人美版（杨力）美术一年级下册《3.汽车的联想》教学设计5

人美版（杨力）美术一年级下册《3.汽车的联想》教学设计5一.教材分析《3.汽车的联想》是人美版（杨力）美术一年级下册的教学内容。本节课的主要内容是让学生通过观察、思考、实践等方式，探索汽车的形态、结构、功能等方面的知识，培养学生的创新意识和动手能力。教材中提供了丰富的图片素材和实例，便于学生理解和掌握。二.学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对汽车有较高的兴趣。但他们对于汽车的认知还比较肤浅，缺乏系统的观察和思考。因此，在教学过程中，需要引导学生观察、思考，激发他们的创新意识，提高他们的动手能力。三.教学目标知识与技能：让学生了解汽车的基本形态、结构和功能，培养学生对汽车的观察和思考能力。过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的创新意识和动手能力。情感态度与价值观：培养学生对汽车的兴趣，提高他们的审美意识和创新精神。四.教学重难点重点：让学生了解汽车的基本形态、结构和功能，培养学生对汽车的观察和思考能力。难点：如何引导学生观察、思考，激发他们的创新意识，提高他们的动手能力。五.教学方法观察法：引导学生观察汽车图片，了解汽车的基本形态、结构和功能。讨论法：学生讨论汽车的特点，培养学生的思考能力。实践法：让学生动手制作汽车模型，提高他们的动手能力。六.教学准备准备汽车图片素材和实例，用于展示和讲解。准备汽车模型制作材料，如纸板、彩笔等。准备黑板、投影仪等教学设备。七.教学过程导入（5分钟）利用投影仪展示汽车图片，引导学生关注汽车的形态、结构和功能。提问：“你们知道汽车有什么特点吗？”让学生自由发言，教师总结。呈现（10分钟）展示汽车实例，让学生观察并思考汽车的特点。学生讨论，引导学生关注汽车的外观、内部结构以及功能。操练（10分钟）让学生分组制作汽车模型，可以自由发挥，创作出具有创新意识的汽车作品。教师巡回指导，解答学生的疑问。巩固（5分钟）展示学生作品，让大家共同评价，指出作品的优点和不足。教师进行总结，强调汽车制作的关键要点。拓展（5分钟）邀请学生分享他们对汽车的了解和认识，可以包括汽车的发展历史、未来趋势等。教师进行补充讲解。小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调汽车的形态、结构和功能。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养他们的创新意识。家庭作业（5分钟）让学生完成一幅关于汽车的绘画作品，可以是自己设计的汽车，也可以是现实生活中见到的汽车。要求作品具有创新意识。板书（5分钟）形态：外观、内部结构功能：交通工具、娱乐、商务等创新：设计独特、功能丰富、环保节能教学过程每个环节所用时间为估计值，具体时间根据实际情况灵活调整。在本节课的教学过程中，我尽力引导学生观察、思考，激发他们的创新意识，提高他们的动手能力。从学生的作品和反馈来看，他们在汽车形态、结构和功能方面的认知有所提高，但也存在一些问题。课堂实施过程中遇到的问题（1）学生对汽车的认知水平参差不齐，有的学生对汽车非常了解，而有的学生几乎不了解。这导致在呈现和讨论环节，学生的参与度不高，讨论效果不理想。（2）在实践环节，部分学生由于动手能力较弱，制作汽车模型的过程中遇到了困难，影响了他们的创作热情。（3）在拓展环节，由于时间有限，学生分享汽车知识的机会较少，课堂氛围不够活跃。解决办法和改进措施（1）针对学生对汽车认知水平参差不齐的问题，可以提前对学生进行调查，了解他们对汽车的了解程度。在教学过程中，针对不同程度的学生，制定不同的教学策略，引导他们共同参与。（2）在实践环节，可以设置不同难度的汽车模型制作任务，让学生根据自己的能力选择合适的任务。同时，加强巡回指导，帮助有困难的学生解决问题，提高他们的动手能力。（3）为了提高拓展环节的课堂氛围，可以增加学生分享汽车知识的机会，鼓励他们积极发言。此外，可以利用多媒体手段，如展示汽车发展历史的相关视频，激发学生的兴趣。改进后的教学设计（1）在呈现环节，针对学生对汽车认知水平参差不齐的问题，可以先让学生谈谈自己对汽车的了解，然后教师进行总结和补充。（2）在实践环节，可以将学生分成不同小组，根据小组能力分配不同难度的汽车模型制作任务。同时，加强巡回指导，帮助有困难的学生。（3）在拓展环节，可以增加学生分享汽车知识的机会，鼓励他们积极发言。利用多媒体手段，如展示汽车发展历史的相关视频，激发学生的兴趣。通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，能够更好地引导学生观察、思考，激发他们的创新意识，提高他们的动手能力。同时，注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们在课堂上能够更好地互动和交流。总之，作为教师，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展创造更好的条件。作业是巩固学生学习成果的重要环节，同时也是提高学生创新意识和动手能力的重要途径。针对本节课的内容，我设计了以下作业：让学生绘制一幅关于汽车的绘画作品，可以是自己设计的汽车，也可以是现实生活中见到的汽车。要求作品具有创新意识，能够体现出汽车的结构、功能和形态。让学生写一篇关于汽车的短文，可以描述汽车的特点、功能，也可以谈谈自己对于汽车未来的设想。让学生观察身边的汽车，记录下汽车的各种形态、结构和功能，可以进行拍照、绘画或者文字描述。作业设计是教学过程中非常重要的一环，它能够帮助学生巩固课堂上学到的知识，同时也能够激发学生的创新意识和动手能力。对于本节课的作业设计，我有以下几点建议：在绘画作品的作业中，可以引导学生关注汽车的形态、结构和功能，让他们在绘画的过程中，能够更好地理解和运用所学知识。在写作文的作业中，可以引导学生关注汽车的社会影响，比如环保、能源消耗等方面，让他们能够从更宽广的角度去思考问题。