人美版（常锐伦）美术三上《拓印树叶真有趣》教学设计2

人美版（常锐伦）美术三上《拓印树叶真有趣》教学设计2一.教材分析《拓印树叶真有趣》是人美版（常锐伦）美术三年级上册的一堂课。本课主要让学生通过观察、收集树叶，了解树叶的形状、纹理、色彩等特点，并运用拓印的方法，将树叶的纹理和形状表现在纸上，从而培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对树叶并不陌生，但可能对拓印这种表现手法较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察树叶的特点，并耐心讲解拓印的技巧。三.教学目标让学生了解树叶的形状、纹理、色彩等特点，培养学生的观察能力。学会拓印的表现手法，将树叶的纹理和形状表现在纸上，提高学生的动手能力。激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。四.教学重难点观察树叶的特点，了解树叶的形状、纹理、色彩等。掌握拓印的技巧，将树叶的纹理和形状表现在纸上。五.教学方法观察法：让学生观察树叶的形状、纹理、色彩等特点，培养学生的观察能力。示范法：教师示范拓印的过程，引导学生掌握拓印的技巧。讨论法：学生之间互相交流，分享拓印的心得，激发学生的创新意识。六.教学准备收集各种树叶，尽量选择形状、纹理、色彩各异的树叶。准备拓印纸、拓印棒、水彩颜料等材料。提前讲解拓印的技巧，以便学生在课堂上顺利进行拓印。七.教学过程导入（5分钟）教师展示收集的各种树叶，引导学生观察树叶的形状、纹理、色彩等特点。提问：“你们知道树叶为什么会有这样的形状和纹理吗？”呈现（10分钟）教师展示拓印的作品，让学生了解拓印的表现手法。讲解拓印的技巧，如：如何选择树叶、如何使用拓印棒等。操练（10分钟）学生分组进行拓印实践。教师巡回指导，解答学生的疑问。巩固（10分钟）学生互相交流拓印的心得，分享自己的作品。教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励。拓展（10分钟）教师提出拓展任务：运用拓印的方法，创作一幅以树叶为主题的画作。学生进行创作，教师巡回指导。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调树叶的特点和拓印的技巧。家庭作业（5分钟）完成拓展任务，并将作品展示在班级内。教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可能会有所调整。在本节课《拓印树叶真有趣》的教学设计中，我尝试采用了观察法、示范法和讨论法等多种教学方法，引导学生观察树叶的特点，掌握拓印的技巧，并激发学生的创新意识。总体来说，教学效果较好，但也在实施过程中遇到了一些问题。一、课堂实施过程中遇到的问题树叶的选择问题在呈现环节，我展示了各种形状、纹理、色彩的树叶，让学生自由选择进行拓印。但在这个过程中，我发现部分学生对树叶的选择过于随意，没有充分考虑树叶的纹理和形状对拓印效果的影响。拓印技巧的掌握问题在操练环节，虽然我进行了详细的讲解和示范，但仍有部分学生在实际操作中无法很好地掌握拓印技巧，导致拓印效果不理想。创新意识的培养问题在拓展环节，我提出了以树叶为主题的创作任务，希望学生能够运用拓印的方法进行创新。但部分学生在创作过程中，过于依赖树叶的形状和纹理，缺乏对画面整体布局和创意的考虑。二、问题解决办法及改进措施树叶的选择问题针对这个问题，我在今后的教学中可以提前给学生发放树叶，并指导他们观察树叶的特点，讲解树叶的形状、纹理、色彩等对拓印效果的影响。这样，学生在选择树叶时就会有更多的思考，从而提高拓印的效果。拓印技巧的掌握问题为了解决这个问题，我可以在操练环节增加一个步骤，即让学生在实际操作前先进行拓印技巧的练习。通过这个步骤，学生可以更好地掌握拓印技巧，提高拓印的效果。创新意识的培养问题针对这个问题，我可以在拓展环节提出更具挑战性的创作任务，引导学生充分发挥自己的想象力和创造力。同时，我可以鼓励学生在创作过程中尝试不同的表现手法，如拼贴、染色等，以丰富画面的视觉效果。此外，我还可以在课后一次作品展示活动，让学生将自己创作的作品展示出来，并分享创作心得。这样，既可以激发学生的创作热情，也有助于他们相互学习和借鉴。总之，在本节课的教学设计中，虽然取得了一定的成果，但仍然存在一些不足。在今后的工作中，我将继续努力，不断反思和改进，以提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。为了巩固学生在课堂上学到的知识和技能，我设计了以下作业：收集不同形状、纹理、色彩的树叶，每种至少五片。选择一片最喜欢的树叶，用拓印的方法将其纹理和形状表现在纸上，尽量做到形神兼备。在拓印好的树叶作品上，运用水彩颜料进行染色，增强画面的视觉效果。结合自己的作品，写一段创作心得，包括拓印技巧的应用、颜色的搭配以及创作的灵感来源等。这个作业的设计旨在让学生能够自主运用所学的拓印技巧，并在此基础上进行创新。通过收集不同特点的树叶，学生可以更好地了解树叶的多样性，从而在选择树叶时能够更有针对性。同时，通过拓印和染色，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，提高作品的观赏性。最后，通过写创作心得，学生可以对自己的创作过程进行反思，提高他们的表达能力和思维能力。在专家点评环节，我将邀请一位在美术教育领域有丰富经验的专家对学生的作品进行点评。专家将从以下几个方面进行评价：学生对树叶特点的观察和理解程度，是否能够准确地表现树叶的纹理和形状。学生在拓印过程中的技巧运用，是否能够做到均匀、细致。学生对颜色的搭配和运用，是否能够使画面更加和谐、美观。学生创作心得的表述，是否能够反映出他们在创作过程中的思考和感悟。专家的点评将对学生的作品进行全面的评价，既肯定学生的优点，也指出他们的不足。这样的点评不仅能够帮助学生更好地了解自己的作品，也能够激发他们的学习兴趣和创作热情。同时，专家还可以根据学生的作品提出一些建议，如在拓印过程中如何更好地表现树叶的纹理，如何运用颜色搭配来增强画面的视觉效果等。这些建议将有助于学生进一步提高自己的创作水平。通过专家点评，学生将有机会接触到更专业的美术教育理念和技巧，从而拓宽他们的艺术视野。同时，专家的点评也将为学生提供了一个与专业人士交流的平