六年级品德与社会上册《我们爱科学》教案 辽师大版

六年级品德与社会上册《我们爱科学》教案辽师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《我们爱科学》是六年级品德与社会上册的一篇重点课文，辽师大版。本课文以科学探索为主题，引导学生认识科学的重要性，培养他们热爱科学、勇于探索的精神。课文内容丰富，通过生动的案例，让学生了解科学家们的故事，感受科学研究的魅力。

本课文共三个部分。第一部分介绍了科学家们小时候对科学的热爱和好奇心，以及他们是如何在探索科学的道路上坚持不懈的。第二部分通过讲述科学家们的小故事，让学生认识到科学的重要性，激发他们对科学的兴趣。第三部分号召学生们要学习科学家们的优秀品质，勇敢地去探索科学。

在教学过程中，应注重让学生通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容，体会科学家们的精神品质，从而提高他们的道德素养和科学素养。同时，教师还需注意引导学生将课文内容与实际生活相结合，培养他们热爱科学、勇于探索的精神。核心素养目标分析《我们爱科学》这篇课文旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学素养：通过课文的学习，让学生了解科学家们的故事，感受科学研究的魅力，激发他们对科学的热爱和好奇心，培养他们勇于探索科学的精神。

2.道德素养：课文通过讲述科学家们的小故事，让学生认识到科学家们的优秀品质，如坚持不懈、勇于挑战、乐于奉献等，从而引导学生学习并践行这些优秀品质。

3.文化素养：课文所涉及的科学家们的故事，可以帮助学生了解我国科学事业的发展，培养他们的民族自豪感和文化认同感。

4.创新素养：课文鼓励学生敢于质疑，勇于挑战，培养他们独立思考、创新解决问题的能力。

5.合作素养：学生在学习课文的过程中，通过自主学习、合作探究等方式，培养他们团队合作、沟通交流的能力。

6.实践素养：教师引导学生将课文内容与实际生活相结合，培养他们动手操作、实践探究的能力。重点难点及解决办法重点：

1.科学家们小时候对科学的热爱和好奇心。

2.科学家们的故事及其在科学研究中的重要作用。

3.课文所传递的科学精神及品质。

难点：

1.理解科学家们小时候的探索精神和对科学的热爱。

2.把握科学家们在科学研究中的坚持不懈和勇于挑战的品质。

3.将课文内容与实际生活相结合，培养学生的实践探究能力。

解决办法：

1.通过多媒体展示科学家们的照片、科研成果等，让学生直观地感受科学家们的伟大成就，从而激发他们对科学的热爱。

2.通过分组讨论、分享故事等方式，让学生深入理解科学家们在探索科学过程中的坚持不懈和勇于挑战的精神。

3.教师设计实践性任务，如科学实验、调研等，让学生将课文内容与实际生活相结合，提高他们的实践探究能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

-讲授法：在导入环节，通过讲解科学家们的故事，引发学生对科学的兴趣，为学生提供丰富的科学知识。

-案例研究法：分析课文中的科学家案例，让学生深入了解科学家们的探索精神和优秀品质。

-小组讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享自己的观点，培养他们的团队协作能力。

-实践探究法：引导学生动手实践，如进行科学实验、调研等，将课文内容与实际生活相结合。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：通过讲解科学家们的故事，引发学生对科学的兴趣。

-案例分析：分析课文中的科学家案例，让学生深入了解科学家们的探索精神和优秀品质。

-小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己的观点，培养他们的团队协作能力。

-实践探究：教师设计实践性任务，如科学实验、调研等，让学生将课文内容与实际生活相结合。

-总结与反思：让学生谈谈在本节课中的收获，引导他们树立热爱科学、勇于探索的观念。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示科学家们的照片、科研成果等，帮助学生直观地感受科学家们的伟大成就。

-视频：播放科学家们的访谈或科普视频，让学生更生动地了解科学家的故事。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论，提高学生的参与度。

-实物资源：准备一些科学实验器材，让学生动手实践，增强他们的感知能力。

-课外资源：推荐一些科普书籍、网站等，让学生在课后继续深入了解科学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于科学家们的故事和科研成果的图片或视频片段，让学生初步感受科学的力量和特点。

简短介绍科学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科学探究的基本过程或方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科学家案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学家的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学家案例进行分析。

详细介绍每位科学家的背景、成就和贡献，让学生全面了解科学家的多样性或复杂性。

引导学生思考这些科学家对科学发展的影响，以及如何学习他们的优秀品质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学家或科学探究相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学家和科学探究的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学的基本概念、组成部分、科学家案例分析等。

强调科学家和科学探究在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学家的故事或科学探究的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《爱因斯坦传》：深入了解爱因斯坦的成长历程和对科学的贡献，激发学生对科学的热爱。

-《居里夫人自传》：学习居里夫人的优秀品质和对科学的执着追求，培养学生的道德素养。

-《少年科学家的故事》：阅读科学家们的童年故事，了解他们是如何走上科学道路的，鼓励学生勇于追求梦想。

-《探索宇宙的奥秘》：介绍宇宙探索的最新成果，激发学生对宇宙科学的兴趣。

-《改变世界的科学家》：学习科学家们如何改变世界的故事，让学生认识到科学的力量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生访问科学博物馆或科技展览，亲身体验科学的魅力。

-组织学生参加科学讲座或科普活动，拓宽他们的科学视野。

-鼓励学生进行科学实验或制作科学模型，提高他们的实践能力。

-引导学生关注科学新闻和最新研究成果，了解科学的发展动态。

-鼓励学生参加科学竞赛或研究项目，培养他们的创新能力和团队合作精神。内容逻辑关系1.科学家们的探索精神与优秀品质

-重点知识点：科学家们的成长背景、探索经历和对科学的热爱。

-关键词：科学家、探索、热爱、优秀品质。

-板书设计：科学家成长经历+探索精神+优秀品质

2.科学探究的基本过程与方法

-重点知识点：科学探究的步骤，如提出问题、假设、设计实验、收集证据、解释与结论等。

-关键词：科学探究、步骤、方法。

-板书设计：科学探究步骤+方法

3.科学家的贡献与科学发展的关系

-重点知识点：科学家们在科学研究中的贡献，以及他们对科学发展的影响。

-关键词：科学家、贡献、科学发展。

-板书设计：科学家贡献+科学发展关系典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题一：爱因斯坦小时候对科学的兴趣表现为什么？

答案：爱因斯坦小时候对科学的兴趣表现为对钟表的拆解和重组，以及他对父亲的望远镜的痴迷。

2.例题二：居里夫人是如何发现镭元素的？

答案：居里夫人通过分析和研究镭矿石样本，发现了镭元素。

3.例题三：牛顿是如何发现万有引力定律的？

答案：牛顿通过观察苹果树下的苹果落地，思考物体下落的原因，最终发现了万有引力定律。

4.例题四：达尔文是如何提出进化论的？

答案：达尔文通过长时间的观察和实验，提出了自然选择和适者生存的理论，奠定了进化论的基础。

5.例题五：爱迪生是如何发明电灯的？

答案：爱迪生通过大量的实验和尝试，最终发明了电灯，给世界带来了光明。教学反思与改进在教学《我们爱科学》这一课时，我注重了学生对科学家的了解，以及对科学精神的培养。但是，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解科学家们的探索精神和优秀品质时，存在一定困难。他们可能无法完全理解科学家们在科学研究中的坚持不懈和勇于挑战的品质。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的案例分析，让学生更深入地理解科学家们的优秀品质。

其次，我在引导学生将课文内容与实际生活相结合时，发现学生的参与度不高。他们可能无法将课文中的科学知识与自己的生活实际联系起来。因此，我计划在未来的教学中，设计更多的实践性任务，让学生通过动手操作，将课文内容与实际生活相结合。

最后，我在课堂展示与点评环节中发现，学生的表达能力有待提高。他们可能无法清晰地表达自己的观点和想法。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的课堂讨论和小组合作，培养学生的表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了科学家们的探索精神与优秀品质，科学探究的基本过程与方法，以及科学家的贡献与科学发展的关系。通过学习，我们了解到科学家们小时候对科学的热爱和好奇心，以及他们在科学研究中的坚持不懈和勇于挑战的品质。我们还