人教新课标四年级上册数学《05用“四舍”法求商的练习》教学设计

人教新课标四年级上册数学《05用“四舍”法求商的练习》教学设计一.教材分析四年级上册数学《用“四舍”法求商的练习》这一节，是在学生已经掌握了除法运算的基础上进行教学的。本节课主要让学生学会使用“四舍”法求商，进一步巩固除法的运算方法。教材通过例题和练习题的形式，引导学生理解并掌握“四舍”法求商的方法和步骤。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对除法运算有了初步的认识。但是，他们在进行除法运算时，可能会遇到商的小数部分不知道如何处理的情况。因此，本节课的教学重点在于让学生掌握“四舍”法求商的方法，并能灵活运用到实际问题中。三.教学目标知识与技能目标：学生能理解“四舍”法求商的含义，掌握求商的基本步骤，能运用“四舍”法求商解决实际问题。过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，培养学生动手操作能力和解决问题的能力。情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。四.教学重难点教学重点：学生能理解“四舍”法求商的含义，掌握求商的基本步骤。教学难点：学生能灵活运用“四舍”法求商解决实际问题。五.教学方法采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法。通过设置问题情境，引导学生自主探究、合作交流，从而达到教学目标。六.教学准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。七.教学过程导入（5分钟）教师通过一个实际问题引入本节课的主题：“小明的妈妈买了5千克苹果，每千克苹果3元，请问小明妈妈一共花了多少钱？如果要求保留整数，应该如何计算？”呈现（10分钟）教师展示教材中的例题，引导学生观察例题，并提出问题：“商的小数部分应该如何处理？”让学生思考并回答。操练（10分钟）教师引导学生进行练习，让学生独立完成教材中的练习题。教师巡回指导，解答学生的疑问。巩固（10分钟）教师挑选几道典型的练习题，让学生上黑板演示，并解释运用“四舍”法求商的过程。其他学生听讲并模仿。拓展（10分钟）教师提出一些实际问题，让学生运用“四舍”法求商解决。如：“小明的爸爸体重70千克，每千克肉10元，请问小明爸爸的体重值多少钱？如果要求保留整数，应该如何计算？”小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确“四舍”法求商的方法和步骤。家庭作业（5分钟）教师布置一些课后练习题，让学生回家巩固所学知识。板书（5分钟）教师根据教学内容，板书keypoints。以上是针对《用“四舍”法求商的练习》这一节课的教学设计。希望能对您的教学有所帮助。在本节课的教学过程中，我注意到了学生的学习效果以及教学方法的适用性，对于课堂教学进行了深刻的反思。首先，我意识到在导入环节，我提出的问题并没有充分激发学生的思考。在今后的教学中，我需要提出更具挑战性和引导性的问题，以激发学生的学习兴趣和思考能力。在呈现环节，我发现学生在理解商的小数部分的处理上存在困难。这可能是因为他们对于小数的认识还不够深入。针对这个问题，我计划在今后的教学中，先对学生进行小数知识的复习和巩固，然后再引入“四舍”法求商的概念。在操练环节，我发现部分学生对于如何运用“四舍”法求商还不是很熟练。这可能是因为他们在课堂上的练习机会不够。针对这个问题，我计划在今后的教学中，增加学生的练习机会，让他们在实践中掌握“四舍”法求商的方法。在巩固环节，我发现学生在上黑板演示时，有些紧张，不敢表达自己的想法。这可能是因为他们的自信心还不够。针对这个问题，我计划在今后的教学中，多鼓励学生，增强他们的自信心。在拓展环节，我发现学生对于实际问题的解决还有一定的困难。这可能是因为他们还没有形成将数学知识运用到实际问题中的习惯。针对这个问题，我计划在今后的教学中，多给学生提供实际问题的机会，让他们习惯将数学知识运用到实际问题中。总的来说，本节课的教学过程中，我发现了不少问题，但也得到了一些宝贵的经验。我将以此为鉴，不断改进我的教学方法，提高我的教学质量。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施问题1：学生在理解商的小数部分的处理上存在困难。解决办法：在今后的教学中，先对学生进行小数知识的复习和巩固，然后再引入“四舍”法求商的概念。改进措施：在呈现环节，通过具体的例子，让学生理解小数的概念，并引导他们思考如何处理商的小数部分。问题2：部分学生对于如何运用“四舍”法求商还不是很熟练。解决办法：在今后的教学中，增加学生的练习机会，让他们在实践中掌握“四舍”法求商的方法。改进措施：在操练环节，设置不同难度的练习题，让学生反复练习，直到熟练掌握。问题3：学生在上黑板演示时，有些紧张，不敢表达自己的想法。解决办法：在今后的教学中，多鼓励学生，增强他们的自信心。改进措施：在巩固环节，尽量让每个学生都有上黑板演示的机会，让他们在实践中克服紧张情绪，增强自信心。问题4：学生对于实际问题的解决还有一定的困难。解决办法：在今后的教学中，多给学生提供实际问题的机会，让他们习惯将数学知识运用到实际问题中。改进措施：在拓展环节，设计一些与学生生活密切相关的实际问题，让他们在解决实际问题的过程中，运用所学的数学知识。通过以上的反思和改进，我相信我在今后的教学会越来越好，学生的学习效果也会越来越好。作业是巩固学生课堂所学知识的重要环节。针对本节课的内容，我设计了以下作业：完成教材上的练习题，包括选择题和应用题。这些题目涵盖了本节课的主要知识点，可以帮助学生巩固课堂所学。请学生结合自己的生活实际，设计一道用“四舍”法求商的题目，并解答。这样可以让学生将所学知识运用到实际问题中，提高他们的应用能力。写一篇小短文，描述自己学习“四舍”法求商的过程和心得。这样可以让学生总结自己的学习经验，提高他们的表达能力。进行小组讨论，互相交流作业中的题目设计和学习心得，共同提高。在作业设计方面，我认为你做得很好。你设计的作业既涵盖了本节课的主要知识点，又联系了学生的实际生活，有助于提高他们的应用能力。同时，你还要求学生写一篇小短文，总结自己的学习经验，这有助于提高他们的表达能力和反思能力。此外，你还将作业设计与小组讨论相结合，让学生在讨论中共同提高，这体现了合作学习的精神。但是，我认为在作业设计中，可以增加一些拓展性的题目，让学生在解答过程中发挥自己的创新能力。例如，你可以设计一些与“四舍”法求商相关的实际问题，让学生解答。这样既可以巩固所学知识，又可以培养学生的创新能力。