![新课标下小学语文大单元教学_第1页](http://file4.renrendoc.com/view14/M00/3B/20/wKhkGWa9S96APwGoAAJw4m49Eik536.jpg)
![新课标下小学语文大单元教学_第2页](http://file4.renrendoc.com/view14/M00/3B/20/wKhkGWa9S96APwGoAAJw4m49Eik5362.jpg)
![新课标下小学语文大单元教学_第3页](http://file4.renrendoc.com/view14/M00/3B/20/wKhkGWa9S96APwGoAAJw4m49Eik5363.jpg)
![新课标下小学语文大单元教学_第4页](http://file4.renrendoc.com/view14/M00/3B/20/wKhkGWa9S96APwGoAAJw4m49Eik5364.jpg)
![新课标下小学语文大单元教学_第5页](http://file4.renrendoc.com/view14/M00/3B/20/wKhkGWa9S96APwGoAAJw4m49Eik5365.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
一、单元简介(一)教材分析本单元围绕“寓言故事”这个主题,编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》四篇寓言故事。通过本单元的学习,学生可以从中受到启发,理解寓言故事所蕴含的道理,学会看待问题,思考问题。《守株待兔》主要讲述了一个农夫因为偶然得到一只撞死在树桩上的兔子,从此不再努力劳作,只想着等待兔子撞死,结果一无所获的故事。《陶罐和铁罐》则通过讲述陶罐和铁罐的不同命运,说明了每个人都有自己的长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。《鹿角和鹿腿》讲述了鹿因为美丽的角而自豪,却因为细长的腿而差点丧命的故事。《池子与河流》则通过池子和河流不同的生活态度,说明了做人应该积极向上,不断进取,才能在社会中立足。(二)学情分析三年级学生虽然已经具备一定的语文基础和思维能力,但对于寓言这种文学形式可能还比较陌生,在教学中,教师需要注重引导,帮助学生理解寓言故事的内涵和寓意。寓言故事通常具有生动的故事情节和形象的人物形象,三年级学生对这种有趣的故事形式会比较感兴趣,因此,教师利用学生的这种兴趣,引导学生主动参与到学习中来,能够提高学生的学习积极性和主动性。二、教学目标1.掌握本单元的生字、生词,理解寓言故事的内容和寓意。2.能够通过朗读、默读、复述等方式,提高阅读能力和表达能力。3.能够结合实际生活,思考寓言故事所蕴含的道理,提高思维能力。4.培养学生对寓言故事的兴趣,引导他们形成积极向上、不断进取的人生态度;培养学生尊重他人、和睦相处的良好品质。三、教学重难点教学重点:引导学生理解寓言故事所蕴含的道理,并使其能够结合实际生活进行思考和应用。教学难点:如何引导学生透过故事情节,深入理解寓言的寓意,从而培养他们的思维能力。四、教学过程●《守株待兔》(一)导入新课,激发兴趣教师:同学们,今天我们要学习一个非常有趣的寓言故事,叫《守株待兔》。有哪位同学能告诉我,这个故事讲的是什么呢?学生:一个农夫在田里干活,一只兔子突然跑出来撞到了树桩上,死了。农夫就每天都在那个树桩旁边等待兔子撞死,结果再也没有等到,他的田地也荒废了。教师:非常好。那么,从这个故事中,我们可以得到什么启示呢?学生:人不能靠运气生活,要靠自己的努力才能获得成功。教师:非常棒!(二)深入解读,理解寓意教师:首先,我们要思考一个问题:为什么农夫会守株待兔呢?学生:因为他看到了一只兔子撞死在树桩上,以为每天都会有兔子撞死,所以就每天都在那里等待。教师:非常好。那么,这个故事告诉我们什么呢?学生:不能靠运气生活,要靠自己努力才能获得成功。(三)联系实际,拓展思维教师:同学们,想一想,在实际生活中,我们还可以怎样应用呢?学生:在体育运动中,我们不能因为一次偶然的胜利就以为自己总是能够获胜,要靠自己的努力和训练才能取得胜利。教师:非常棒!那么,我们再思考一个问题:我们自己有没有过守株待兔的行为呢?学生:有过。有时候我会因为一次偶然的成功就以为自己总是能够成功,结果后来失败了。教师:非常好。那么,这告诉我们什么呢?学生:不能因为一次偶然的成功就以为自己总能够成功,要靠自己的努力才能获得真正的成功。(四)课堂总结,寓意升华教师:同学们,通过《守株待兔》这个寓言故事的学习,我们明白了许多道理。在实际生活中,我们要靠自己的努力获得成功;不能因为一次偶然的成功或运气好就以为自己总能够成功;要认真对待每一次机会,不要守株待兔。●《陶罐和铁罐》(一)导入新课,激发兴趣教师:同学们,今天我们要学习一个非常有趣的寓言故事,叫《陶罐和铁罐》。有哪位同学能告诉我,这个故事讲的是什么呢?学生:讲了陶罐和铁罐的故事,陶罐是易碎的,而铁罐则非常坚硬。但是,随着时间的推移,陶罐因为能够抵抗岁月的侵蚀而变得更有价值,而铁罐却因为氧化而消失。教师:那么,从这个故事中,我们可以得到什么启示呢?学生:每个人都有自己的长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处。教师:那么,如果你是陶罐或铁罐,你会怎么看待自己的长处和短处呢?学生:我会认为陶罐的长处是能够抵抗岁月的侵蚀,而短处是易碎;铁罐的长处是坚硬,但短处是易氧化消失。(二)深入解读,理解寓意教师:同学们,这个故事中的陶罐和铁罐都有自己的特点。陶罐虽然易碎,但是能够经受住时间的考验;而铁罐虽然坚硬,却容易被氧化消失。这个故事告诉我们什么呢?学生:我们要看到别人的长处和短处,也要正视自己的长处和短处。不要因為自己有某些优点就骄傲自大,也不要因为自己有某些缺点就自卑沮丧。(三)联系实际,拓展思维教师:同学们,想一想,在实际生活中,我们还可以怎样应用这个寓意呢?学生:在与人相处时,我们要尊重他人,不要因为别人有某些缺点就看不起别人。同时,我们也要正视自己的优点,不要因为自己有某些优点就骄傲自大。教师:非常好。那么,我们再思考一个问题:如何在实际生活中避免铁罐的悲剧呢?学生:我们要保持谦虚低调,不要过于炫耀自己的优点,避免引起他人的反感。同时,我们也要不断努力改进自己的缺点,让自己更加完美。(四)课堂总结,寓意升华教师:同学们,通过《陶罐和铁罐》这个寓言故事的学习,我们明白了许多道理。在实际生活中,我们要正视自己的短处和不足,努力改进自己;同时也要尊重他人,不要因为别人有某些缺点就看不起别人。●《鹿角和鹿腿》(一)导入新课,激发兴趣教师:同学们,今天我们要学习一个非常有趣的寓言故事,叫《鹿角和鹿腿》。有哪位同学能告诉我,这个故事讲的是什么呢?学生:这个故事讲的是一只鹿,它有着非常美丽的鹿角,但是它的腿很细长,很难看。有一天,它被一只狮子追赶,它用它细长的腿逃脱了狮子的追赶。但是,它的角却被树枝挂住了,它用尽了全身的力气才把角从树枝中挣脱出来。教师:那么,从这个故事中,我们得到了什么启示呢?学生:外表的美丽不一定有用,内在的力量才是最重要的。教师:非常棒!(二)深入解读,理解寓意教师:在实际生活中,我们有没有遇到过类似的情况呢?学生:遇到过。有些人外表很漂亮,但是却没有内涵;有些人虽然外表普通,但是内心却非常强大。教师:这告诉我们什么呢?学生:我们要注重内在的修养和素质,不要只看重外表的美丽。(三)联系实际,拓展思维教师:同学们,在实际生活中,我们还可以怎样应用这个寓意呢?学生:在学习中,我们不要只看重成绩的高低,还要注重学习过程中的努力和思考;在与人相处时,我们不要只看重外表的美丑,还要注重内在的品质和修养。教师:非常好。(四)课堂总结,寓意升华教师:同学们,通过《鹿角和鹿腿》这个寓言故事的学习,我们明白了许多道理。在实际生活中,我们要注重内在的修养和素质,不要只看重外表的美丽;同时也要正视自己的长处和短处,不断努力提升自己的内在素质和能力。●《池子与河流》(一)导入新课,激发兴趣教师:同学们,今天我们要学习一个非常有趣的寓言故事,叫做《池子与河流》。有哪位同学能告诉我,这个故事讲的是什么呢?学生:这个故事讲的是池子与河流的生活方式。池子安逸平静,而河流则奔流不息。池子认为自己的生活方式很美好,而河流则认为自己的生活方式更有意义。教师:非常好。那么,从这个故事中,我们可以得到什么启示呢?学生:人应该有积极向上的心态,不断追求进步和成长。教师:那么,如果你是池子或河流,你会怎么看待对方的生活方式呢?学生:我会认为河流的生活方式更有意义,因为它不断奔流,追求着更广阔的天地和更高的目标。(二)深入解读,理解寓意教师:同学们,这个故事中的池子与河流有着不同的生活方式。池子安逸平静,而河流奔流不息。这个故事告诉我们什么呢?学生:人应该有积极向上的心态,不断追求进步和成长。教师:非常好。那么,在实际生活中,我们有没有遇到过类似的情况呢?学生:遇到过。有时候我们会因为安逸而变得懒惰,不思进取;有时候我们会因为困难而放弃追求更高的目标。教师:非常好。那么,这告诉我们什么呢?学生:我们要克服懒惰和畏难情绪,积极向上、不断进取。(三)主题比较学生针对这四篇寓言故事的主题进行比较和对比分析,从而理解每个故事所要传达的核心信息和智慧。教师引导学生思考每个故事的主题是什么,以及这些主题在现实生活中如何体现。(四)小組讨论教师将学生分成小组,让他们就每个故事的情节、人物形象以及故事背后的寓意展开讨论,促使他们从不同角度去理解和解读这些故事。教师鼓励学生提出自己的见解,并且学会倾听和尊重他人的观点。五、教学总结与反思总体来说,本单元的教学效果良好。通过讲解、讨论和对话教学等多种方式,学生对寓言故事的理解更加深入,能够较好地将其应用于实际生活中。学生在课堂上积极参与讨论,思维活跃,表达能力得到了较好的锻炼。然而,在本单元教学中也发现了一些问题和不足之处:部分学生在理解寓言的寓意时还
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 苏教版小学科学四年级下册知识点提炼
- 解读苏教版加法未知数之谜
- 人教版字词激发创新思维
- 课件制作人教版平均分教学技巧分享
- 人教版四年级知识点总结
- 人教版小学数学教学资源
- 六年级苏教版语文上册教学视频
- 一年级数学上册比较重点
- 苏教版五年级下册语文期末考查复习题
- 初中数学北师大版初一公式全解读
- 个人简历模板
- 《口腔颌面部检查》PPT课件
- 值日班长记录表[共3页]
- 医院设备维修申请表.doc
- 《中小学校岗位安全工作指导手册》
- EPANET开发指南带标签版本
- 十字路口交通灯PLC控制系统设计与调试毕业论文.doc
- 浅谈中职学校问题学生的表现、成因及解决对策
- 阴道镜培训(干货分享)
- 2020年统计执法检查考试题库.docx
- 车辆挂靠协议范本
评论
0/150
提交评论