仁爱版英语八下Unit 8 Topic 1《We will have a class fashion show》SectionC说课稿

仁爱版英语八下Unit8Topic1《Wewillhaveaclassfashionshow》（SectionC》说课稿一.教材分析仁爱版英语八下Unit8Topic1《Wewillhaveaclassfashionshow》（SectionC）是一篇关于班级时装表演的阅读材料。本文主要介绍了班级即将举行一次时装表演，学生们为这次活动做准备的过程。通过本文的学习，学生可以进一步了解西方的时尚文化，提高自己的阅读理解能力，同时为今后的实际生活中的交流打下基础。二.学情分析根据我所教班级的学生情况，他们已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的交流没有问题。但是，他们在阅读理解方面还存在一定的困难，特别是对于长篇阅读材料的理解和分析。此外，他们对时尚话题感兴趣，但可能缺乏相关的背景知识。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握本文中的关键词汇和句型，理解文章的主旨和细节。能力目标：学生能够提高自己的阅读理解能力，能够运用所学知识进行口语表达和写作。情感目标：通过本文的学习，学生能够了解和尊重不同的文化，培养跨文化交流的能力。四.说教学重难点重点：学生能够掌握本文中的关键词汇和句型，理解文章的主旨和细节。难点：学生能够运用所学知识进行口语表达和写作，提高自己的阅读理解能力。五.说教学方法与手段交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中提高自己的阅读理解能力。多媒体教学手段：利用多媒体课件和视频材料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。六.说教学过程Pre-reading：引导学生观察图片，猜测文章内容，激发学生的阅读兴趣。While-reading：学生快速阅读文章，回答问题，培养学生获取信息和处理信息的能力。Post-reading：学生进行小组讨论，分享自己的观点，提高口语表达能力。七.说板书设计板书设计包括文章标题、关键词汇、主要句型和课堂活动等。通过板书，学生可以一目了然地了解课堂内容和教学目标。八.说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与度和表现，终结性评价主要关注学生在阅读理解测试中的成绩。通过这两方面的评价，可以全面了解学生的学习情况。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从学生的学习兴趣、参与度、口语表达等方面进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，教师还应根据学生的反馈，调整教学方法和手段，不断提高自己的教学水平。知识点儿整理：关键词汇：fashionshow：时装表演class：班级prepare：准备outfit：服装model：模特audience：观众judge：评委prize：奖品participate：参与category：类别talent：才能collection：收藏designer：设计师walk：走pose：姿势catwalk：T台highlight：亮点showcase：展示evaluate：评估主要句型：Wewillhaveaclassfashionshownextmonth.Thestudentsarepreparingforthefashionshow.Eachstudentwillhaveachancetobeamodel.Theaudiencewillincludeourteachersandclassmates.Thejudgeswillevaluatetheperformances.Thewinnerwillreceiveaprize.I’mlookingforwardtoparticipatinginthefashionshow.Sheisatalentedfashiondesigner.Theyhaveputtogetherafantasticcollection.Themodelswillwalkandposeonthecatwalk.Thefashionshowwillshowcasethestudents’talents.Wewillevaluateeachother’sperformances.文化背景：西方的时尚文化：时装表演、模特、设计师、T台、时尚品牌等。西方的评选机制：评委、评分、奖项、竞争等。团队合作与个人表现：班级合作、个人才艺展示、互相评价等。语言技能：阅读理解：通过阅读文章，理解时尚表演的筹备过程和相关信息。口语表达：能够用英语讨论时尚话题，表达自己的观点和意见。写作能力：能够撰写关于时尚表演的短文，描述过程和感受。情感目标：了解和尊重不同的文化：通过学习西方的时尚文化，增强对不同文化的理解和尊重。培养跨文化交流的能力：通过参与课堂活动和讨论，提高与其他国家学生交流的能力。教学方法与手段：交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中提高自己的阅读理解能力。多媒体教学手段：利用多媒体课件和视频材料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。教学过程：Pre-reading：引导学生观察图片，猜测文章内容，激发学生的阅读兴趣。While-reading：学生快速阅读文章，回答问题，培养学生获取信息和处理信息的能力。Post-reading：学生进行小组讨论，分享自己的观点，提高口语表达能力。板书设计：文章标题：《Wewillhaveaclassfashionshow》关键词汇：时装表演、班级、准备、服装、模特等。主要句型：介绍时装表演的筹备和评价的句子。课堂活动：小组讨论、角色扮演等。教学评价：过程性评价：关注学生在课堂活动中的参与度和表现，包括小组讨论、角色扮演等。终结性评价：通过阅读理解测试评估学生的学习成果，包括词汇、句型和阅读理解等。教学反思：教师应在课后认真反思本节课的教学效果，总结学生的学习兴趣、参与度和口语表达等方面的情况。根据学生的反馈，调整教学方法和手段，不断提高自己的教学水平，为下一节课的教学做好准备。同步作业练习题：选择题：Whatwillthestudentsdonextmonth?A.HaveaclassfashionshowB.GoonaschooltripC.HoldasportscompetitionD.AttendascienceconferenceWhowillbetheaudienceofthefashionshow?A.Thestudents’parentsB.TheteachersandclassmatesC.ThestudentsthemselvesD.ThefashiondesignersWhatwillthejudgesevaluateduringthefashionshow?A.Themodels’walkingstyleB.Thedesigners’creativityC.Theaudience’sreactionsD.Theoutfits’prices填空题：Wearegoingtohaveaclassfashionshownextmonth.Eachstudentwillhaveachancetobea________.A.modelB.designerC.judgeD.audienceThestudentsarepreparingforthefashionshow.Theyarechoosing________andmaking________.A.outfits;accessoriesB.music;invitationsC.catwalk;decorationsD.models;scriptsThewinnerofthefashionshowwillreceivea________.A.certificateB.prizeC.scholarshipD.reward匹配题：将下列句子与正确的图片匹配：A.“Themodelswillwalkandposeonthecatwalk.”B.“Thejudgeswillevaluatetheperformances.”C.“Thestudentsarepreparingforthefashionshow.”D.“Theaudiencewillincludeourteachersandclassmates.”阅读理解：Readthefollowingpassageandanswerthequestions:Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedCinderella.Shewasveryprettyandhadakindheart.Oneday,shewasinvitedtoaballbyaprince.Shewantedtogo,butshedidn’thaveabeautifuldresstowear.Herstepsisterswouldn’tletherborrowoneoftheirdresses.Cinderellawasverysad.Then,herfrygodmotherappearedandgrantedherwish.Sheturnedapumpkinintoacarriage,miceintohorses,andaratintoacoachman.Cinderellaarrivedattheballanddancedwiththeprince.Theyfellinloveandgotmarried.Cinderellalivedhappilyeverafter.WhatdidCinderellawanttoweartotheball?Whycouldn’tsheborrowadressfromherstepsisters?HowdidCinderellagototheball?Whathappenedattheball?Whathappenedaftertheball?写作练习：Imagineyouareorganizingafashionshowinyourclass.Writeaplanfortheevent,includingthedate,time,location,participants,andwhatwillhappenduringtheshow.A,B,BA,A,BA-3,B-4,C-1,D-2Cinderellawantedtowearabeautifuldresstotheball.Shecouldn’tborrowadressfromherstepsistersbecausetheydidn’twanthertogototheball.Cinderellawenttotheballinacarriagemadefromapumpkin,withmiceashorsesandaratasacoachman.Attheball,Cinderelladancedwiththeprinceandtheyfellinlove.Aftertheball,Cinderellaandtheprincegotmarriedandlivedhappilyeverafter.[学生作业答案]同步作业练习题：选择题：Whatwillthestudentsdonextmonth?A.HaveaclassfashionshowB.GoonaschooltripC.HoldasportscompetitionD.Attendascienceconference[答案：A]填空题：Wearegoingtohaveaclassfashionshownextmonth.Eachstudentwillhaveachancetobea_____