查生活中常见的机械设备，了解它们的机械效率，并提出提高效率的方法。2.探讨如何设计一个高效率的机械装置，并尝试制作一个简单的模型。3.研究机械效率在现代科技中的应用，如汽车、飞机等交通工具的效率。重点和难点解析在上述教学设计中，我们需要重点关注“机械效率的计算及实例分析”这一部分内容。这是因为机械效率的计算不仅涉及到物理概念的理解，还涉及到实际问题的应用。对于学生来说，这一部分内容既有理论性，又有实践性，是整个教学过程中的重点和难点。我们需要明确机械效率的计算公式：机械效率=有用功/总功。这个公式看似简单，但是其中涉及到的“有用功”和“总功”的概念需要学生深刻理解。有用功是指机械设备对外做功的部分，而总功则是有用功加上额外功（即机械设备自身消耗的功）。学生需要明白，机械效率的高低，取决于有用功在总功中所占的比例。我们还需要注意，机械效率的计算和提高并不是孤立的，它与机械的设计、使用和维护等方面都有密切关系。因此，在教学过程中，我们需要引导学生从多个角度去思考问题，培养他们的创新能力和解决问题的能力。在教学难点方面，机械效率的计算和实例分析对于学生来说可能存在一定的困难。这需要我们在教学过程中，通过详细的讲解、示例和练习，帮助学生逐步理解和掌握。同时，我们还可以利用多媒体教具、实验等手段，让学生更直观地理解机械效率的概念和计算方法。总的来说，机械效率的计算及实例分析是本节课的重点和难点。我们需要通过深入的教学设计和多样的教学手段，帮助学生理解和掌握这一部分内容，提高他们的物理素养和实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解概念和公式时，教师应保持清晰、简洁的语言，语调要适中，避免过高或过低。在讲述实例和解答问题时，可以使用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解概念和公式时，可以适当延长时间，让学生充分理解；在实例分析和练习环节，可以适当减少时间，保证学生有足够的时间进行思考和讨论。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答。提问的方式可以是开放式的问题，也可以是封闭式的问题。通过提问，可以激发学生的思维，提高他们的参与度。4.情景导入：在讲解机械效率的概念和计算方法时，教师可以先通过一个生动的情景导入，如起重机提升重物的场景，引起学生的兴趣。然后逐步引入机械效率的概念和计算方法，使学生能够更好地理解和接受。5.教学辅段：在讲解机械效率的计算和实例分析时，教师可以利用多媒体教具、实验等辅段，让学生更直观地理