仁爱版英语八年级上册Unit 3 《What's your hobby》说课稿

仁爱版英语八年级上册Unit3《What’syourhobby》说课稿一.教材分析仁爱版英语八年级上册Unit3《What’syourhobby》主要讲述了关于人们兴趣爱好方面的对话。通过本节课的学习，学生能够掌握描述个人爱好的表达方式，并能够在日常生活中进行运用。教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生学习兴趣。本节课的话题与学生的生活紧密相连，有利于学生在课堂上进行互动交流。二.学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型。但部分学生对英语学习的兴趣不足，学习积极性有待提高。此外，学生的英语水平参差不齐，课堂上需要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握描述个人爱好的相关词汇和句型，如：hobby,interest,music,sports等。能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流，如：询问和介绍个人的兴趣爱好。情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，提高英语素养。四.说教学重难点重点：学生能够准确地运用所学词汇和句型描述个人的兴趣爱好。难点：学生能够在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。五.说教学方法与手段情景教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语。交际法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达能力。任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生的合作精神和团队意识。六.说教学过程导入：以一首关于爱好的英文歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣。新课呈现：通过展示教材插图，引出本节课的话题，让学生观察并描述图片中的物品。单词和句型学习：教师引导学生学习描述爱好的相关词汇和句型，如：“What’syourhobby?”,“Ilikeplayingbasketball.”等。小组活动：学生分组进行角色扮演，练习运用所学知识进行交流。课堂实践：教师学生进行小组讨论，分享彼此的兴趣爱好。总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并提供一些关于爱好的拓展话题，供学生课后讨论。七.说板书设计板书设计如下：Hobby（爱好）What’syourhobby?（你的爱好是什么？）Ilike…（我喜欢…）playingsports（运动）listeningtomusic（听音乐）drawing（画画）八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。口语表达：评估学生在角色扮演和小组讨论中的口语表达能力。作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，努力提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。知识点儿整理：词汇：本节课主要学习了与爱好相关的词汇，包括hobby,interest,music,sports等。此外，还学习了表示喜欢的动词短语，如likedoingsth和liketodosth。句型：本节课重点掌握了询问和介绍个人爱好的句型。包括：“What’syourhobby?”,“Ilikeplayingbasketball.”,“Sheenjoyslisteningtomusic.”等。语法：本节课学习了使用现在时态描述个人的兴趣爱好。例如：“Ilikeplayingsoccer.”表示现在喜欢踢足球。情景交际：本节课通过设定生活情境，让学生学会在实际语境中运用所学知识进行交流。如：询问他人的爱好：“Doyoulikeplayingbasketball?”，介绍自己的爱好：“Ilikereadingbooks.”等。文化背景：本节课涉及到一些西方国家的常见爱好，如篮球、足球、听音乐等。教师可以引导学生了解这些爱好在西方文化中的重要性，以及如何在国际交流中谈论兴趣爱好。课堂活动：本节课通过小组活动、角色扮演等形式，让学生充分参与到课堂实践中来。这些活动有助于培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的口语表达能力。情感教育：本节课鼓励学生表达自己的兴趣爱好，培养学生的个性和特长。教师要关注学生的情感需求，积极引导他们发现自己的兴趣所在，并为之努力。课后作业：本节课的课后作业可以布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。同时，可以鼓励学生尝试用英语与同学交流自己的兴趣爱好，提高他们的实际应用能力。教学拓展：本节课可以引导学生关注更多的兴趣爱好话题，如艺术、摄影、旅行等。教师可以提供一些相关素材，让学生进行阅读和讨论，拓宽他们的视野。教学评价：本节课的评价可以从学生的课堂参与度、口语表达和作业完成情况等方面进行。教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生以鼓励和指导。教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，努力提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教学方法与手段：本节课采用了情景教学法、交际法和任务型教学法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和合作精神。教材处理：教师应充分挖掘教材资源，利用插图、例句等教学材料，为学生提供丰富的语言输入。同时，结合学生的实际情况，对教材进行适当的调整和补充。学生指导：在教学过程中，教师要关注学生的学习需求，给予他们及时的指导和帮助。针对不同学生的特点，采取个性化的教学方法，提高他们的学习效果。课堂管理：教师要营造一个轻松、愉快的学习氛围，使学生在课堂上能够充分放松，积极参与。同时，加强对学生的和管理，确保课堂活动的顺利进行。同步作业练习题：What’syour___?A.hobbyB.bookC.friendD.schoolMy___isplayingsoccer.A.hobbyB.bookC.friendD.schoolShe___listeningtomusic.A.likeB.likesC.likingD.likedThey___playingbasketball.A.likeB.likesC.likingD.likedI___readingbooks.A.likeB.likesC.likingD.likedMy___isplayingtheguitar.答案：hobbyShe___listeningtopopmusic.答案：likesThey___playingvolleyballeveryweekend.答案：likeI___playingvideogameswithmyfriends.答案：likeWhat’syour___?Ilikecooking.答案：hobby三、改写句子Helikesplayingsoccer.___答案：Heenjoysplayingsoccer.Shelikesreadingbooks.___答案：Sheisinterestedinreadingbooks.Theylikeplayingbasketball.___答案：Playingbasketballisoneoftheirhobbies.Ilikewatchingmovies.___答案：Watchingmoviesismyfavoritepastime.四、情景交际A:What’syourhobby?B:Ilikeplayingsoccer.A:That’scool!Metoo.答案：B:Ilikeplayingsoccer.A:Doyoulikedrawing?B:Yes,Ido.Ienjoydrawingcartoons.A:That’sawesome!IwishIcoulddrawlikeyou.答案：B:Yes,Ido.Ienjoydrawingcartoons.A:What’syourfavoritesport?B:Ilikeswimming.It’sveryrefreshing.A:Yeah,swimmingisgreatexercise.答案：B:Ilikeswimming.It’sveryrefreshing.A:Doyoulikelisteningtomusic?B:Yes,Ilovelisteningtopopmusic.A:Awesome!What’syourfavoritepopband?答案：B:Yes,Ilovelisteningtopopmusic.五、阅读理解Readthepassageandanswerthequestions.Passage:MynameisTom.Iamamiddleschoolstudent.Inmyfreetime,Ilikeplayingbasketballwithmyfriends.Weoftenplayafterschoolandduringtheweekend.It’sfunandhelpsmestayhealthy.Questions:What’sTom’shobby?Doesheplaybasketballaloneorwithfriends?Whendoesheplaybasketball?Doesplayingbasketballhelphim?How?Playingbasketball.Withfriends.Afterschoolandduringtheweekend.Yes,ithelpshimstayhealthy.六、写作练习Writeashortparagraphaboutyourhobby.Includethefollowinginformation:What’syourhobby?Whydoyoulikei