人美版（杨力）美术三年级上册《17. 巧用对称形》教学设计3

人美版（杨力）美术三年级上册《17.巧用对称形》教学设计3一.教材分析《巧用对称形》是人美版美术三年级上册第17课的教学内容。本课主要让学生了解对称形的特点，学会发现生活中的对称形，并运用对称形进行绘画创作。教材中提供了丰富的图片，帮助学生理解对称形的概念，同时也为学生提供了创作灵感。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对对称形有一定的认识。但如何运用对称形进行创作，将是对学生的一大挑战。学生在日常生活中能接触到许多对称形，但如何将这些对称形运用到绘画创作中，需要通过本课的学习来进一步提高。三.教学目标让学生了解对称形的特点，学会发现生活中的对称形。培养学生运用对称形进行绘画创作的能力。提高学生对美术学习的兴趣，培养学生的观察力和想象力。四.教学重难点教学重点：让学生学会发现生活中的对称形，并运用对称形进行绘画创作。教学难点：如何引导学生将生活中的对称形运用到绘画创作中。五.教学方法观察法：让学生观察生活中的对称形，培养学生的观察力。示范法：教师示范如何运用对称形进行绘画创作，引导学生模仿。练习法：学生通过实践，运用对称形进行绘画创作。六.教学准备教师准备教材、图片、绘画材料等。学生准备绘画材料。七.教学过程导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的对称形图片，引导学生发现生活中的对称形，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师简要讲解对称形的特点，让学生了解对称形的概念。操练（10分钟）教师示范如何运用对称形进行绘画创作，边示范边讲解步骤和技巧。学生在教师指导下，开始进行对称形的绘画创作。巩固（5分钟）教师选取几位学生的作品进行展示，让大家一起评析，总结运用对称形绘画的优点和不足。拓展（5分钟）教师提出拓展任务，让学生尝试运用对称形进行更复杂的绘画创作。小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调对称形在生活中的应用和绘画创作的重要性。家庭作业（5分钟）教师布置作业：运用对称形进行绘画创作，下一节课进行展示。板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，总结对称形的特点和运用方法。教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据实际情况进行调整。在本课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的合理性与实用性对于学生的学习效果有着直接的影响。通过对教材的深入分析，我明确了教学目标，把握了教学重难点，并采用了合适的教学方法。但在实际操作中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法学生对对称形的理解不够深入在呈现环节，我发现部分学生对于对称形的理解不够深入，无法正确识别生活中的对称形。针对这一问题，我放慢了讲解速度，用更生动的例子来解释对称形的概念，并鼓励学生积极发言，互相交流，加深对对称形的理解。学生绘画过程中难以运用对称形在操练环节，我发现很多学生在绘画过程中难以运用对称形。为了解决这个问题，我走到学生中间，一对一地进行指导，提醒他们注意观察对称形的特点，并鼓励他们大胆尝试。同时，我也选取了一些成功运用对称形的作品进行展示，让学生从中汲取灵感。学生作品缺乏创意在巩固环节，我发现很多学生的作品虽然运用了对称形，但缺乏创意。为了解决这个问题，我提出了拓展任务，鼓励学生发挥想象力，尝试将对称形与生活中的场景相结合，创作出更有趣的作品。课堂时间分配不合理在教学过程中，我发现课堂时间分配不够合理，导致部分环节过于紧张，而部分环节则过于宽松。为了解决这个问题，我在下一节课前对时间分配进行了调整，确保每个环节都有足够的时间进行深入学习和实践。针对学生对对称形的理解不够深入的问题，我在下一节课中将继续用生动的例子解释对称形的概念，并设计一些练习题，让学生通过实践加深对对称形的理解。为了帮助学生更好地运用对称形进行绘画创作，我计划在下一节课中增加一些对称形的模板，让学生可以参照模板进行创作，逐渐培养他们的绘画能力。为了激发学生的创意，我计划在下一节课中一个“创意对称形绘画大赛”，鼓励学生发挥想象力，创作出有趣的作品。对于课堂时间分配不合理的问题，我将更加注重对时间的掌控，确保每个环节都能有足够的时间进行深入学习和实践。通过本课的教学，我深刻认识到教学设计的重要性，以及在实际教学过程中根据学生的实际情况灵活调整教学策略的必要性。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。作业是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。针对本课的教学内容，我设计了以下作业：绘画作业：让学生运用对称形进行绘画创作，可以是独立的画面，也可以是将对称形融入到生活中的场景。要求作品具有创意，能够展示学生对对称形的理解和运用。观察作业：让学生在日常生活中寻找对称形，并拍摄下来。可以是对称的自然景观，也可以是对称的人造物体。要求学生附上简短的观察心得，说明对称形给他们带来的美感。研究报告：让学生选择一个对称形，深入了解其文化背景和艺术价值，并撰写一份研究报告。要求报告内容包括对称形的定义、特点、应用领域以及个人感悟等。绘画作业点评：专家认为学生的绘画作业充满了创意，能够将对称形巧妙地融入到作品中，表现出较强的绘画能力和想象力。同时，专家也提出了一些改进意见，如在作品中可以尝试使用不同的对称形，增加作品的丰富性；在色彩搭配上可以更加大胆，提升作品的艺术效果。观察作业点评：专家对学生能够主动观察生活中的对称形表示赞赏，认为这有助于培养学生的观察力和审美能力。专家还建议学生在拍摄对称形时，可以尝试不同的角度和构图，以提升照片的艺术性。研究报告点评：专家对学生的研究报告给予了充分肯定，认为学生能够从文化背景和艺术价值的角度去深入了解对称形，显示出较强的学术素养。同时，专家也提出了一些建议，如在报告中可以尝试分析对称形在生活中的应用实例，以及对称形对个人审美观念的影响。根据专家的点评，我对作业设计进行了以下调整：绘画作业：鼓励学生在作品中尝试使用不同的对称形，并在色彩搭配上更加大胆，以提升作品的艺术效果。观察作业：建议学生在拍摄对称形时，尝试不同的角度和构图，以提升照片的艺术性。研究报告：引导学生从生活中的应用实例和个人审美观念的角度去分析对称形，