人教新课标四年级上册数学《3除法的复习》说课稿

人教新课标四年级上册数学《3除法的复习》说课稿一.教材分析《3除法的复习》是人教新课标四年级上册数学的教学内容。本节课的主要目的是让学生巩固和掌握除法的运算方法，提高学生的除法运算能力。教材中包含了除法的运算规则、除法算式的组成、除法的运算步骤等内容。通过本节课的学习，学生将能够熟练地运用除法运算，解决实际问题。二.学情分析在进入四年级之前，学生已经学习了除法的初步知识，对除法的运算规则和步骤有一定的了解。但是，由于学生的学习基础和学习能力不同，他们对除法的理解和掌握程度也有所不同。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同的学生进行有针对性的教学。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够熟练地运用除法运算，解决实际问题。过程与方法目标：学生通过自主学习、合作交流的方式，提高除法运算能力。情感态度与价值观目标：学生培养对数学的兴趣，树立自信心，勇于面对挑战。四.说教学重难点教学重点：学生能够掌握除法运算的规则和步骤，提高除法运算能力。教学难点：学生能够灵活运用除法运算，解决实际问题。五.说教学方法与手段教学方法：采用自主学习、合作交流、教师引导的教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的除法运算能力。教学手段：利用多媒体教学辅助手段，如PPT、动画等，生动形象地展示除法运算的过程，帮助学生更好地理解和掌握除法运算。六.说教学过程导入：通过一个实际问题，引出除法运算的重要性，激发学生的学习兴趣。自主学习：学生自主学习教材中的除法运算规则和步骤，理解除法运算的原理。合作交流：学生分组进行讨论，分享自己的学习心得，互相帮助，共同提高。教师引导：教师针对学生的学习情况，进行有针对性的讲解和指导，帮助学生解决学习中的问题。实践操作：学生进行除法运算的练习，巩固和加深对除法运算的理解和掌握。总结提升：教师引导学生总结除法运算的规则和步骤，提高学生的除法运算能力。拓展延伸：学生进行一些除法运算的实际问题，运用所学知识解决实际问题。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够清晰地展示除法运算的规则和步骤。可以设计如下板书：除法运算规则：被除数÷除数=商除数×商=被除数除法运算步骤：确定被除数和除数确定商的位置和方向进行除法运算检查结果八.说教学评价教学评价可以从学生的学习效果、学习态度、合作交流等方面进行。教师可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、测验成绩等来评价学生的学习效果。同时，教师还可以通过与学生的交流，了解学生的学习态度和合作交流情况，对学生的学习进行全面评价。九.说教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和教学效果，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。教师还需要关注学生的学习情况，及时发现和解决学生学习中存在的问题，提高学生的学习效果。同时，教师还需要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的学习提供更好的帮助。知识点儿整理：《3除法的复习》是人教新课标四年级上册数学的教学内容。本节课的主要知识点包括除法的运算规则、除法算式的组成、除法的运算步骤等。具体知识点如下：除法的运算规则：被除数÷除数=商除数×商=被除数除法算式的组成：除法算式一般由被除数、除数、商三部分组成。被除数是被除以的数，除数是除以的数，商是除法运算的结果。除法的运算步骤：确定被除数和除数：找出被除数和除数，明确除法运算的对象。确定商的位置和方向：根据被除数和除数的大小关系，确定商的位置和方向。进行除法运算：从左到右，逐位进行除法运算，得出商的每一位数。检查结果：通过乘法运算，检验除法运算的结果是否正确。除法的性质：除法具有交换律、结合律和分配律等性质，例如a÷b=b÷a，(a÷b)÷c=a÷(b×c)，a÷(b±c)=(a÷b)±(a÷c)等。除法的运算方法：长除法：一种常用的除法运算方法，通过多次减法和乘法运算，逐位求出商的每一位数。短除法：当被除数和除数都比较小时，可以使用短除法，直接进行除法运算。除法的运算应用：解决实际问题：运用除法运算解决生活中的实际问题，如分配物品、平均分配等。分数的运算：除法运算与分数的运算密切相关，通过除法运算可以求出分数的值。除法的运算技巧：快速估算：通过估算被除数和除数的大小，快速得出商的大致值。巧用倍数：利用被除数和除数的倍数关系，简化除法运算。除法的运算拓展：除法的进一步拓展，如除法的逆运算乘法、除法的复合运算等。以上是本节课的主要知识点，通过学习这些知识点，学生能够更好地理解和掌握除法的运算方法，提高除法运算能力，并能够运用除法解决实际问题。同步作业练习题：下列算式中，哪个选项表示正确的除法运算？A.20÷5=4B.20÷5=5C.20÷5=2D.20÷5=10下列哪个数是24的因数？下列哪个数是36的倍数？12÷4=_______25÷5=_______48÷8=_______计算下列除法运算，并填写答案。20÷4=_______36÷6=_______54÷9=_______20÷4=536÷6=654÷9=6小明有18个苹果，他想把它们平均分给他的3个朋友，每个朋友能得到几个苹果？答案：每个朋友能得到6个苹果。一个篮球队有12名队员，如果每场比赛只能上场5名队员，那么这个篮球队一场比赛需要多少名替换队员？答案：这个篮球队一场比赛