部编版语文七年级下册《 语 言 简 明 》 课件

语言简明演讲人姓名了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。目标导航语言简明基本要求明白易懂——避免用冷僻词语、避免滥用外来词语与方言词语准确规范——分辨近义词的细微差别，用词语约定俗成的用法，不生误解，不生歧义简要、明白，即语言精练，不重复、啰嗦，表达的意思清楚明白，不让人产生误解。方法技巧去次留主法——围绕中心，突出重点行文要围绕既定中心，不旁生枝节，删除次要的、偏离文章中心的内容。删繁就简法——避免重复，删除多余相同词语的重复同义词语的重复某个词语保留着文言的用法，但由于对词语的意思了解不清，造成重复巧用替代法——善于概括，巧用指代把具体的叙述与必要的概括结合起来。消除歧义法——避免含糊，消除歧义添加语境法变换词语法加注标点法调整语序法写作指导【一】下面这段话不够简明，请加以修改。篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。题文展示去次留主主题：篮球赛失利后“我”

心情失落次要：学校的车；“我”

伫立在余晖之中删繁就简“结束”和“比赛完”“走回家”和“在回家的途中”“一个人”和“独自”“难受”和“难过”“夕阳西下”和“黄昏”思维导图篮球比赛结束后，队友们都坐上学校的大巴走了。我一个人走在回家的路上，紧锁眉头，无奈地叹息，为比赛失利而难过。名师总评：文段主要表达的意思是篮球比赛失利后“我”很难过，修改后的文段删去了偏离中心的“大巴是学校……小轿车”“那个夕阳……余晖之中”等内容，并将语义重复的内容进行了删减整合，做到了语言简明，表意清楚。范例展示文字内容审题【二】用简明的语言概括《带上她的眼睛》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。思维导图概括《带上她的眼睛》的主要内容；不超过150字。把握中心和要点，删减旁枝末节部分。语言简明，连贯通畅，避免字面意思跳跃。《带上她的眼睛》“我”带着一位小姑娘的“眼睛”（传感眼镜）在大草原上游览，她对草原上的一切都有一种让“我”疑惑的异乎常人的兴奋。后来“我”知道了真相，她是一位被困于地心的地航员。面对绝境，她仍坚守岗位，热爱生活。例文展示名师总评：这篇小短文去次留主，巧用概括，清楚地交代了原文中的故事情节、人物的形象特点，要素齐全，语言简明。【三】航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。航天、生物、计算机、新能源……科学技术选材主题要求赞美科学技术带给人类的有益影响反思科学技术带来的潜在威胁展开想象有故事情节，可设置悬念、伏笔语言简明思维导图“智慧手环”体验记公元2200年，全球最大的科技公司发明了划时代的产品——“智慧手环”。而我，有幸成为第一位体验者。可不要小瞧了这个小小的手环，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文、下晓地理，瞬间成为“学霸”，因为科学家在这个小小的开篇点题，语言简洁，引出下文。例文展示亮点批注手环上存储了迄今为止人类已知的所有知识。一天，我戴着“智慧手环”走进教室。老师刚在黑板上写下一道高难度数学题，我就三步并作两步跑到黑板前，不假思索，拿着粉笔“唰唰唰”，写下了一串长长的算式。同学们的眼睛一下睁圆了，个个嘴巴张得能装下个鸡蛋：“这么难的题，连班长这个数学天才都不会，考试从未及格过的明明竟然做对了？简直不可思议！”生动的细节描写，侧面体现了“智慧手环”的神奇。亮点批注第二节课是地理课——我以前最害怕上地理课了。但是今天，我在课上异常兴奋，也不再打瞌睡了。老师的每一个问题我都能对答如流，我甚至闭着眼睛就能点出地球仪上每个国家的位置。从未表扬过我的老师第一次向我伸出了大拇指：“明明今天表现真好！”承上启下，设置悬念，引起读者兴趣。“最害怕”与后面受“表扬”形成鲜明对比，从正面进一步体现“智慧手环”的神奇。亮点批注之后几节课，我都表现得异常出色：历史课上，我能把所有的历史事件详细地讲述出来；英语课上，我把单词读得准确无误；语文课上，我妙笔生花，竟然写出了一万多字的作文……下课后，我被围得水泄不通，同学们七嘴八舌：“明明，你有什么秘密武器？快告诉我们吧！”“好吧！”我高举起手腕上戴的“智慧手环”，把秘密说了出来。略写其他课堂上的表现，详略安排得当。亮点批注在全校师生和家长的恳求下，科技公司给我校所有同学都配备了“智慧手环”，把我们学校作为第一个试点学校。从此以后，所有学生都不再趴在桌子上做成堆的练习题了，所有学生都不需学习就轻松拿到满分，所有老师都不再耐心讲解知识了。整个学校沉浸在自由玩耍、师生嬉戏的“欢乐”海洋里。写出“智慧手环”对学校师生的消极影响，想象合理。亮点批注一个月后，科技公司的科学家们再次来到学校，查看试验效果。看到眼前的一幕，他们沉思良久，面色凝重，收回了所有的“智慧手环”……结尾引发读者思考。亮点批注名师总评：本文想象合情合理，详写“我”在数学课和地理课上的表现，略写“我”在历史课、英语课和语文课上的表现。这样不仅结构疏密有致，而且突出了“智慧手环”的神奇。同时，文章语言活泼，如“学霸”“嘴巴张得能装下个鸡蛋”等，风趣幽默，诙谐通俗。特别是文中在描写“我”及周围人的表现时，多种修辞手法的运用，使语言极富文采和张力。文章结尾，科学家们面色凝重地收回“智慧手环”，可谓耐人寻味，启人深思。（衢州中考）阅读下面文字，完成写作。美国宇宙探索技术公司的埃隆·马斯克宣布移民火星计划，虽然天文学家、科学家对此有不同看法，但这个计划却给人们带来无限遐想。2021年5月15日7时18分，中国天问一号探测器成功着陆于火星。中考真题请你自拟题目，写一个发生在火星上的科幻故事。要求：（1）想象合理，符合科学知识；（2）故事情节完整，细节生动；（3）主题明确，有人生思考；（4）500字左右；（5）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。以下情境也许能开启你的想象——情境一：只剩下最后一瓶饮用水了……情境二：还有很多人没有登上飞船……情境三：“你还在吗？你还在吗？”情境四：再也回不去了……情境五：“无论何时何地，我都不会忘记，我是人。”以下词语也许能丰富你的想象——带穹顶的封闭城市太空酒店星际飞船蒙皮防护区域太空镜空间碎片火星社区……以下资料也许能支撑你的想象——火星距离地球最近约为5500万公里，最远则超过4亿公里；平均温度大约为-55℃；曾发现液态水的痕迹；空气稀薄，大气压不足地球的1%。【真题解读】这是一道想象作文题。题目明确了写作的内容是“发生在火星上的科幻故事”。写科幻作文注意想象要合理而丰富，不能胡编乱造。就本题而言，考生可以结合自己对火星的了解或结合题目中的情境、词语等提示，在火星真实特点的基础上配以自己的想象，写出自己想象中的火星是什么样的，登陆火星后人们会首先对其进行哪些探索，火星之旅有哪些所见、所闻、所感等，以此来展现人类探索的精神，表达探索的意义或启示等。写科幻作文应和记叙文一样，也要写“实”，要有时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果，让人读了有身临其境之感。同时也要重视语言文字的表达，文通字顺，给人留下深刻的印象。第一次火星之旅20××年的今天，经过人类孜孜不倦地探索，我和一位随行的天文学家，带着全人类的美好希冀登上了前往火星的航天飞船“探索号”。

十个小时后，飞船着陆火星。激动的心情在胸腔里迅速地膨胀，我迫不及待地背好氧气筒，穿好特制的宇航服，第一个冲下飞船，想要抢先看一看这个向往已久的星球。面前，【满分作文】这个美丽的世界让我惊叹不已！纵横交叉的“运河”静静流淌，白色的极冠在阳光下闪烁着夺目的光辉。与太阳系中其他的行星相比，火星有更多样的地形：连绵的高山、坦荡的平原、险峻的峡谷，北方是被熔岩填平的低原，南方则是布满陨石坑的古老高地。火山地形穿插其中，流水侵蚀而成的众多峡谷亦分布各地，以干冰和水冰组成的极冠镶嵌于南北两极，风化形成的沙丘亦广布整个星球。整个星球闪耀着不一样的美感，一种新奇感油然而生。我已经完全陶醉于这一个美丽的星球中了，甚至差点儿忘了此次来到火星的目的。供给我们呼吸的氧气并不十分充裕，只够使用短短四个多小时，因此每分每秒都得抓紧。检查了登陆器的着陆情况，发现一切正常。我们拿出铁锹，采集了火星的土壤与岩石的样品，之后我从登陆舱中取出电视摄像机，安装在火星的表面。天文学家又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线，还安装了测定火星震级的火星测震仪。最后我们郑重地取出五星红旗，神色庄重地把它插在火星的土壤中。更令我兴奋的是，我们在火星上发现了生命存