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文档简介
2025高考语文步步高大一轮复习讲义板块八语言文字运用学案80图文转换——精准读图,转准信息复习任务掌握六类图文转换题的答题要领。考情微观年份卷别设题角度命题特点2018全国Ⅰ卷流程图转换①它曾在2015~2018年考查三次,近五年未考,成为轮考点。②就以往命题而言,所选图表鲜活,以流程图/框架图与徽标为重点,每年命题均有变化。③就命题趋势而言,随着新高考命题灵活性增强,它有“复出”的可能。全国Ⅲ卷构思框架图转换2016全国甲、乙、丙卷构思框架图转换2015全国Ⅰ、Ⅱ卷徽标类转换知识图要见本学案中“点拨关键”活动一答好徽标类与框架流程图类转换(一)徽标类转换徽标,即徽记、标志,它言简意赅、高度凝练、意蕴丰富。一般是为某一组织、行业、机构、活动而专门设计,通过图像、形状、颜色等多种元素的组合,表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等,甚至带有宣传和鼓动性质。解答徽标类转换题,需要深入分析图像、形状、颜色等各种元素及其组合后的内涵。因为在考题中颜色要素一般不作为重要元素来考虑,所以应重点分析徽标的构成元素分别承载的含意、各元素及其组合后所反映的主题。2022年3月28日,国家智慧教育公共服务平台正式启动上线。该平台是教育部教育技术与资源发展中心主办的智慧教育平台,可提供丰富的课程资源和教育服务。下面是教育部组织开展的智慧教育门户LOGO设计中一则入围作品的主体图形。请写出该标志除文字以外的构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)框架流程图类转换框架流程图是采用结构式图表,将事物或某些概念连接起来,要求答题者根据这种结构关系,用语言将所示内容表达出来。这类题型与实际生活联系紧密,能够突出考生在实际生活中运用语言的能力,也是比较新颖的题目,符合新课标精神。(2018·全国Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动二答好图表类与漫画类转换(一)图表类转换所谓“图表”,是表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称,高考卷中出现的图表类材料有表格、柱状图、曲线图、饼状图等。这种题型一般是提供一个或多个图表,然后设计一到两个题目,或者是描述某种情况,或者是得出一个结论,或者是提出一条建议,等等。下面的图表反映了什么问题?请分析可能出现这种问题的原因。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)漫画类转换漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画,通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画主要由三部分组成:①标题(可以没有),往往告知或暗示漫画的主题思想;②画面,主体各“因素”构成的情景;③注释(可以没有),对画面情景的提示与注解。这三部分是显性信息,而寓意则是隐性信息。阅读下面的漫画,按要求回答问题。注漫画中的题字为“钻研”“子恺画”。(1)请运用简明的语言描述画面内容。(90个字以内)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)简要概括漫画的寓意。(25个字以内)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动三答好图片类与词云图转换(一)图片类转换这里的图片主要是指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。因为是艺术,所以在转换时就特别要凸显艺术的形象性,要尽可能使语言鲜明、生动。下面是上海国际摄影艺术展上的一幅艺术类金奖作品,画面中小鸟与螳螂成对峙之态。请仔细观察该图,对画面内容进行准确、生动的描写。要求:使用比喻或比拟的修辞手法,不超过80个字。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)词云图转换词云图是一种用来展现高频关键词的可视化表达,通过文字、色彩、图形的搭配,产生有冲击力的视觉效果,而且能够传达有价值的信息。(2017·天津)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。(1)请对比两幅词云图,简要概括天津旅游十年间发生的变化。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)结合2016年度词云图反映的情况,为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学案81语言简明、得体、准确、鲜明、生动——关注情境,满足要求复习任务掌握语言简明、准确、鲜明、生动要求,重点掌握得体要求及题型要点。考情微观年份卷别提问方式设题角度命题特点2023全国乙卷文中画波浪线的部分表述烦琐,请删除冗余词语,使表达简洁通顺,但不得改变原意。将修改后的文段写在答题卡上,不超过75个字。(3分)语言简明①语言简明、得体、准确、鲜明、生动是轮考点,甚至是冷考点;除简明、得体偶尔考过,其余均未考过。②高考语言得体重点考查敬谦用语及口语与书面语两个小题点,题型选择题、主观题兼有。③随着新课标的实施,新高考命题越来越灵活,命题将更趋情境化、综合化。2018全国Ⅰ卷下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。(5分)口语与书面语得体全国Ⅱ卷下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。(5分)口语与书面语得体全国Ⅲ卷下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。(5分)敬谦用语得体2017全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷下列各句中,表达得体的一句是(3分)敬谦用语得体(说明:语言简明、准确、鲜明、生动的导图见本学案“点拨关键”。)活动一掌握语言简明、准确、鲜明、生动要求(一)语言简明1.(2023·全国乙)文中画波浪线的部分表述烦琐,请删除冗余词语,使表达简洁通顺,但不得改变原意。不超过75个字。那么,有什么办法能帮我们克服拖延症呢?答案就是,制订明确具体的计划,将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如,你要写一篇报告,就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务,并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间。这样,你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用,更容易让你产生行动的欲望。一旦开始行动,完成任务也就不再遥不可及了。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)语言准确、鲜明、生动2.阅读下面的材料,按要求回答问题。某中学举行辩论赛,正方的观点是“养成良好风气主要靠自律(自我约束)”,反方的观点是“养成良好风气主要靠他律(他人约束)”。辩论时,双方唇枪舌剑。反方突然这样发问:“孙悟空不就是被套了个紧箍儿才肯听唐僧的话吗?可见养成良好风气主要靠他律。”作为正方,你将怎样准确、鲜明、有力地回击反方?答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.以下是四幅“北京2022年冬奥会体育图标”,这些图标彰显了冰雪运动的特色和魅力。请从以下图标中任选一幅,配上一段文字,要求语言准确、鲜明、生动。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动二重点掌握语言得体要求及答题要点(一)掌握语言得体要求1.看准对象,掌握分寸(2020·江苏)某校高三年级举行线上成人仪式后,同学们纷纷点赞、留言,相互勉励。下列留言所引古诗文,不得体的一项是()A.惟日孜孜,无敢逸豫。(《尚书》)B.为草当作兰,为木当作松。(李白)C.少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤)D.谁道人生无再少?门前流水尚能西。(苏轼)用语要看对象。一指用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点;二指用语须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。对象不同,措辞必须讲究说法和分寸,符合彼此特定情境中的角色关系。同一个意思,对不同的人,就应有不同的说法;同一个内容,对不同的对象,说话时的重点也应不同。2.分清场合,巧妙用语遇到下列情况时,你认为说法比较委婉得体的一项是()A.同学小强被自行车撞伤,你打电话给他妈妈通报情况说:“阿姨,不好啦,小强出车祸了!”B.当你排队买车票有人插队时,你说:“喂,别插队,自觉点。”C.你参加演讲比赛得了一等奖,同学们夸你,你说:“过奖啦,我有天赋嘛。”D.当你的同桌向你请教问题时,你说:“好吧,咱们一起来研究研究。”交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样,有喜庆、哀伤之分,有庄重、轻松之别等。场合不同,表达用语也必须随之变化,因地而异,讲究分寸,巧妙用语,以求达到最佳表达效果。这叫“到什么山唱什么歌”。环境场合可分为以下几种:(1)会议场合:说话庄重、规范,用书面语。(2)工作场合:用语准确、简要,常用术语、行话。(3)生活场合:说话自然、灵活,多用口语。(4)娱乐场合:说话风趣、生动,多用口语。3.注意遣词,敬谦得体(1)(2021·浙江)下列各句中,表达不得体的一项是()A.使用公筷广告语:长筷短筷,筷筷都是你我的爱。B.论文答辩致谢语:感谢聆听,敬请专家评委指教。C.垃圾分类宣传语:各得其所,细微处的文明之光。D.经典阅读推荐语:智慧火源,值得为之付出热忱。(2)在下面一段文字横线处填入恰当的词语,使其符合表达得体的基本原则。注意人物的身份、人物之间的关系以及人物所处的时代。假设苏轼在黄州写信给好友张梦得,署名下的敬辞,可用①__________,苏轼称呼张梦得时可用②__________,自称时可称“仆”。信中提及其弟苏辙时,可称③__________,提及其过世的母亲时则称④__________,提及其尚健在的父亲苏洵时则称⑤__________。中国是历史悠久的礼仪之邦,汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞,即表示对别人敬重的词语;谦辞,则是用于自我谦虚的词语。千百年来,中国人在人际交往中使用敬谦之语,这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点。正确使用敬辞和谦辞还是一个人文化修养高的表现。4.注重语体,符合要求(2018·全国Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在语言表达和交流中,人们往往会根据对象和内容的需要,选择不同的语体,即口语或书面语。如“可以”“现在”“打算”等带有口语色彩的词语,就不太适用于公文中,公文中要用“准予”“兹”“计划”等带有比较庄重、严肃的书面语色彩的词语。两种不同的语体之间的差异集中体现在用词、句式两个方面。通过对比,我们可以体会口语和书面语的风格差异。语体差别口语书面语典型示例用词即大白话,日常生活用语。用词生动活泼、通俗易懂,使人感到亲切。以书面形式为基本形态,用词庄重、严肃。具体有公文体、科技体、文艺体等。如:比赛夺了冠军,可以直接说“夺冠”;文雅一点,可以说“折桂”“夺魁”。再如:比赛输了,可以直接说“失利”;文雅一点,可以说“败北”“折戟”;如用四字,可以说“铩羽而归”。句式多用短句,简洁、活泼、自然,对语境的依赖性较强。多用长句,结构复杂,逻辑严密,比较精确、严谨、文雅,讲究语言规范。口语:吃了么?好了么?老栓,就是运气了你!你运气……(鲁迅《药》)书面语:令郎是否服药了?病体是否已经康复?老栓,你真是个幸运的人……现代汉语中常见的带有口语特征的词汇(1)带“子”“儿”“头”词缀:管子、袋子、套子、底子、房子、桌子,头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、门儿,老头、上头、日头、念头、浇头等。(2)带动词补语表示动作完成或效果:堵住、换掉、躲开、赶巧、赶上、拿下、遇上、跟上等。(3)带动词词头“打”:打算、打坐、打探、打听、打量、打断等。(4)带修辞成分:卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。5.不改原意,转述得体将下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。小李对小王说:“我明天上午不去语文组找郭老师了,请你告诉她一声。再帮我问问,后天晚上去她家里找她行不行。”A.当天下午,小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。小王说:“_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”B.第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说:“________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”转述是对信息进行转述,发出信息者、接收信息者、转达信息者三者之间,要分清究竟是谁在说什么,转述者不能“依葫芦画瓢”,而要在不改变原意的前提下因时变化,因人变化,变换称谓甚至语体,使用准确得体的语言,说出清楚明白的意思。(二)掌握两种主观题的审答要领1.修改题小明诚请李老师担任他的生涯导师,他提交的书面申请中有一处语言表达不得体,请在以下四处画线句中找出并修改。尊敬的李老师:您好!我是高一(1)班的小明。[甲]早就听说您德高望重,对学生关爱有加,指导有方,[乙]我对您十分仰慕,恳请您担任我的生涯导师。[丙]若能如愿,我将加倍努力![丁]希望您尽早答复,不胜感激!敬祝教安!您的学生小明2023年9月15日答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)审题干,明方向明确题干要求从以下哪些角度对原文进行修改:①对象;②场合;③目的;④语体。如果题干没有特别指出,仅仅说“不得体”,则要扩大考虑范围,把“口语与书面语使用不当”“敬谦不当”“语病”等都考虑进来。(2)审语料,找问题从语料中找出不得体的地方:
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