人教版一年级上册数学《6和7的认识》获奖说课稿

人教版一年级上册数学《6和7的认识》获奖说课稿一.教材分析《6和7的认识》是人教版一年级上册数学的一节课。本节课主要让学生初步认识数字6和7，掌握它们的数位、大小比较和加减法运算。教材通过生动的图片和实际操作，引导学生感受数字6和7的意义，培养学生的数感和逻辑思维能力。二.学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于数字的认识基本为零。他们在生活中学到了一些简单的计数能力，但对于数字6和7的认知还较为模糊。因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的数感，让他们在实际操作中感受数字6和7的意义。三.说教学目标知识与技能：学生能够认识数字6和7，掌握它们的数位，会进行大小比较和加减法运算。过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养数感和逻辑思维能力。情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养合作意识和问题解决能力。四.说教学重难点教学重点：学生能够认识数字6和7，掌握它们的数位，会进行大小比较和加减法运算。教学难点：学生能够理解数字6和7的意义，并在实际情境中运用。五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。通过图片、实物、卡片等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。六.说教学过程导入：通过出示水果图片，引导学生数一数，引入数字6和7的认识。探究：学生分组进行实物操作，如用小棒、石头等物品表示数字6和7，并进行大小比较。讲解：教师通过PPT或黑板，讲解数字6和7的数位和加减法运算。练习：学生进行课堂练习，如填空、连线等，巩固所学知识。拓展：学生分组讨论，思考数字6和7在生活中的应用，如家庭成员数量、物品数量等。总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调数字6和7的意义和应用。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出数字6和7的认识。可以设计如下：数位：个位、十位大小比较：6<7加减法运算：6+1=7，7-1=6八.说教学评价本节课的评价主要通过课堂表现、练习完成情况和小组合作情况进行评价。重点关注学生对数字6和7的认识程度，以及他们在实际情境中运用所学知识的能力。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。针对学生的掌握情况，可以适当增加课后练习，巩固所学知识。同时，教师要反思教学过程中的不足，如教学手段是否生动有趣，学生参与度是否高等，以便于改进教学方法和提高教学效果。知识点儿整理：《6和7的认识》这节课主要涉及以下知识点：数字6和7的认识：让学生掌握数字6和7的写法和意义，理解它们在数轴上的位置，以及它们与其他数字的关系。数位的认识：让学生了解数字6和7的数位，即个位和十位，并掌握数位的计数规律。数字大小的比较：培养学生能够比较数字6和7的大小，并能运用到实际情境中。加减法运算：让学生掌握数字6和7的加减法运算，如6+1=7，7-1=6，并能应用于实际问题解决中。数感的培养：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数感，提高他们对数字的敏感度和理解能力。逻辑思维能力的培养：通过实际操作和问题解决，培养学生的逻辑思维能力，帮助他们更好地理解和运用数字6和7。情境教学的应用：通过创设生动有趣的情境，如水果图片、实物操作等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。小组合作学习法的运用：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的问题解决能力。教学评价的多元化：通过课堂表现、练习完成情况和小组合作情况进行评价，全面了解学生对数字6和7的认识程度。教学反思的进行：教师要在教学过程中关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，不断提高教学效果。以上知识点是本节课的主要内容，教师在教学过程中要注重学生的掌握情况，并根据实际情况进行拓展和巩固。同时，教师要注重培养学生的数感和逻辑思维能力，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。同步作业练习题：一、填空题（每题2分，共10分）数字6和7分别位于数轴的______和______位置。一个篮子里有6个苹果，又放进3个苹果，现在篮子里有______个苹果。小明有6个文具盒，小红有7个文具盒，小明和小红一共有______个文具盒。数字6的十位是______，个位是______。数字7的十位是______，个位是______。二、选择题（每题2分，共10分）下列哪个数字比数字6大？A.5B.7C.8下列哪个数字比数字7小？A.6B.8C.9数字6和7中，______是一个偶数。A.6B.7C.6和7数字6和7中，______是一个奇数。A.6B.7C.6和7下列哪个算式的结果是数字7？A.6+1B.5+2C.7+0三、连线题（每题2分，共10分）将下列数字与它们的数位连起来。将下列数字与它们的加法运算连起来。6+1——77+1——8四、应用题（每题10分，共30分）小华有6个糖，他吃掉了1个糖，还剩下多少个糖？妈妈买了7个苹果，小华吃掉了2个苹果，妈妈还剩下多少个苹果？小明的书架上有6本书，他又买了几本书后，书架上有8本书。请问小明又买了多少本书？左侧2.93.134.65.7B2.