人教部编版语文九上《湖心亭看雪》示范说课稿VIP

人教部编版语文九上《湖心亭看雪》示范说课稿一.教材分析《湖心亭看雪》是人教部编版语文九上的课文，选自清代作家张岱的《陶庵梦忆》。这篇课文以作者在湖心亭观雪的经历为线索，描绘了一幅幽静清雅的自然风光画，表达了作者对自然美景的热爱和对理想生活的追求。文章用词典雅，句式工整，富有音乐美和意境美，是很好的语文学习材料。二.学情分析九年级的学生已经有一定的文言文基础，能够理解文言文的基本意思，但在这篇课文的学习中，学生需要进一步理解文中的一些生僻词语和特殊句式，同时，也需要培养对文中意境美的感受。此外，学生需要通过学习，掌握一些文学鉴赏的方法，提高自己的语文素养。三.说教学目标知识与技能：学生能够理解课文的基本内容，掌握一些生僻词语和特殊句式，提高自己的文言文阅读能力。过程与方法：学生能够通过自主学习、合作学习的方式，培养自己的文学鉴赏能力。情感态度与价值观：学生能够感受大自然的美好，培养对自然美景的热爱，同时，也能够从课文中感受到作者的理想生活追求，激发自己对美好生活的向往。四.说教学重难点教学重点：学生能够理解课文的基本内容，掌握一些生僻词语和特殊句式。教学难点：学生能够感受课文的音乐美和意境美，培养自己的文学鉴赏能力。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用自主学习、合作学习、讲授法、提问法等多种教学方法和手段，引导学生深入理解课文内容，培养学生的文学鉴赏能力。六.说教学过程导入：通过展示雪景图片，引导学生进入课文学习的情境。自主学习：学生自主阅读课文，理解课文的基本内容，掌握一些生僻词语和特殊句式。合作学习：学生分组讨论，共同解决学习中的问题。讲授法：教师针对课文中的重点、难点内容进行讲解。提问法：教师通过提问，引导学生深入理解课文内容。意境感受：教师引导学生欣赏课文的音乐美和意境美，培养学生的文学鉴赏能力。课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。七.说板书设计板书设计主要包括课文标题《湖心亭看雪》、作者张岱、课文主要内容（描绘的雪景、表达的情感）等，通过板书，帮助学生梳理课文结构，加深对课文内容的理解。八.说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、课后作业、单元测试等方式进行。评价的内容包括学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。九.说教学反思在教学结束后，教师需要对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。教学反思主要包括对教学内容、教学方法、教学效果等方面的反思。知识点儿整理：《湖心亭看雪》这篇课文主要涉及以下几个方面的知识点：作者张岱：张岱是清代文学家，明末清初人，字子厚，号陶庵。他是明末清初著名的文学家、史学家，有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等作品传世。文言文基础知识：文言文是古代汉语的书面语，其语法、词汇、句式与现代汉语有所不同。学生需要通过学习课文，掌握一些文言文的基础知识，如实词、虚词、特殊句式等。词语释义：课文中有一些生僻词语，学生需要结合上下文，理解其意思。如“雾凇沆砀”中的“雾凇”指的是雾气凝结成的冰花，“沆砀”指的是水汽弥漫的样子。句子翻译：学生需要将课文中的句子翻译成现代汉语，理解其意思。如“独行其是”指的是一个人坚持自己的见解，“phíphí”指的是雪花飘落的样子。文章结构：课文分为三个部分，第一部分描述了湖心亭的景色，第二部分描述了作者在湖心亭观雪的经历，第三部分表达了作者对自然美景的热爱和对理想生活的追求。学生需要理解课文的基本结构。意境感受：课文以简洁的语言描绘了一幅幽静清雅的自然风光画，学生需要通过反复阅读，体会课文的音乐美和意境美，培养自己的文学鉴赏能力。文学鉴赏方法：学生需要通过学习课文，掌握一些文学鉴赏的方法，如品味词语、分析句子、理解意境等，提高自己的语文素养。情感把握：课文中作者对自然美景的热爱和对理想生活的追求，表现了作者的高洁情操和独立人格。学生需要理解课文中的情感，激发自己对美好生活的向往。文化背景：课文中的湖心亭、雪等元素，都富含中国传统文化内涵。学生需要了解这些文化元素的背后意义，感受中国传统文化的魅力。写作技巧：课文在描绘景色、表达情感等方面，运用了一些写作技巧，如白描、寓情于景等。学生需要通过学习，掌握这些写作技巧，提高自己的写作能力。以上是本节课的主要知识点，希望学生通过学习课文，能够掌握这些知识点，提高自己的语文素养。同步作业练习题：一、词语解释雾凇（）：雾气凝结成的冰花。沆砀（）：水汽弥漫的样子。独行其是（）：一个人坚持自己的见解。湖心亭（）：位于湖泊中心的亭子。二、句子翻译雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（）独行其是，舟中人两三粒而已。（）雾凇沆砀，舟中人两三粒而已。（）雾凇沆砀，上下一白，舟中人两三粒而已。（）三、文章内容填空文章分为三个部分，第一部分描述了_______的景色，第二部分描述了作者在湖心亭_______的经历，第三部分表达了作者对自然美景的热爱和对理想生活的追求。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”这句话描绘了湖心亭_______的景色。“独行其是，舟中人两三粒而已。”这句话表达了作者在湖心亭_______的感受。下列对“雾凇”解释正确的是：A.雪花飘落的样子B.雾气凝结成的冰花C.水汽弥漫的样子D.湖心亭的别称下列对“沆砀”解释正确的是：A.雪花飘落的样子B.雾气凝结成的冰花C.水汽弥漫的样子D.湖心亭的别称下列对“独行其是”解释正确的是：A.一个人坚持自己的见解B.一个人独自行动C.一个人行走的方式D.湖心亭的名字请简要概括课文的内容。请描述课文中描绘的湖心亭的景色。请解释课文中“雾凇沆砀”的含义。请谈谈你对课文中的“独行其是”这句话的理解。一、词语解释雾凇：雾气凝结成的冰花。沆砀：水汽弥漫的样子。独行其是：一个人坚持自己的见解。湖心亭：位于湖泊中心的亭子。二、句子翻译雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白：（湖心亭上）雾气凝结成的冰花，与天空、云彩、山峰、湖水融为一体，一片洁白。独行其是，舟中人两三粒而已：一个人坚持自己的见解，船中只有两三个人而已。雾凇沆砀，舟中人两三粒而已：（湖心亭上）雾气凝结成的冰花，船中只有两三个人而已。雾凇沆砀，上下一白，舟中人两三粒而已：（湖心亭上）雾气凝结成的冰花，与天空、云彩、山峰、湖水融为一体，一片洁白，船中只有两三个人而已。三、文章内容填空文章分为三个部分，第一部分描述了湖心亭的景色，第二部分描述了作者在湖心亭观雪的经历，第三部分表达了作者对自然美景的热爱和对理想生活的追求。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”这句话描绘了湖心亭上与天空、云彩、山峰、湖水融为一体的景色。“独行其是，舟中人两三粒而已。”这句话表达了作者在湖心亭观雪时的