科普版五年级英语上下两册教学课件

科普版五年级上下册英语全册教学课件Lesson1Whatisshedoing?Presentation

rideabikerunsingplayfootballdanceswimplaygroundPracticeL:Wherearetheboysinyourclass?T:They’reintheplayground.L:Whataretheydoing?T:Someareplayingfootball.A:Whataretheydoing?B:They’re......A:What’she/shedoing?B:He/She’s......StorytimeGoingtothesportscenterIt’sSunday.Mikeandhisfamilyareatthesportscentre.MikeandhissisterJillareplayingballgames.MikeisplayingfootballandJillisplayingping-pong.MrGreen,Mike’sfather,loveshorses.Heisridingahorse.Thehorseisrunningveryfast.MrsGreen,Mike’smother,iswatchingabasketballgame.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！Mike’sgrandfatherandgrandmotherareplayingtennis.Theyaregoingtohaveamatchwiththeirfriendsnextweek.1.CopythewordsandtextofLesson1.2.Readthetextwellandpracticethewords.HomeworkLesson2Don’tbelatenexttime

whatisshedoing?PresentationDon’tarrivelateforclass.Don’truninthehallways.Don’tlistentomusicintheclassroom.Don’tfight.PracticeDon’tlistentomusicintheclassroom.Sitdown.Don’tstandup.Eatupyourfood.Don’twastefood.Listentome.Don’tlookatyourphones.Lookattheblackboard.Don’ttalk.Don’twastefood.Don’tlitter.StorytimeTedintheparkTodayisafineday.Tedandhismotherareinthepark.They’reveryhappy.TedseesabutterflyHewantstocatchit.Nowheisrunningonthegrass.whatcanwelearnfromthisstory？1.CopythewordsandtextofLesson2.2.Readthetextwellandpracticethekeysentence.HomeworkLesson3AcomputerhasakeyboardPresentationmouthhandlettertallscreenkeyboardmouseS：Ihaveapen.S：Hehasapen.S：Ihavearuler.→Doyouhavearuler?Yes,Ido./No,Idon’t.T:Hehasaruler.→Doeshehavearuler?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.Doesacomputerhaveakeyboard?[Yes,itdoes./No,itdoesn’t.Practice(Q=Qiqi,E=Eve,C=Cat)Q:Oh!YouhaveaniceTV.E:No,it’snotaTV.It’sacomputer.Q:ButitlookslikeaTV.E:Yes.Butacomputerhasakeyboard.Q:What’sthat?E:It’samouse.Q:DoesaTVhaveamouse,too?E:No,itdoesn’t.C:Whereisthemouse?Letmecatchit.E:Look!Hereitis!A:DoesaTVhaveascreen?B:Yes/No...A:Doesacomputerhaveamouse?B:…StorytimeWhoisherfriend?but...nolegsbigbodynomouthcansingnohandcanwriteletter1.CopythewordsandtextofLesson3.2.Readthetextwellandpracticethekeysentence.3.Playagamewithyourpartner.HomeworkLesson4DoesJimlikeswimming？PresentationswimskatingdrawfishingplaybasketballreadingA:What’sJimdoing?B:He’sswimming.A:Doeshelikesports?B:Yes,helikesswimmingandskating.PracticeA:DoesJimlikeswimming?B:Yes,hedoes./No,hedoesn’t.discussionStorytimeJim’shobbiesJimlikesplayingcards.SometimesheplayscardswithJill.Healsolikesfishing.HeoftengoesfishingonSundays.Helikesswimming.Hecanswimverywell.Heoftengoesswimminginsummer.Hedoesn’tlikefootball.But,helikesplayingping-pong.Hedoesn’tlikecomputergame,buthelikesreadingonthecomputer.whatcanwelearnfromthisstory？1.CopythewordsandtextofLesson4.2.Readthetextwellandpracticethekeysentence.3.Playagamewithyourpartner.HomeworkLesson5Whatdoeshelike？PresentationlistentomusicgoshoppingtakephotoswatchTVseefilmsQ:LookatJane.What’sshedoing?E:She’slisteningtomusic.Q:Doesshelikemusic?E:Yes,shelikesmusicverymuch.Q:WhataboutPete?Whatdoeshelike?E:Helikesseeingfilms.Q:Whatdoyoulike?Doyoulikeseeingfilms?E:Yes,Ido.IlikewatchingTV,too.PracticeA:WhatdoesPetelike?B:Helikesseeingfilms.discussionflykiteswatchTVseefilmsplayfootballTom×√Eve√×Pete×√A:WhatdoesTomlike?B:Helikesseeingfilms.A:Doeshelikeflyingakite?B:No,hedoesn't.A:It’safineday,isn’tit?B:Yes,itis.A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?B:Ilikeplayingbasketball.Whataboutyou?A:Ilikereadingbooks.B:Whatisyourfavoritebook?A:TheLittlewhiteHorse.B:That’sagoodbook.A:Yes.Ilikeitverymuch.StorytimeWeallenjoywatchingTVParentslikeTVplays.Ilikeseeingfilms.Haohaolikescartoons.WhataboutGrandma?ShelikesAnimalWorld.whatcanwelearnfromthisstory？1.CopythewordsandtextofLesson5.2.Readthetextwellandpracticethekeysentence.HomeworkLesson7Whatwouldyoulike？Presentationicecreamabottleofwatercandyshopteahamburgercakehot

dogL:Look!It’sashop.T:Yes.Let’sbuysomethingtodrink.L:I’dlikesometea.Whatwouldyoulike?T:I’dlikeacolddrink.W:CanIhelpyou?L:Yes,I’dlikeacupofteaandabottleofcoke.W:Sorry,wedon’thavecoke.Wouldyoulikeabottleoforangejuice?T:OK,abottleoforangejuiceandacupoftea,please.W:OK.Hereyouare.PracticeA:Whatwouldyoulike?B:I’dlikeacupoftea.M:CanIhelpyou?J:Yes,I’dlikeahamburgerandabagofchips.M:Whatwouldyoulike?Z:I’dlikeahotdog.M:Wouldyoulikesomethingtodrink?J:Yes,aglassoforangejuice.Z:I’dlikeacoke.M:OK.Twenty-eightyuan.J:Oh,no!Ionlyhavetwentyyuan.Z:That’sOK.Let’sgoDutch.StorytimeAbigcarrotFindabigcarrotMisssheepissick.Theyeatthecarrottogether.whatcanwelearnfromthisstory？1.CopythewordsandtextofLesson7.2.Readthetextwellandpracticethekeysentence.3.Playagamewithyourpartner.HomeworkLesson8Wouldyoulikesomepotatoes？PresentationvegetablepotatotomatocabbagepeasChinesecabbage样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！stationticketMan:CanIhelpyou?Mum:Yes.Wewantsomevegetables.Man:OK.Wouldyoulikesomepotatoes?Mum:Ohyes,please.Lulu:CouldIhavesometomatoes?Man:Sure.Wouldyoulikesomecarrots,too?Mum:Yes,somecarrots,too.Man:Hereyouare.Mum:Thankyou.PracticeA:Wouldyoulikesometomatoes?B:Yes,couldIhavesomecabbages,too?A:Sure.Tom:Hi,Mom!I’mhungry.Mom:Thereissomebreadinthefridge.Tom:Uh...Idon’tlikebread.Dowehaveanyhamburgers?Mom:No,butwehavesomeapplesandbananas,and...Tom:Mom,youknowIdon’tlikebananas!Mom:Whatabouteggs?Tom:No,thanks.I’dlikeahotdog.Mom:Oh,Tom.Nohotdogsforyou.Hotdogsarejunkfood。StorytimeAtrainticketShenyangstationSunJianwhathappened？cryingCanIhelpyou？whatcanwelearnfromthisstory？1.CopythewordsandtextofLesson8.2.Readthetextwellandpracticethekeysentence.3.Playgameswithyourpartner.HomeworkLesson9Howmanycakesdoyouwant？PresentationkiloakiloofbeefhalfakiloofchickentenkiloofrichmeatA:Howmuchmeatdoyouwant?B:Iwantwokilos.hotdogsA:Howmanyhotdogsdoyouwant?B:Iwant...countable：___________________________uncountable:__________________________PracticeA:Howmanycakesdoyouwant?B:Iwantthree.A:Howmuchmeatdoyouwant?B:Iwanttwokilos.A:WhatcanIdoforyou?B:Iwantsomepotatoes.A:Howmanydoyouwant?B:Iwant3kilos.B:Howmucharethey?A:Fifteenyuan.B:Hereisthemoney.A:Thankyou.StorytimeWhat’sfivetimesthree?LinlinsevenHerbrothertenFruitshopappleswhathappened？What’sfivetimesthree?"

I'dlikesomeapples,

please.

Howmucharethey?""Fiveyuanakilo.

Howmanywouldyoulike?""Threekilos.""They're15yuaninall."whatcanwelearnfromthisstory？1.CopythewordsandtextofLesson9.2.Readthetextwellandpracticethekeysentence.HomeworkLesson10ThereisahorseunderthetreeWhatcanyouseeintheclassroom?PresentationforestvillagePracticeW:Look!Thereisatreeinfrontofthathouse.P:What’sunderthetree?W:Thereisahorseunderit.P:What’sinthetree?W:Therearesomebirdsinit.P:What’sbehindthehouse?W:Therearesomegoatsbehindit.Theyareeatinggrass.StorytimeAbabypandaforestpandasvillagehouseschildrenababypandawhathappened？Whatshouldwedo？Whatcanwelearnfromthisstory？Findthedifference1.CopythewordsandtextofLesson10.2.Readthetextwellandpracticethekeysentence.HomeworkLesson11Thereisn'tanybreadinthefridgemeatbreadbeefPresentationeggbuncarrotpotatotomatomilkteaT:

Mom,

tomorrowisSunday,

Let'sgoshopping,

OK?M:OK.T:Whatshallwebuy?M:Letmesee.

Thereisn'tanybreadinthefridge.Therearen't

anyeggs,either.T:

Isthereanycoke?M:Yes,

thereis.

Butthereisn'tanyjuice.T:Arethereanypotatoes?M:No,

therearen't.

Andwewantsomefruit,

too.T:Anythingelse,

Mom?M:No,

that'sall.T:

OK.PracticeA:Isthereanybeefinthefridge?B:Yes,thereissome.A:Arethereanyeggs?B:No,therearen’tany.A:Isthereanymilkonthetable?B:No,thereisn’t.A:Arethereanyapplesinthebox?B:Yes,thereare.StorytimeMYHOMETOWNislandI’mfromFujian.MynameisZhangJing.MyhometownisGulangyu.It’saverycleanandbeautifulisland.Therearenocarsandnobusesonit.Peopleliketowalk.Ourhouseisnearthesea.Ontheislandtherearelotsofoldhouses.Thepeopleherecantellyoulotsofoldstoriesaboutthem.Everyoneontheislandlikesmusic.

Therearelotsofpainosontheisland.

Youcanhearthesoundofmusiceverywhere.

SoGulangyuisalsocalled

“TheIslandofMusic”.Myhometownisverybeautiful.

Ilikeitverymuch.whatcanwelearnfromthisstory？1.CopythewordsandtextofLesson11.2.Readthetextwellandpracticethekeysentence.Homework科普版五年级

|

下册

Lesson1MayISpeakToMary?Let’stalk科普版五年级

|

下册

科普版五年级

|

下册

科普版五年级

|

下册

Let’slearnMay

/CanIuseyourpen?Certainly.科普版五年级

|

下册

May

/CanIuseyourbike?Certainly.May

/CanIgohomenow?Certainly.科普版五年级

|

下册

May

/CanIaskyouaquestion?Certainly.May

/CanwatchTVnow?Certainly.Let’schant科普版五年级

|

下册

Starlight,starbright,FirststarIseetonight.IwishImay,IwishImight,HavethewishIwishtonight.Listenandchoose科普版五年级

|

下册

AABBAgame科普版五年级

|

下册

MayIuse_______?Yes.Hereitis.科普版五年级

|

下册

CanIspeakto…?ListenandsayThisis…Howabout…?Whattime?Whereshallwemeet?样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！科普版五年级

|

下册

ReadLet’slearnhowtomakeapizza!Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.运用所学的句型与同学互相打电话。科普版五年级

|

下册

谢谢观看！科普版五年级

|

下册

Lesson2WeMustn’tCrossTheStreetNowLet’stalk科普版五年级

|

下册

科普版五年级

|

下册

科普版五年级

|

下册

科普版五年级

|

下册

Let’slearnYoumustn’tcrossthestreethere.Youcancrossthestreetthere.科普版五年级

|

下册

Youmustn’tturnlefthere.Youcanturnleftthere.Youmustn’tparkhere.Youcanparkthere.Youmustn’tturnaroundhere.Youcanturnaroundthere.Let’schant科普版五年级

|

下册

Looktotheleft.Looktotheright.Thereisacarinsight.Sowedowhat’sright.There’snoneontheleft.There’snoneontheright.Thewayisclear.Wecancrosswithoutfear.Listenandnumber科普版五年级

|

下册

123456Apuzzle科普版五年级

|

下册

横：1.shop2.draw3.hospital4.eleven5.dance竖：1.cross2.street3.school4.park科普版五年级

|

下册

Look,…!ListenandsayYoucan…Ishould…科普版五年级

|

下册

ReadLet’sseehowtocrossthestreet!Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.运用所学的句型和爸爸妈妈说应该怎样遵守交通规则。科普版五年级

|

下册

谢谢观看！科普版五年级

|

下册

Lesson3HowManyPupilsAreThere?Let’stalk科普版五年级

|

下册

科普版五年级

|

下册

科普版五年级

|

下册

Let’slearnHowmanygirlsarethereinClassTwo?Therearetwenty-three.科普版五年级

|

下册

HowmanyboysarethereinClassOne?Therearethirty-five.Howmanywomenarethereinthecar?Therearethree.Howmanymenarethereintheroom?Therearethree.Agame科普版五年级

|

下册

Lookandwrite科普版五年级

|

下册

Therearetwenty.Therearethirty.Thereareforty.Therearefifty.科普版五年级

|

下册

LookandsayHowmany_____arethere?Thereare_____.科普版五年级

|

下册

ReadWhatshouldn’twedoinpublicplaces?Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.运用所学的句型和爸爸妈妈数一数家里的物品有多少。科普版五年级

|

下册

谢谢观看！科普版五年级

|

下册

Lesson4WhereDoYouLive?Let’stalk科普版五年级

|

下册

科普版五年级

|

下册

科普版五年级

|

下册

Let’slearnWheredoyoucomefrom?IcomefromChina.Wheredoyoulive?IliveinBeijing.科普版五年级

|

下册

Wheredoyoucomefrom?IcomefromtheUK.Wheredoyoulive?IliveinLondon.科普版五年级

|

下册

Wheredoyoucomefrom?IcomefromRussia.Wheredoyoulive?IliveinMoscow.科普版五年级

|

下册

Wheredoyoucomefrom?IcomefromFrance.Wheredoyoulive?IliveinParis.Let’ssing科普版五年级

|

下册

Let’spractise科普版五年级

|

下册

Wheredoyoucomefrom?Icomefrom_____.Wheredoyoulive?Ilivein_____.Listenandchoose科普版五年级

|

下册

AABBB科普版五年级

|

下册

Whyareyou…?ListenandsayIcan’t…Don’tworry.Wheredoyoulive?Doyouknow…?科普版五年级

|

下册

ReadIsLiuJunakinddoctor?Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.运用所学的句型和同学互问来自哪里和住在哪里。科普版五年级

|

下册

谢谢观看！科普版五年级

|

下册

Lesson5WhatDoYouDo?Let’stalk科普版五年级

|

下册

Let’stalk科普版五年级

|

下册

科普版五年级

|

下册

Let’slearnWhatdoyoudo?Iamaworker.Wheredoyouwork?Iworkinafactory.科普版五年级

|

下册

Whatdoyoudo?Iamateacher.Wheredoyouwork?Iworkinaschool.科普版五年级

|

下册

Whatdoyoudo?Iamadoctor.Wheredoyouwork?Iworkinahospital.科普版五年级

|

下册

Whatdoyoudo?Iamapostman.Wheredoyouwork?Iworkinapostoffice.Let’ssing科普版五年级

|

下册

Matchandsay科普版五年级

|

下册

Whatdoyoudo?Iama_____.Wheredoyouwork?Iwork_____.科普版五年级

|

下册

Wheredoyoucomefrom?ListenandsayWhatdoyoudo?Wheredoyoulive?Doyoulike…?科普版五年级

|

下册

ReadDoyouknowwhichgirlcangetthejob?Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.运用所学的句型和同学互问对方爸爸妈妈的职业和工作地点。科普版五年级

|

下册

谢谢观看！科普版五年级

|

下册

Lesson7It’sSevenThirty-fiveLet’stalk科普版五年级

|

下册

Let’stalk科普版五年级

|

下册

科普版五年级

|

下册

Let’slearnWhattimeisit?It’ssixthirty.It’stimeforbreakfast.科普版五年级

|

下册

Whattimeisit?It’sseventen.It’stimeforschool.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！科普版五年级

|

下册

Whattimeisit?It’sfiveforty-five.It’stimeforsupper.科普版五年级

|

下册

Whattimeisit?It’stwelvetwenty-five.It’stimeforschool.Let’schant科普版五年级

|

下册

Tick,tock,tick,tock.Merrilysingstheclock.It’stimefordinner.It’stimeforsupper.Soitsingsthroughalltheday.Tick,tock,tick,tock.Merrilysingstheclock.Lookandmatch科普版五年级

|

下册

Whattimeisit?It’s_____.科普版五年级

|

下册

What’sthetime?ListenandsayIt’s…Let’shaveabigbreakfast.科普版五年级

|

下册

ReadDoyouknowwhat’swrongwiththeboy?Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.运用所学的句型和同学互相询问时间。科普版五年级

|

下册

谢谢观看！科普版五年级

|

下册

Lesson8WhatDayIsItToday?Let’stalk科普版五年级

|

下册

科普版五年级

|

下册

科普版五年级

|

下册

Let’slearnWhatdayisittoday?It’sMonday.Whatclassdoyouhavethisafternoon?WehaveChineseandPE.科普版五年级

|

下册

Whatdayisittoday?It’s_____.Whatclassdoyouhaveon____?Wehave______.Let’schant科普版五年级

|

下册

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,Sunday,Sunday.Sunday,Saturday,Friday,Thursday,Wednesday,Tuesday,Monday,Monday,Monday.Todayisafunday.Afunday,afunday!Agame科普版五年级

|

下册

Whatdayisittoday?Whatclassdoyouhave？It’s…Wehave…科普版五年级

|

下册

Doyouhavethetimetable?ListenandsayIwantto…Canyouhelpme?Whatclassdowehaveon…?Wehave…class.科普版五年级

|

下册

ReadLet’slearnhowtowriteanemail!Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.运用所学的句型与同学互相询问星期和课程情况。科普版五年级

|

下册

谢谢观看！科普版五年级

|

下册

Lesson9DoYouAlwaysHaveLunchAtTwelve?Let’stalk科普版五年级

|

下册

科普版五年级

|

下册

科普版五年级

|

下册

Let’slearnDoyoualwayshavelunchattwelve?Yes,Ido.Whatdoyouusuallyhaveforlunch?Iusuallyhavericeandbeef.科普版五年级

|

下册

Doyoualwayshavebreakfastatseven?Yes,Ido.Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?Iusuallyhavebreadandmilk.科普版五年级

|

下册

Doyoualwayshavesupperatsix?Yes,Ido.Whatdoyouusuallyhaveforsupper?Iusuallyhavenoodles.Let’ssing科普版五年级

|

下册

Talkandwrite科普版五年级

|

下册

Doyouusuallyhavebreakfastat____?Yes,Ido.Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?Ialwayshave_______.Listenandchoose科普版五年级

|

下册

BAABA科普版五年级

|

下册

Read,chooseandsay科普版五年级

|

下册

ReadIsScottlateforschool?Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.运用所学的句型与同学互相询问一日三餐的时间和食谱。科普版五年级

|

下册

谢谢观看！科普版五年级

|

下册

Lesson10DoesSheAlwaysComeBeforeSixThirty?科普版五年级

|

下册

Let’stalk科普版五年级

|

下册

科普版五年级

|

下册

Let’slearnDoesshedomorningexerciseshereeveryday?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.科普版五年级

|

下册

DoesshewatchTVintheevening?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.科普版五年级

|

下册

Doesshedosportsintheafternoon?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.科普版五年级

|

下册

Doesshetakeawalkaftersupper?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.Let’schant科普版五年级

|

下册

Itrytodomybesteachday,Inmyworkandinmyplay.AndifIalwaysdomybest,Ineedn’tworryaboutmytest.Lookandsay科普版五年级

|

下册

Doesyourmother______intheevening?Yes,shedoes.Whataboutyourfather?Heusually______.科普版五年级

|

下册

Whoishe?ListenandsayDoeshecomefrom…?Doeshelike…?Heplaysbasketba