仁爱版英语八上Unit 2 Topic 1《You should see a dentist》（SectionC）说课稿

仁爱版英语八上Unit2Topic1《Youshouldseeadentist》（SectionC）说课稿一.教材分析《仁爱版英语八上Unit2Topic1SectionC》的话题是关于看牙医的经历。本节课的主要内容是让学生学会描述身体不适并寻求帮助。通过本节课的学习，学生能够运用所学的词汇和句型，表达自己的身体不适，并寻求他人的帮助。教材内容与学生的生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。二.学情分析根据我对学生的了解，他们在七年级已经学习过有关身体部位和疾病的词汇，如headache,stomachache等。同时，他们也掌握了如何用英语描述日常生活中的简单的病痛和需求，如Ihaveapninmy…和Canyouhelpme?等。因此，学生在学习本节课时，能够较好地理解和运用所学内容。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握表示身体不适的词汇和短语，如toothache,earache等；能够运用所学的句型，描述自己的身体不适，并寻求他人的帮助。能力目标：学生能够听懂并能够运用所学的词汇和句型，进行简单的交流和描述。情感目标：通过本节课的学习，学生能够学会关心他人，并在他人需要帮助时，能够主动提供帮助。四.说教学重难点重点：学生能够掌握表示身体不适的词汇和短语，以及运用所学的句型进行简单的描述和交流。难点：学生能够在实际情境中，灵活运用所学的词汇和句型，描述自己的身体不适，并寻求他人的帮助。五.说教学方法与手段为了更好地实现本节课的教学目标，我将采用以下教学方法和手段：任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际情境中运用所学的词汇和句型，提高他们的语言实际运用能力。情境教学法：通过创设各种情境，让学生在真实的语境中，学会描述身体不适，并寻求他人的帮助。合作学习：通过小组合作，让学生互相交流和讨论，提高他们的合作意识和团队精神。六.说教学过程导入：通过让学生回顾已学过的表示身体不适的词汇，激活他们的已有知识，为新的学习做好铺垫。新课呈现：通过向学生展示一个有关看牙医的短篇故事，引入本节课的主要内容。课堂活动：设计各种任务，让学生在实际情境中，运用所学的词汇和句型，描述身体不适，并寻求他人的帮助。巩固练习：通过各种练习题，让学生进一步巩固所学的内容。课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，并提醒学生注意身体，关爱健康。七.说板书设计板书设计将包括以下内容：课题：Youshouldseeadentist主要词汇：toothache,earache,haveapnin…,Canyouhelpme?句型：描述身体不适，并寻求他人帮助的句型八.说教学评价教学评价将采用以下方式：课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，合作意识和团队精神。练习完成情况：检查学生完成练习的情况，以评估他们对所学内容的掌握程度。学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，以提高他们的自我认知和反思能力。九.说教学反思在课后，我将对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，以找出教学中的不足之处，为今后的教学提供有益的改进意见和建议。知识点儿整理：表示身体不适的词汇和短语：toothache,earache,stomachache,haveapnin…,feelsick,haveacold等。这些词汇和短语是本节课的核心内容，学生需要掌握并能够运用到实际情境中。描述身体不适，并寻求他人帮助的句型：Ihaveapninmy…Canyouhelpme?Ifeelsick.Ihaveacold.常用交际用语：Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?What’sthematter?Ithinkhe/sheneedshelp.情态动词：should：表示建议或推荐，如“Youshouldseeadentist.”can：表示能力或允许，如“Canyouhelpme?”may：表示可能性或请求允许，如“MayIhaveatissue,please?”常用动词短语：seeadentist：看牙医gotothehospital：去医院takemedicine：吃药haveanoperation：做手术常用表达方式：There’ssomethingwrongwith…：某人身体有不适Ithinkhe/sheneeds…：我认为他/她需要…Canyouhelphim/her?：你能帮他/她吗？日常病痛和需求：headache：头痛stomachache：胃痛toothache：牙痛earache：耳痛feelsick：感到恶心haveacold：感冒问诊常用句型：Wheredoesithurt?：哪里疼？Howlonghasitbeenlikethis?：这种情况多久了？Doesithurtwhenyou…?：当你…的时候它会疼吗？描述病情的发展和变化：Itstartedyesterdayandit’sgettingworse.：它从昨天开始，而且越来越严重。It’sbeenlikethisforafewdays.：这种情况已经持续几天了。It’sgettingbetter.：它正在好转。表达自己的观点和看法：Ithinkhe/sheneedstoseeadoctor.：我认为他/她需要看医生。Ithinkit’sjustaminorproblem.：我认为这只是一个小问题。表达关心和关注：Areyouokay?：你没事吧？Howareyoufeeling?：你感觉怎么样？Doyouneedanyhelp?：你需要任何帮助吗？表达感谢和赞赏：Thankyouforhelpingme.：谢谢你帮助我。Iappreciateyourconcern.：我很感激你的关心。表达不满和抱怨：I’mtiredoffeelingsick.：我厌倦了生病的感觉。It’sbeenbotheringmeforalongtime.：这已经困扰我很久了。表达希望和期待：Ihopeyoufeelbettersoon.：我希望你很快就会好起来。I’mlookingforwardtoseeingyourecover.：我期待看到你康复。表达祝愿和祝福：Getwellsoon.：早日康复。Iwishyouaspeedyrecovery.：我祝你早日康复。同步作业练习题：选择题：选择正确的答案。Ihaveapninmy___.A.toothC.headShe___becauseshehasacold.A.ishappyB.issadC.feelssickD.istiredCanyouhelpme___?A.seeadentistB.gotothehospitalC.takemedicineD.haveanoperationThere’ssomethingwrongwithmy___.A.toothIthinkheneeds___.A.toseeadentistB.togotothehospitalC.totakemedicineD.tohaveanoperation完成句子：使用所学的词汇和短语完成以下句子。Ihavea___inmytooth.答案：toothacheCanyouhelpme___?答案：seeadentistShefeels___becauseshehasacold.答案：sickThere’ssomethingwrongwithmy___.答案：toothIthinkheneedsto___.答案：seeadentist交际练习：根据情境，完成对话。A:Howareyou?B:I’mfine,thankyou.ButIhaveapninmytooth.A:Oh,Ithinkyouneedto___.B:Yes,Ishouldseeadentist.Canyouhelpme___?A:Sure,Icantakeyoutothedentist.A:Howareyou?B:I’mfine,thankyou.ButIhaveapninmytooth.A:Oh,Ithinkyouneedtoseeadentist.B:Yes,Ishouldseeadentist.Canyouhelpmeseeadentist?A:Sure,Icantakeyoutothedentist.阅读理解：阅读以下短文，回答问题。Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Hehadatoothacheandheneededtoseeadentist.Heaskedhismotherforhelpandshetookhimtothedentist.Thedentistexaminedhistoothandfoundthatheneededtohaveafilling.Tomwasalittlescared,buthebravelysatinthedentist’schrandletthedentistworkonhistooth.Afterthefilling,Tomfeltmuchbetterandhewashappythathehadgonetothedentist.WhatwaswrongwithTom?WhohelpedTom?WhatdidthedentistdotoTom’stooth?HowdidTomfeelafterthefilling?Tomhadatoothache.Tom’smotherhelpedhimandtookhimtothedentist.ThedentistexaminedTom’stoothandfoundthatheneededtohaveafilling.Tomfeltmuchbetterafterthefillingandhewashappythathehadgonetothedentist.写作练习：根据以下提示，写一篇小短文。Topic:MyExperienceSeeingaDentistWriteaboutyourexperienceseeingadentist.Includethefollowinginformation:Whatwastheproblemwithyourtooth?Howdidyoufeelbeforegoingtothedentist?Whathappenedwhenyouwenttothedentist?Howdidthedentistsolvetheproblem?Howdidyoufeelafterthedentist’streatment?答案（示例）：Title:MyExperienceSeeingaDentistLastweek,IhadatoothacheandIdecidedtoseeadentist.Beforegoingtothedentist,Ifeltworriedandalittlescared.Ididn’tknowwhatthedentistwoulddotomytooth.WhenIwenttothedentist,thedentistexaminedmytoothandfoundthatIneededtohaveafilling.Thedentistnumbedmytoothandthenstartedworkingonit.Itdidn’thurt,butIcouldfeelthedentistdrillingmytooth.Afterthedentistfinishedthefilling,Ifeltmuchbetter.Iwashappythatthe