人教新课标一年级上册数学《6 11~20各数的写法》教学设计

人教新课标一年级上册数学《611~20各数的写法》教学设计一.教材分析《61120各数的写法》是人教新课标一年级上册数学的一节内容。本节课主要让学生掌握1120各数的写法，培养学生数数、写数的能力，为学生进一步学习加减法打下基础。教材通过生动的插图和例题，引导学生理解数的组成，掌握数的写法。二.学情分析一年级的学生刚接触数学，对数的认识和写法还比较陌生。他们对新鲜事物充满好奇，接受能力强，但注意力容易分散。因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的方法，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的动手操作能力和观察能力。三.教学目标知识与技能：学生会正确书写11~20各数，理解数的组成。过程与方法：学生通过观察、操作、交流，掌握数的写法。情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养合作意识。四.教学重难点教学重点：让学生掌握11~20各数的写法。教学难点：引导学生理解数的组成，掌握数的写法。五.教学方法采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和观察能力。六.教学准备教师准备：熟悉教材内容，准备相关教学道具。学生准备：带好学习用品，如铅笔、橡皮。七.教学过程导入（5分钟）教师通过数数游戏，引导学生复习1~10各数的写法。然后提问：“谁能来说说11~20各数是怎么写的？”激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师通过出示教材中的插图，引导学生观察11~20各数的组成，讲解数的写法。如：11是由1和10组成的，12是由1和11组成的，以此类推。操练（10分钟）教师学生进行小组合作，互相练习写11~20各数。学生在小组内交流，教师巡回指导，纠正写法错误的同学。巩固（10分钟）教师出示一些11~20的数，让学生快速写出对应的数。如：教师出示15，学生快速写出15。拓展（10分钟）教师引导学生思考：能否用11~20的数组成一个两位数？学生分组讨论，分享自己的成果。小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生复述11~20各数的写法。家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，让学生独立完成11~20各数的写法练习。板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的重点内容，让学生直观地看到11~20各数的写法。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手操作能力和观察能力。但在教学过程中，我也遇到了一些问题，并在不断尝试中找到了解决办法和改进措施。一、课堂实施过程中遇到的问题学生注意力不集中在导入和呈现环节，部分学生注意力不集中，容易分心。这可能导致他们对数的组成和写法理解不透彻。学生写数速度慢在操练环节，部分学生写数速度较慢，可能是因为对数的组成和写法掌握不熟练。家庭作业完成情况不佳在家庭作业环节，部分学生可能因为对课堂内容掌握不牢固，导致家庭作业完成情况不佳。二、解决办法和改进措施提高学生注意力为提高学生的注意力，我采取了以下措施：（1）在教学过程中，运用生动有趣的故事和实例，吸引学生的兴趣。（2）设置互动环节，让学生积极参与课堂讨论，提高他们的注意力。（3）适时调整教学节奏，让学生在学习过程中保持紧张感。提高学生写数速度为提高学生的写数速度，我采取了以下措施：（1）在操练环节，学生进行小组竞赛，激发学生的竞争意识。（2）引导学生掌握数的组成，使他们能够快速写出对应的数。（3）加强个别辅导，针对写数速度较慢的学生进行针对性训练。提高家庭作业完成质量为提高家庭作业完成质量，我采取了以下措施：（1）在课堂环节，确保学生对所学内容掌握牢固。（2）布置适量、难度的家庭作业，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。（3）及时批改家庭作业，给予学生反馈，指导他们纠正错误。三、改进措施调整教学方法针对学生注意力不集中的问题，我将在今后的教学中，尝试采用更加生动、有趣的教学方法，如情境教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。加强个别辅导针对写数速度慢和家庭作业完成质量不佳的问题，我将加强个别辅导，针对性地帮助学生解决问题，提高他们的学习效果。定期进行教学评价为全面了解学生的学习情况，我将定期进行教学评价，及时发现教学中存在的问题，并根据评价结果调整教学策略，提高教学质量。总之，在本节课的教学过程中，我虽然取得了一定的成效，但仍然存在不足。通过课堂反思，我对自己今后的教学有了更加明确的方向和目标，将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生的学习成果、检验学生的学习效果具有重要意义。针对本节课的内容，我设计了以下作业：写数练习：让学生独立完成11~20各数的写法练习，要求字迹工整、准确无误。数的组成练习：让学生写出11~20各数的组成，如12是由1和11组成的，15是由1和14组成的等。两位数组成练习：让学生尝试用11~20的数组成一个两位数，如15可以由1和5组成，20可以由2和0组成等。家庭：让学生家庭成员的年龄，并试着用本节课学到的数的写法，写出家庭成员的年龄。作业设计原则：适量性：作业量要适中，不能过多，以免学生负担过重；也不能过少，以免学生巩固不了所学知识。针对性：作业要针对本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识。实践性：作业要具有一定的实践性，让学生在完成作业的过程中，能够将所学知识运用到实际生活中。创新性：作业要具有一定的创新性，激发学生的思维，培养他们的创新能力。本节课的作业设计充分体现了教学目标，注重对学生数数、写数能力的培养。作业设计既有针对性，又具有实践性和创新性，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。作业设计中，写数练习和数的组成练习旨在让学生巩固11~20各数的写法，掌握数的组成；两位数组成练习则引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力；家庭则让学生在实践中感受数学与生活的联系，提高他们的数学素养。在作业设计中，要注意以下几点：作业难度要适中，既要让学生感到有挑战性，又要让他们能够完成。作业要具有针对性，紧紧围绕教学目标进行设计。作业要具有实践性和创新性，引导学生