九年级语文上册第二单元综合检测题人教部编版（含答案）

一、积累与运用（20分）

1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）

A.狡季（ji6）强耳百不舍（gu6）

颦民百姓（H）迷事不解（hu6）

B.参差(cdn)♦尽职守守电）

便｛羞成怒（ndo）气吞斗牛（d6u）

C栖息（qD重蹈覆瞰（ch0

职留之际（mi）孤军奋战（9日）

D.造遍（yi）箭揉造作（ji6o）

刻骨铭心（ming）涕泗横流（si）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）

A.惊心动魄廓然无累媚上期下断章取义

B.言行相顾无与伦比不屈不挠化为乌有

C.肃然起敬理至易明勃然大怒心无旁鹫

D.深谋远虑物竞天择以身作责集思广益

3.下列句子中没有语病的一句是（）（2分）

A.不得不承认,水污染和水短缺，已经成为经济社会持续发展的一大制约。

B.通过收看“感动中国”节目，使我们认识了很多具有“正能量”的中国人。

C.市政府将每个周六确定为“学雷锋志愿活动日”的日子，鼓励市民参加志愿服务与道德实践活动。

D.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终生发展的基础。

4.下列文学常识中，有误的一项是（）（2分）

A.梁启超是近代思想家,戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公,又号饮冰室主人。

B.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》是雨果著名的演讲之一。作者紧紧围绕伏尔泰思想上的成就，用激

情饱满的浪漫语言，回顾了伏尔泰的笔、伏尔泰独自一人的斗争，以及他的微笑、睿智，由此刻画了一位“

斗士”的形象、“智者”的形象。

C.《傅雷家书》是一代翻译巨匠傅雷与在国外学习的儿子的通信。

D.苏霍姆林斯基是俄国教育家、教师、思想家和作家。

5.依次填入下面文段横线处的词语,最恰当的一项是（）（2分）

怨天尤人不仅是一种,更是一种不成熟的表现，掩盖了自己不能面对的现实，

留下了将来可能重蹈覆辙的隐患，而且不客观地责怪他人还会衍生出新的矛盾。一个真正意义上的强者并

不是一个的幸运儿,必然要经历各种痛苦和挑战,而战胜一切困难的人首先必须战胜自己,战胜自

己的前提就是反省自身。

A.懦弱尽管还一帆风顺

B.软弱尽管还扬帆远航

C.懦弱不但还一帆风顺

D.软弱不但还扬帆远航

6.（2014•滨州）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）

A.慈善家邵逸夫为内地的科教文卫事业捐赠近亿港元,真是兼善天下，无所不为。

B.中海公园里,高低错落的树木鳞次花出,游客徜徉其中,流连忘返。

C.与书为友能够让我们攀釐匪浅,既能增长阅历,又能丰富知识,增添情趣。

D.面对这让人叫为阳1匕的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。

7.下列语句排序最恰当的一项是（）（3分）

①真正的友情储蓄,是不可以单向支取的。

②友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。

③任何带功利性的友情储蓄,不仅得不到利息,而且连本钱都会丧失殆尽。

④而是要通过彼此的积累加重其分量。

⑤这储蓄,是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春

风。

A.①④②⑤③B.②⑤①④③

C.②③①⑤④D.②①⑤④③

8.把下面的内容填写完整。（5分）

（1）《沁园春.雪》总写雪景的句子:,,o

（2）,左臂悬敝筐。

⑶,只有香如故。

（4）,元是今朝斗草赢,笑从双脸生。

⑸棚叶落山路,»

二、古诗文阅读（13分）

（一）|导学号885丽丽（2015•山东东营）阅读下面的唐诗,完成第9~10题。（3分）

暮春归故山草堂

钱起

谷口春残黄鸟稀,辛夷®花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。

注:①辛夷:木兰树的花。

9.诗中“竹”这一形象具有怎样的特征？（1分）

10.任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2分）

（二）阅读下面的文言文,完成第1广14题。（10分）

蹇材望伪态

蹇材望，蜀人，为湖州咒卒咒北兵®之将至也，蹇毅然自誓必死。乃作大锡牌，镌其上日：“大宋忠臣蹇材

望。”且以银二笏®凿窍,并书其上曰：“有人获吾尸者，望为埋葬，仍®见祀，题云.'大宋忠臣蹇材望此

银所以为埋瘗⑦之费也。"日系牌与银于腰间，只伺北军临城，则自投水中，且遍祝®乡人及常所往来者。人

皆怜之。

丙子正月旦日:北军入城蹇己莫知所之人皆谓之溺死。既而北装乘骑而归,则知先一日出城迎拜矣,遂

得本州同知心乡曲人皆能言之。

注:①湖州：地名，今浙江境内。②伴（cui）:副的，此处指副知州。③北兵:元军。④笏（hi＞）:原意为板，这里

作“片”解。⑤仍:还希望。⑥题云:墓碑上刻写。⑦瘗（yi）:埋葬。⑧祝:告。⑨旦日：初一。⑩同知:职官

名称,知府。

11.用“I”给下列句子断句。（断两处）（2分）

北军入城蹇已莫知所之人皆谓之溺死。

12.解释下列加点的词。（4分）

⑴且以银二笏凿窍（）

⑵此银所以为埋瘗之费也（）

⑶人皆惶之（）

⑷朗W北装乘骑而归（）

13.将下列句子翻译成现代汉语。（2分）

日系牌与银于腰间，只伺北军临城。

14.蹇材望一再表示自己是“大宋忠臣”，这是真的吗?从哪里可以看出？（2分）

三、现代文阅读（27分）

（一）阅读下面的文字,完成第15~18题。（16分）

界河

（希腊）安东尼斯•萨马拉基斯

命令很明确:禁止下河洗澡！同时规定沿岸二百公尺内为禁区。

大约三周之前，他们来到河岸这边驻扎下来,对岸就是敌军一一通常被称之为“那边的人”。

河两岸的纵深处尽是茂密的丛林,林子里驻扎着敌对双方的部队。

据情报，那边有两个营，但他们并未发动攻势。谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。与此同时，双方都

派出哨兵隐蔽在两岸的密林里，戒备着随时可能出现的情况。

记得他们初抵此地时,还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴,现在竟是明媚和煦的春天了！

第一个偷偷潜下河的是一位中士。一天早晨,中士下河潜入水中。不久当其爬回此岸时，肋下已中了两

弹，后来只活了几个小时。

翌日，又有两个士兵下河去了。没有再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射声,然后,便是一片沉寂。

此后，司令部就下了那道禁令。

然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。一听到潺潺流水，渴望便从他们心底油然而生。两年半的野

战生活已使他们变得蓬头垢面,遨里遨遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。现在他们却邂逅了这

条河,可司令部的命令却是……

“这该死的命令！”那天夜里他忿忿地诅咒道。

夜里,他辗转反侧,难以入眠。远处,潺潺的河水声萦绕在他的耳际,仿佛家乡节日演奏的合唱，令他不

得一丝安宁。

对,明天要去，他一定要去一一让那禁令见鬼去吧！

其他的士兵正睡得很香,最后,他也渐渐进入了梦乡。他做了一个梦,一个噩梦。起先，他似乎见到了它

一条河•河就在他的面前，期待着他。他站在岸边，正欲跃入水中。一瞬间那条河竟然变成了他的恋人

一个肤色黝黑、年轻健美的姑娘,她正待他奔来,可是他没能朝她跑去，因为一只无形的手仿佛紧紧攫

住了他的后背。

他醒了过来,精疲力竭,天还没有亮……

终于来到河边。他停下脚步注视着它。瞧这河!一连几个小时他都在担心这只是一种想象,抑或只是他

们的一种幻觉,一种错觉。

天气多好啊!他把衣服和枪靠放在树干旁，纵身跳入水中。他赤裸的身躯进入水中，承受了两年半的折

磨，他那迄今还留有两颗子弹刻下的疤痕的肉体,顿时感到变成了另一个人。无形中，宛如有一只拿着海绵

的手抚过他的全身,为他抹去这两年半中留下的一切印迹。

左右两岸，鸟群在自由飞翔,有时它们盘旋在他的头顶,和他亲昵地打招呼。

他时而仰泳,时而侧泳,任凭自己随波逐流。他还不时进行长长的潜泳。

少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他果真抓住了！他恰巧就在树

干边浮出水面。真是太妙了！可就在这瞬间，他发现约在三十公尺开外的前方有一个脑袋。

他停下来，想仔细看清楚。对方也看到了他,也停了下来。两人面面相觑。

倏地，他一下子又恢复了原来的自我-----个经历了两年半战火洗礼的士兵。

他无法断定面对他的那个人是否是自己的战友，抑或是那边的人。他们都惊得呆若木鸡。一个喷嚏打

破了平静的僵局。这是他打的喷嚏，像往常一样很响。紧接着对方开始向对岸快速游去，他也分秒必争。两

人使尽全力游向自己的岸边。他先上了岸,奔到那棵树下，一把抓起了枪。还好，对方刚出水，正朝自己搁枪

的地方跑去。

他举起枪，开始瞄准。对他来说,要打中对面的脑袋实在再简单不过的了。对方赤裸着身子在约二十米

的地方奔跑,这是极易瞄准的活靶子。

不，他没有扣动扳机。那边的人就在对岸，恰似娘胎里出来的一样，赤条条一丝不挂。他站在这边，也赤

裸着身子。

他不能扣动扳机,两个人都是赤条条的，赤条条的两个人,一丝不挂。没名没姓,没有国籍,没有穿卡其

布军装。

他不能扣动扳机，他觉得此刻这条河并没能把他们隔开;相反,却把他们联合在一起了。

当对岸枪声响起时,他只是瞥见有几只鸟被惊起。他倒了下去，先是颓然跪下，随之整个身子直挺挺地

扑倒在地上。

15.从全文看，小说开篇叙述司令部的命令及相关内容有什么作用？（4分）

16.简要说明小说情节的两种特点及其作用。（4分）

17.试概括小说中“他”这一人物形象的特征。（4分）

18.如果将小说结局分别改为以下两种情况,请谈谈你的看法和理由。（4分）

（1）“他”最终扣动扳机，将“那边的人”射杀。

（2）双方均未开枪,各自回到自己的营地。

（二）（2015•江苏泰州）阅读下面的文字,完成第19~21题。（11分）

“人不能两次踏进同一条河流”

阳作华

①河水川流不息,你这次踏进河，水流走了，你下次再踏进时,又来了新的水,所以“人不能两次踏进同一条

河流”。赫拉克利特的这句名言,说明了客观事物是永恒地运动着、变化着的。

②世界上的一切事物都是物质的，物质都是运动变化的。拿地球来说吧，海洋变陆地，陆地变高原。我

国宋代杰出的科学家沈括，根据他所作的地质考察,用变化发展的观点论证了华北平原是由河海泥沙淤积

而成的。他在《梦溪笔谈》中指出：“所谓大陆者，皆浊泥所湮耳。”1975年,我国的石油地质勘探队在冀

中地区发现了任丘古潜山等高产油田，说明了华北平原由沧海变桑田的地壳变化，也有力地证明了沈括的

上述论断。众所周知,珠穆朗玛峰是世界上的最高峰，但你可曾想到,它原来也是从汪洋大海中钻出来的哩

。根据我国科学工作者和登山队的科学考察，大约在20亿年到6亿年以前，古海变为陆地。到了大约1000

多万年前的新生代新第三纪的末期全部露出水面,经过地壳的强烈变化，喜马拉雅山逐渐成为世界上最高

的山脉。它的高峰一一珠穆朗玛峰仍在继续升高。每千年约升高70米。人类居住的地球，不仅地壳在不断

运动,而且各种生物也是变化发展的,并且永远处于不断的进化、变异之中。

③至于社会现象的运动和变化，比自然现象的变化就显得更加明显。人类社会五种形态有规律地依次

更替，人们思想也随着社会的变化而变化。这就不必细说了。

④总之，“一切皆变”，“人不能两次踏进同一条河流”。

19.请用自己的话概括选文的主要观点。（3分）

20.简要分析文章第②段的主要论证方法及其作用。（4分）

21.假如用以下文字作为选文的结束语,请说说这样处理的好处。（4分）

随着我国现代化建设事业的发展,我国社会的各个方面都将发生深刻的变化。要跟上时代的步伐，必须

用发展的观点看问题。如果用“老眼光”看新事物，就会使自己的思想僵化，就有掉队的危险。

四、作文（40分）

22.成长的过程是快乐的，成长的经历是痛苦的。在成长中，我们难免会遇到困难、挫折,在我们悲伤、郁闷

的时候，总希望能有一缕阳光驱散我们心中的阴霾……那我们是不是应该学会“收藏”呢?收藏阳光,收藏

勇气，收藏鼓励，收臧教训……

请以《收藏》为题目写一篇作文,记叙我们心中“收藏”的宝贵经历。

要求:①将题目补充完整。②写一篇记叙文。③不少于600字。④文中不出现真实的校名、人名和地名。

答案

1.D解析:A项，“黠”应读“xid”；B项，“参”应读“c6n”；C项，“辙”应读"zh"。

2.B解析:A项，“媚上期下”应是“媚上欺下”；C项，“心无旁鹫”应是“心无旁鹫"；D项，'’以身作责

”应是“以身作则”。

3.D解析:此题考查的是病句的辨析。A项，缺少宾语中心语，应在“制约”后加“因素”；B项，“通过”

与“使”连用，导致主语残缺,应删去其一;C项，语意重复,需删去“的日子”。

4.D解析:此题考查的是文学常识的识记能力。D项，将“俄国”改为“苏联”。

5.C解析:此题考查运用词语填空的能力。“懦弱”的意思是软弱，不坚强，多指性格方面；“软弱”的意

思是缺乏力气，不坚强，多指身体方面。第一处根据语境，应选“懦弱”。依据语境第二、三处应填递进关

系的关联词，所以选用“不但……还”。“一帆风顺”形容非常顺利，毫无波折或挫折；“扬帆远航”指扯

起帆开船的意思。根据语境，应选“一帆风顺”0

6.C解析:此题考查学生运用词语的能力。A项，“无所不为”的意思是没有什么事不做，即什么事都干得

出来。是贬义词，用在此处不合适。B项，“鳞次栉比”形容建筑物等多而集中，排列整齐。此处使用对象错

。D项，“叹为观止”的意思是赞叹所见的事物好到了极点。此处语境不适合。

7.B解析:此题考查的是排序的能力。通过整体感知全段,②句是总括句，⑤句是紧承②句而来的,运用排

除法，由此就能分辨出答案。

8.答案：（1）北国风光千里冰封万里雪飘（2）右手秉遗穗（3）零落成泥碾作尘（4）疑怪昨宵春梦好

（5）枳花明驿墙

解析:填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其他

的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：飘、秉、穗、零、碾、疑、宵、枳，要根

据句子的语境判断汉字。

9.参考答案:①具有不从世俗、坚忍不屈、忠贞不渝（或不畏春残、不为俗屈）的品性节操;②内在美与外在

美共处一身。

解析:诗词往往有所寄托，从“诗言志”这一角度来看，应突出竹的外在形象特点和内在品质特点。在“鸟

稀”“花尽”的暮春时节，窗前阴深环境下的竹子，翠绿葱茏，摇曳多姿，不改初衷，深情地迎接“我”的归

来。诗人采用对比的手法,形象地表达了诗人对幽竹不畏春残,不为俗屈的高尚精神品质的赞美之情。

10.参考答案:构思一:全诗紧扣“暮春”，写出了不同景物的不同特征。既合乎自然真实，又巧妙融入主观

情感,新颖别致,浑然天成。

构思二:所见与所感有机结合，“感”因“见”而生,写出了情感意绪的抑扬跌宕，曲折动人。

写法一:反衬，以黄鸟春花之“改”反衬幽竹之“不改”，突出幽竹对“我”的钟爱及其坚忍不屈、忠

贞不渝的精神品质。

写法二:拟人，表现幽竹“待我”之情及“我”的怜竹之意，生动有趣而耐人寻味。

语言:用“稀”“尽”“飞”一气而下，渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空寂的气氛，用“始”与之

呼应，表现出失望之后的意外发现和惊喜之情，写出了意脉的转折。平中见奇，朴中出新。

解析:注意要求“任选一个角度”。选择你最有把握的角度进行赏析，如从“不改清阴待我归”可以看出作

者运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了“竹子”的性格。

11.答案:北军入城I蹇己莫知所之人皆谓之溺死。

解析:此句考查划分句子的节奏,要在理解句意的基础上进行断句。

12.（1）用（2）用来（3）同情，爱戴（4）不久

13.参考答案：（蹇材望）每天把锡牌和银子系在腰间，只等候元军到达湖州城。

解析:文言文的翻译要坚持“直译为主，意译为辅”这一原则。此句注意“系”“伺”“临”等重点词语的

翻译。

14.参考答案:假的,伪态。先一日出城迎拜（北军）矣。

解析:从文中找到原句,就能得出这一问题的答案。即“则知先一日出城迎拜矣，遂得本州同知”。

15.①交代故事背景,为情节发展做铺垫;②为人物命运设置伏笔,预示故事的悲剧结局。

方法此题考查的是开头段落的作用:①开宗明义,②点题,③引出话题,④总领全文,⑤奠定全文感

点拨情基调，⑥渲染气氛，⑦铺垫、对比、反衬,⑧欲扬先抑、设置悬念，然后具体分析它的作用。

16.示例:①起伏跌宕,张弛有致,既扣人心弦，又舒展自如。②以主人公的行为为主线穿插有关内容,使行文

脉络及故事的前因后果清楚明了。③结尾出人意料,陡生波澜,与前文形成逆转,撼人心魄,发人深省。

①小说情节特点:一般答题步骤是内容分析+文章本身含义+社会意义。②对“情节”的作用：

方法

如位于开头，就有“设置悬念”或“埋下伏笔”；如在结尾,就可能“照应上文”；还要考虑“推动

点拨

情节的发展”或“造成情节陡转”等。

17.参考答案:①热爱、向往自然与和平美好的生活。②有善良的人性,对残酷血腥和扼杀人性战争有反感

的情绪。③机警、敏捷。

解析:要注意“特点（特征）”可能涵盖的内容，如肖像特征、性格特征、气质特征、品质特征、精神特征、

思想特征等。因此,要注意审题,看题干要求的指向性是什么,切忌张冠李戴,答非所问。

18.答案示例：第①种结局不可能发生。虽然能够表现战争摧残人性、毁灭生命的罪恶，但不符合情节与人

物性格发展的逻辑，以及作者的创作初衷。

第②种结局可能发生。能表现人物对战争的厌恶，凸显美好人性对战争的超越,也能反映人类拒绝战争

、向往和平美好生活的愿望。但不如原作更震撼人心,更耐人寻味;不能照应“噩梦”伏笔，也不能凸显战

争对人性的摧残,达不到深化作品控诉战争罪恶,体现不出呼唤和平的主题。

解析:此题是针对两种故事的结局进行推论，哪一种可能发生，需要依据文本提供的信息加以推测，加以评

论。

19.参考答案:客观事物是永恒地运动着、变化着的（或:世界上的一切事物都是物质的，物质都是运动变化

的。或：“一切皆变”）。

解析:议论文中,论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置,联系全文找到作者概

括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首、文尾。本文根据标题

、开头和结尾处的文字可以找出全文的中心论点。

20.参考答案:一是道理论证，如这一段中“我国宋代杰出的科学家沈括……他