人教部编版七年级语文上册第二单元测试卷 (一)

部编版第七年级语文上册第二单元测试卷B（附答案）

一、选择题

1.下列划线字词意义相同的一项是（）。

A.自然（1）儿子虽然胖，毕竟幼小，自然也轻。（2）照相师一再告诉我，要尽量放自然些。

B.仔细（1）我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。（2）这篇文章从头到尾他都仔细看过。

C.习惯（1）她早已习惯听从她强壮的儿子。（2）这是她多年来养成的习惯。

D.意思（1）我的儿子要走小路，小路有意思。（2）我始终不明白他这话是什么意思。

2.下列句子中画线的词与“尊君在不”的“不”用法不相同的一项是（）

A.诲女知之乎

B.学而不思则罔

C.路转溪头忽见

D.学而时习之，不亦说乎

3.下列各句中，词语填写恰当的一项是（）

①长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中（）。

②当你沐浴后，湿发（）两肩，穿过金色花的林荫。

③梗上只留个（）的莲蓬，和几根淡黄色的花须。

A.①摇荡②披在③大大

B.①摇摆②散在③大大

C.①摇荡②散在③小小

D.①摇摆②披在③小小

4.对下列划线字的解释有误的一项是（）。

A.分歧（岔道）

B.数忍受）

C.粼粼（形容水的明净）

D.各得其所（每个人都得到合适的安排）

二、语言表达

5.晚饭后，如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健身操，

你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么办？又该怎么说？

我应该：________________________________________________________________________

我对说：“"

6.仿照示例，把下面的句子补充完整。

示例:母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；

母爱是________________,____________________________________;

母爱是________________,____________________________________o

三、、文言文阅读

阅读《咏雪》，完成后面的问题。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰："白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰:

“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

7.解释下列词语。

①内集：②未若：

8.翻译文中划线句子。

9.文中哪一句交代了咏雪的背景？

10.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？

11.文章最后一句补充交代“兄女”的身份，有什么作用？

12.两个以雪为喻的句子你认为哪个更好？说说理由。

四、现代文阅读

阅读本文选段，回答问题。

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑xlxl()()地在空中摇摆，又在新

叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？"我暗暗地在那里ni()笑，却一声儿不响。

13.根据拼音在括号中写出汉字，并辨析这两个词的作用。

14.“妈妈，你会认识我吗？”和“孩子，你在哪里呀？”这两个疑问句各表达了什么意思？

15.有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意

这种说法吗？

阅读下面的文章，回答问题。

爱在身后二十米

郝金红

读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。

第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。“你起来干什

么？”我问他。“黑漆漆的夜，我送你一段！”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了，我都这么大了，又

不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父亲面前表现得像个大人。况且，与我一同上学的，

还有同村的小栓，两个大男人，不就是走山路吗，有啥怕的？

面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下！”我背起书包，挺起胸

脯，在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。我望着外面漆黑的一片，心里还真有点

害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。“你怕不怕？”我问小栓。“怕？有啥怕的？

我们有两个人呢。”小栓的声音不大，但我听出来，他一定和我一样，在假装勇敢。

我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。偶尔有一两声

动物的嚎叫传来，尖锐而凄厉。我和小栓不禁加快了脚步，只想尽快走完这段低凹不平又特别漫

长的山路。

“要是有大人送我们一程就好了！”小栓在后面低声嘀咕。是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝

父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。等我们

走到学校，早已是大汗淋漓。

这样的时光持续了三年。每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早。自

从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么。

直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。

初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范。父亲显得特别兴奋，他邀我下河去洗澡，我这次

没有拒绝。当父亲脱下长裤的一刻，我瞥见他的右腿上，有一块长长的伤疤，像一只黝黑的壁虎

伏在腿上，特别地刺眼。“爹，你的腿啥时弄伤的？“父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：“那次上山砍柴,

让树枝给刺的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了。”父亲说得那样自然，我信了。

但随后不久，母亲和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤：“你爹有一天早上送你去学校，让

猎人的套弓给夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。”“送我？爹送过我？"我惊讶地向母亲

求证。“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了怕你发现，他就远远地跟

在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你爹呀，

都总结出经验来了。”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执和无知。

那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面：漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后

的二十米处，一位老农在悄无声息地跟着，他是那么的小心翼翼……

一直固执地以为自己是多么的勇敢，不曾想却辜负了父亲的那一颗慈爱的心。这一生，只要我们

还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚

步……

（选自《思维与智慧》2014年五月上）

16.本文讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括其大意。

17.下面有关父亲的语言描写，哪句符合人物的身份？试做分析。

A.黑漆漆的夜，我送你一段！

B.那好吧，我等你走后，把院门关一下！

18.根据提示，品读下面的语句。

①父亲迟疑了一阵，呵呵一笑:“那次上山砍柴，让树枝给刺的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小

疤的，早就好了。”（面对“我”的追问，父亲为何“呵呵一笑”？）

答：_____________________________________________________________________________

②“送我？爹送过我？“我惊讶地向母亲求证。（“我”为何“惊讶”？）

答：_____________________________________________________________________________

19.阅读本文后，有的同学认为，应将文章标题“爱在身后二十米”改为“父亲的谎言”，你认为好吗？

为什么？

阅读本文选段，回答问题。

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该

多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母

亲又熬过了一个严冬。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田

里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，

后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切

都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高

大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办

法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同

他的时日还长。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的

菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我

说。

20.“我，我的母亲，我的妻子和儿子”一句中连用两个“我的”是不是重复？为什么？

21.对选文第6段中的“强壮”和“高大”，你如何理解？

22.“我”决定走大路，“委屈儿子”来照顾母亲的意愿，这表现了“我”怎样的品质？

23.为什么说“一霎时，我感到了责任的重大”？

七、作文

24.在《咏雪》的学习中，我们看到文章通过谢家儿女咏雪一事，透露出家庭生活的雅趣和文化的

传承，你能写一段发生在自己家里的小事吗？以此来展现你家的浓浓的文化氛围。

八、填空题

25.根据不同的组词，给下面的多音字注音。

散：散步()散漫()铺：铺床()当铺()

背：背包()背负()

26.根据下面的拼音写汉字。

za()碎shi()弄bAo()怒tanhuan()

chui()打沉ji()淡y*()翻来位()去

27.根据拼音正确书写生字。

柳xii()差可ni()尊君在fou()Wzhou()

答案解析

I.【答案】C

【解析】本题主要检测学生对生词的正确理解。其中A.⑴副词，意思是“当然，一定”⑵形容词，

不局促，不呆板。B.⑴形容词，小心当心。⑵形容词，细心。D.⑴趣味，情趣⑵指话的意义。

2.【答案】B

【解析】本题主要检测学生对文言文中通假字的理解。“尊君在不”的“不”是通假字，通“否”。A项

中的“女”,通“汝”，是“你”的意思。C项中的“见”通“现”,是“出现”的意思。D项中的“说”通“悦”，

是“高兴”的意思、。只有B项中的“罔”不是通假字。

3.【答案】D

【解析】本题考查同义词的辨析。首先“摇荡”的意思是摇摆晃荡，体现随意性。“摇摆”的意思是摇

动,摆动，有韵律感。其次第③句的语境中“只”和“几根”这些字眼可以看出作者的意思是想说小小

的莲蓬。由此可以得出答案，选D。

4.【答案】A

【解析】本题考查学生结合文本内容来对词语进行正确诠释。就本题而言，A选项的“歧”有“岔道”

的意思，但是是在和“歧路”这类词组词的时候，而结合文本理解“分歧”的“歧”的意思为意见不一致,

有差别。

5.【答案】满足爷爷奶奶的需要，把电视调到戏曲频道。爸爸妈妈爸妈，我们的节目再找时间看

吧，先陪爷爷奶奶看戏曲，这可是我们传统艺术的精髓哦！

【解析】这是一道综合实践题。就本题而言，我们可以在学完本课的基础上，帮助学生把文本中

学习的到的美德，运用到实践中去。文本中出现的散步路上的分歧，文中的人物是如何解决的，

给我们这道题的解决提供了依据。

6.【答案】儿女酣眠时细密的针脚那份辛劳陪伴我们入梦儿女童年时风雨中的接送那份呵护

陪伴我们成长

【解析】做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的句式，然后直接套用。形式上字数基本

相等，句式一致，内容上相关，一定要做到内容与形式的统一。

7.【答案】①家庭聚会②不如、比不上

【解析】理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些词的特殊用法，比

如“内集”这个词，在不同的语境中意思是不同的，古代指“家庭聚会”。

8.【答案】谢太傅高兴地说：“纷纷扬扬的大雪像什么？”

【解析】学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中的关键性词语，了解句子间隐含的语意

关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“欣然”等重点

词语要理解准确。

9.【答案】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

【解析】这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方

面的内容，然后再有的放矢地去找。

10.【答案】融洽、欢快、轻松、和谐的家庭气氛。

【解析】分析概括作者在文中的观点态度，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的

主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。这里的“寒雪”“内集”“欣

然,，“大笑”等词语营造了融洽、欢快、轻松的和谐气氛。

11.【答案】表达对谢道镉的赞赏。

【解析】本题可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己

概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”的思维过程。让学生学会结合文本内容来

进行具体分析并从原文中找出依据。

12.【答案】认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风

中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，

形似是基础。据此可知，前一喻好，后一喻不好。

认为“柳絮因风起“一喻好，它既写出了白雪洁白的样子，又写出了白雪轻盈的特点，而且它还给人

以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。

【解析】本题考查学生对文章句子的理解和赏析能力。这是一道主观题，可以根据自己对“雪”的理

解和认知来分析“柳絮因风起”和“撒盐空中”两个比喻的妙处，言之有理即可。

13.【答案】嘻嘻匿

“笑嘻嘻，，一词形象地表达出“我，，变成金色花后的开心和得意。“匿笑，，一词生动地写出了“我，，的调皮

和狡黠。

【解析】本题考查词语的识记和理解，文中这两个词主要体现了孩子的天真与调皮。

14.【答案】第一个问句是“我”变成了金色花后在心里对妈妈所说的话。作为孩子，他知道妈妈深

爱着自己，他希望虽然自己的形象发生了变化，但妈妈依然可以认识自己。但是，他又没有十足

把握，所以在心底发出了这样的疑问，表现了孩子对妈妈的依恋和爱。第二个问句是妈妈发现孩

子不见时大声寻找时说的，表现出了妈妈对孩子深切的爱和找寻不到时焦急的心情。

【解析】本题考查句子意义的理解。要结合语境，理解这两个疑问句所处的语境。

15.【答案】不同意。在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时

为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我“非常爱自己的妈妈。之所以在妈妈寻找自己时不

说话并且匿笑，是因为他个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈。所以不能说

“我”是个坏孩子，其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。

【解析】本题考查对人物品质的把握能力。要从一个孩童的立场和他对母亲的情感角度来组织答

案。

16.【答案】“我”上初中时，每天要早起赶十几里的山路去上学。起初，父亲要送我，被“我”拒绝

了。直到“我”考上师范后，才从母亲口中得知，父亲被“我”拒绝后，仍坚持每天在离“我”二十米后

的山路上偷偷地护送“我”上学。有一次，竟意外地负了伤。“我”听后，倍受感动。

【解析】本题检测学生概括文本的能力。要在整体感知文本的基础上，梳理文章的的情节。先说

出事件的起因，“我”开始上初中，需要早起；发展，父亲送“我”遭到“我”拒绝后，偷偷送“我”；高

潮处就是“我”从母亲口中得知父亲腿上的伤疤得来的原因；最后感悟这持续的父爱。其实，只要能

够理清事情的脉络，再组织语言概括作答即可。

17.【答案】B句符合人物身份，父亲怕儿子识破真相，以朴实的语言来掩饰自己的“谎言”。A句不

符合人物身份，身为农民的父亲在儿子面前不会说出这样文名绐的话来。

【解析】在通读文本的基础上，我们得出父亲是一个地地道道的农民，没有多少文化，我们知道

一般的文章对人物的刻画往往是通过人物的语言、外貌、动作等直接描写，很明显A句是不符合

一个农民的口吻的。在做本题时，主要是抓住文中父亲的身份作答。

18.【答案】①父亲生怕儿子为他担心，特意装作无所谓的样子，以此来打消儿子的顾虑。

②父亲为了护送“我”上学，路上负了伤，而“我”竟全然不知。

【解析】这道题同样从文章中人物形象的刻画上来考虑。父亲算是掩饰一般的“呵呵一笑”，可以看

出父亲对儿子的疼爱，不想让儿子知道事情真相后有顾虑。而“我”了解真相后的“惊讶”足以可见我

知道真相后的震惊，父亲能三年如一日的送“我”，这份沉甸甸的亲情让我一生受益。

19.【答案】不好。“爱在身后二十米”，不仅形象地点明了文章所描述的故事的主要内容，而且含

蓄地表达了作者对父亲的深深的感激之情。同时，文题富有诗意，为全文营造了良好的氛围，引

起读者的阅读兴趣。而“父亲的谎言”，虽然也切合题意，但显得平淡直露，缺少韵味。

【解析】这是一道全文主旨理解的试题，文本重点是刻画父爱，一个父亲对儿子默默无闻的关爱,

如果理解这点，再具体结合题干中给出的这两个题目“爱在身后二十米”和“父亲的谎言”来分析回答

即可。

20.【答案】不重复。意在强调“我”与“母亲”“妻子和儿子”之间的挚爱情意。

【解析】本题考查学生对词语意义的理解。可联系反复手法的强调作用来思考。

21.【答案】“母亲”已经老了，而且有病，只能一段时间一段时间地熬，所以在她的眼里，“我”是

“强壮”的；“儿子”不仅年龄小，而且身材小，所以在“儿子”的眼里，“我”是“高大”的。

【解析】本题考查学生对词语意义的理解。要结合语境，联系生活经验，分别站在“母亲”和“儿子”

的角度，分析他们觉得“我”“强壮”“高大”的原因。

22.【答案】体现了“我”对母亲的尊重和理解，也是出于对家庭的责任感。

【解析】本题考查对人物品质的把握能力。要从对母亲的情感、对家庭的责任角度思考。

23.【答案】人到中年的“我”是家庭的主力，“母亲”“妻子和儿子”都听“我”的，现在祖孙发生了分歧,

等“我”“定夺”，处理好了，全家高高兴兴，处理不好，别别扭扭就会影响家庭的和谐，于是“我”感

到了责任的重大。

【解析】本题考查学生对内容的理解。要抓住“责任”二字，结合前文的“分歧”分析

24.【答案】示例：没