Unit 6 When was it invented？（第2课时）说课稿

Unit6Whenwasitinvented？（第2课时）说课稿一.教材分析《Unit6Whenwasitinvented?（第2课时）》是人教版PEP小学英语六年级上册的一课时内容。本课时主要围绕“询问发明物的创造时间和了解各种发明物的历史背景”这一主题展开。通过本课时学习，学生能够掌握一般过去时的询问和回答方法，学会运用一般过去时介绍过去发生的事情。教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。但在本课时，学生需要掌握一般过去时的用法，这对他们来说是一个新的语法点。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，引导他们逐步理解和掌握一般过去时的用法。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握一般过去时的询问和回答方法，学会运用一般过去时介绍过去发生的事情。能力目标：学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流，提高口语表达能力。情感目标：激发学生对科学发明的兴趣，培养他们的创新意识。四.说教学重难点重点：一般过去时的询问和回答方法。难点：一般过去时的运用，尤其是如何正确运用一般过去时描述过去发生的事情。五.说教学方法与手段情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际语境中感受和运用一般过去时。任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高他们的实践能力和合作意识。多媒体辅助教学：运用课件、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程热身（5分钟）：通过歌曲、游戏等方式，激活学生的话题兴趣，引导学生进入学习状态。呈现（10分钟）：教师展示各种发明物，如电话、电视等，引导学生用一般现在时描述这些发明物。然后，教师提问：“Whenwasitinvented?”，引导学生思考并回答。practice（15分钟）：学生两人一组，运用一般过去时问答关于各种发明物的问题，如：“Whenwasthephoneinvented?”“Thephonewasinventedin1876.”扩展（10分钟）：学生分角色扮演，编写一个小故事，描述某个发明物的创造过程和历史背景。学生可以运用一般过去时进行描述，如：“TheyinventedtheTVinthe1920s.”总结（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学习的一般过去时的用法，并鼓励他们在日常生活中多运用。七.说板书设计板书设计如下：Whenwasitinvented?Thephonewasinventedin1876.TheTVwasinventedinthe1920s.通过板书，学生可以清晰地了解一般过去时的询问和回答方法。八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如发言、互动等。口语表达：评价学生在实际情境中运用一般过去时的准确性及流畅性。课后作业：检查学生的课后作业，了解他们对一般过去时的掌握程度。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的情感体验，不断优化教学环境，激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，教师还需注重培养学生的创新意识，引导他们关注科学发明的发展。知识点儿整理：一般过去时的概念与构成：一般过去时用来描述过去发生的事情，其构成由助动词was/were加上动词的过去分词形式。例如：IwaswatchingTVyesterday.（昨天我正在看电视。）一般过去时的疑问句：疑问句需要将助动词was/were放在主语之前，例如：Wasthephoneinventedin1876?（电话是在1876年发明的吗？）一般过去时的回答：回答一般过去时的疑问句时，需要使用yes或no，并根据情况使用过去式。例如：Yes,thephonewasinventedin1876.（是的，电话是在1876年发明的。）一般过去时的否定句：在一般过去时的否定句中，需要在was/were之前加上not，例如：Iwasn’twatchingTVyesterday.（昨天我没有看电视。）一般过去时的标志词：表示过去时间的标志词，如yesterday（昨天）、lastweek（上周）、inthe1920s（在1920年代）等，用于帮助学生理解和运用一般过去时。一般过去时的运用场景：一般过去时主要用于描述过去发生的一次性动作或状态，如：Hevisitedthemuseumyesterday.（他昨天参观了博物馆。）一般过去时的持续性动作：一般过去时也可以用来描述过去持续一段时间的动作，需要使用for或since引导时间状语。例如：ShelivedinNewYorkforthreeyears.（她在纽约住了三年。）一般过去时的被动语态：一般过去时的被动语态由was/were加上动词的过去分词形式构成，例如：ThephonewasinventedbyBell.（电话是由贝尔发明的。）一般过去时的被动语态疑问句：疑问句需要将助动词was/were放在主语之前，例如：WasthephoneinventedbyBell?（电话是由贝尔发明的吗？）一般过去时的被动语态回答：回答一般过去时的被动语态疑问句时，需要使用yes或no，并根据情况使用过去式。例如：Yes,thephonewasinventedbyBell.（是的，电话是由贝尔发明的。）一般过去时的被动语态否定句：在一般过去时的被动语态否定句中，需要在was/were之前加上not，例如：Thephonewasn’tinventedbyBell.（电话不是由贝尔发明的。）一般过去时的被动语态标志词：表示过去时间的被动语态标志词，如yesterday（昨天）、lastweek（上周）、inthe1920s（在1920年代）等，用于帮助学生理解和运用一般过去时的被动语态。一般过去时的被动语态运用场景：一般过去时的被动语态主要用于描述过去发生的一次性动作或状态，如：Themuseumwasvisitedbyhimyesterday.（昨天他参观了博物馆。）一般过去时的被动语态持续性动作：一般过去时的被动语态也可以用来描述过去持续一段时间的动作，需要使用for或since引导时间状语。例如：Thehousewaslivedinbythemforfiveyears.（他们在这所房子里住了五年。）一般过去时的被动语态与主动语态的转换：将主动语态的句子变为被动语态时，需要将宾语提前，将主语变为宾语，例如：Hebuiltthehouse.（他建造了这座房子。）变为被动语态：Thehousewasbuiltbyhim.（这座房子是他建造的。）一般过去时的被动语态与主动语态的转换：将被动语态的句子变为主动语态时，需要将宾语变为主语，将主语变为宾语，例如：Thehousewasbuiltbyhim.（这座房子是他建造的。）变为主动语态：Hebuiltthehouse.（他建造了这座房子。）一般过去时的练习方法：通过编写句子、对话、小故事等方式，让学生充分练习一般过去时的运用，提高他们的语言表达能力。一般过去时的交际场景：在日常生活中，一般过去时主要用于谈论过去发生的事情，如：回忆往事、讲述经历等。一般过去时的交际策略：在交际中，可以使用一些过渡词语，如andthen、next、afterthat等，来连接过去发生的事情，使叙述更加连贯。一般过去时的教学资源：可以通过网络、书籍、电影等途径，寻找与一般过去时相关的同步作业练习题：选择题：They_____amovielastnight.(A.watchedB.watchC.arewatchingD.havewatched)I_____myhomeworkyet.(A.finishedB.finishC.finishesD.havefinished)She_____tothestoretobuysomegroceries.(A.goesB.wentC.goingD.hasgone)We_____totheparklastweekend.(A.goesB.wentC.goingD.havegone)答案：a)Ab)Dc)Bd)B填空题：They_____(watch)amovielastnight.I_____(do)myhomeworkyet.She_____(go)tothestoretobuysomegroceries.We_____(visit)ourgrandparentslastweekend.答案：a)watchedb)havedonec)wentd)visited改写句子：Heatebreakfastthismorning.(过去式)Theyareplayingsoccerinthepark.(过去式)Ihavefinishedmyhomework.(过去式)Sheboughtanewphoneyesterday.(被动语态)答案：a)Heatebreakfastthismorning.b)Theywereplayingsoccerinthepark.c)Ifinishedmyhomework.d)Anewphonewasboughtbyheryesterday.对话练习：A:Whatdidyoudoyesterday?B:I_____(go)tothemuseum.Isawmanyinterestingexhibits.A:_____(you)gotherewithsomeone?B:Yes,I_____(go)therewithmyfriend.答案：A:Whatdidyoudoyesterday?B:Iwenttothemuseum.Isawmanyinterestingexhibits.A:Didyougotherewithsomeone?B:Yes,Iwenttherewithmyfriend.小作文：Writeashortstoryaboutyourlastweekend.Usethepasttensetodescribewhatyoudid.答案：示例：Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wehadagreattime.Webuiltsandcastles,playedinthewaves,andhadapicnic.Itwasalotoffun.阅读理解：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Passage:Lastyear,myfamilyandIwenttoDisneyland.Wehadafantastictime.Weroderollercoasters,watchedshows,andmetcharacters.Itwasoneofthebestvacationsever.Que