2023一年级数学上册 6 11~20各数的认识第4课时 解决问题教案 新人教版

2023一年级数学上册611~20各数的认识第4课时解决问题教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学上册611~20各数的认识第4课时解决问题教案新人教版教学内容本节课为人教版一年级数学上册第六章“11~20各数的认识”的第4课时，主要内容是解决实际问题。通过本节课的学习，学生需要掌握数数和读数的技能，能够正确快速地数出11至20之间的数，并能够解决一些简单的实际问题。

具体的教学内容包括：

1.学习数数的方法，能够从11数到20。

2.学习读数的技能，能够正确读出11至20各数。

3.通过实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教学过程中，我将引导学生通过数数、读数和解决实际问题的方式来学习和掌握11至20各数的概念和运用。同时，注重培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力，使他们能够灵活运用所学知识解决实际问题。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：数感、逻辑思维、问题解决和合作交流。

1.数感：通过数数和读数的活动，培养学生的数感，使他们能够理解和感知数的概念，能够正确快速地数出11至20之间的数。

2.逻辑思维：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力，使他们能够运用数学知识分析和解决问题。

3.问题解决：通过小组合作和交流，培养学生的问题解决能力，使他们能够与他人合作，共同解决问题。

4.合作交流：通过小组讨论和分享，培养学生的合作交流能力，使他们能够有效地与他人沟通和合作，共同完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够掌握数数的方法，从11数到20。

2.学生能够正确读出11至20各数。

3.学生能够解决一些简单的实际问题，培养数学思维和解决问题的能力。

难点：

1.对于部分学生来说，数数和读数的技能可能比较困难，需要特别练习和指导。

2.解决实际问题时，可能需要学生进行逻辑思考和分析，对于一些学生来说可能比较有挑战性。

解决办法：

1.通过数数游戏和练习，帮助学生掌握数数的方法，鼓励他们多练习，多动手操作。

2.通过读数练习和小组竞赛，提高学生正确读数的能力，加强他们的记忆和理解。

3.对于解决实际问题，可以引导学生通过画图、分步解答等方式来帮助思考，提供一些示例和引导，让学生逐步掌握解决问题的方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版一年级数学上册第六章“11~20各数的认识”的相关教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台。在小组讨论区，安排几张桌子和小椅子，以便学生进行小组讨论和合作交流。在实验操作台，准备一些数数和读数的工具，如计数器、小卡片等，以便学生进行实践操作和练习。

5.其他资源：准备一些小奖品或奖励贴纸，以激励学生在课堂上积极参与和表现优秀。同时，确保教学过程中所需的投影仪、计算机等设备正常运行，以便进行多媒体资源的展示和教学演示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“11~20各数的认识”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道11到20的数是怎么样的吗？它们在我们的生活中有什么用处？”

展示一些日常生活中的图片，如水果、玩具等，并标出相应的数字，让学生初步感受数字的魅力和应用。

简短介绍数数和读数的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数数和读数的基本概念、方法和要求。

过程：

讲解数数的定义，包括其主要组成元素或步骤。

详细介绍从11数到20的方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数数和读数在生活中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数数和读数的案例进行分析，如购物时找零、读取钟表时间等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数数和读数在生活中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对自己生活的影响，以及如何运用数数和读数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数数和读数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在生活中的应用、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数数和读数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题在生活中的应用、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数数和读数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数数和读数的概念、方法和案例分析等。

强调数数和读数在生活中或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数数和读数。

布置课后作业：让学生练习数数和读数，并解决一些实际问题，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）数数和读数卡片：为学生提供一套数数和读数的卡片，包括11至20各数的数字和图片。学生可以利用这些卡片进行自我练习和复习，提高数数和读数的能力。

（2）数学故事书：推荐学生阅读一些与数学相关的故事书，如《数学岛历险记》、《爱因斯坦的小数学堂》等。这些故事书以生动有趣的方式介绍数学知识和概念，有助于激发学生对数学的兴趣和热情。

（3）数学游戏：为学生提供一些数学游戏，如数数游戏、数学接龙等。这些游戏能够锻炼学生的数数和计算能力，提高他们的数学思维和问题解决能力。

（4）数学视频资源：为学生推荐一些与数数和读数相关的数学教学视频，如教学视频网站上的数数和读数教学视频。这些视频能够为学生提供直观的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握数数和读数的方法和技巧。

2.拓展建议

（1）让学生利用数数和读数卡片进行自我练习和复习，提高他们的数数和读数能力。

（2）鼓励学生阅读与数学相关的故事书，培养他们对数学的兴趣和热情。

（3）组织学生进行数学游戏活动，锻炼他们的数数和计算能力，提高他们的数学思维和问题解决能力。

（4）引导学生观看与数数和读数相关的数学教学视频，提供直观的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握数数和读数的方法和技巧。

（5）鼓励学生参加数学竞赛或活动，提高他们的数学水平和自信心。

（6）建议家长在日常生活中鼓励孩子进行数数和读数的练习，如购物时让孩子帮忙计算价格、读取钟表时间等，培养孩子在生活中运用数学的能力。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕“11~20各数的认识”展开，旨在帮助学生巩固和加深对这一知识点的学习和理解。以下是五个重点题型及答案：

题型一：数数题

题型描述：请学生按照指定的顺序数出11至20之间的数。

例题：请按照从小到大的顺序数出11至20之间的数。

答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20

题型二：读数题

题型描述：请学生正确读出给出的数字。

例题：请读出数字15。

答案：十五

题型三：写数题

题型描述：请学生根据给出的数量，写出相应的数字。

例题：请写出10个苹果的数字表示。

答案：10

题型四：数量比较题

题型描述：请学生比较两组数量的大小，并说出结果。

例题：请比较12个橙子和15个香蕉哪个多。

答案：15个香蕉多

题型五：实际应用题

题型描述：请学生根据实际情况，运用数数和读数知识解决问题。

例题：小华有13个糖果，他吃掉了4个，还剩下多少个糖果？

答案：小华还剩下9个糖果。内容逻辑关系①数数和读数的基本概念：

重点知识点：数数是指按照一定的顺序排列数字，读数是指正确发音和理解数字的意义。

关键词：数数、读数、顺序、发音、理解

句：数数是将数字按照从小到大的顺序排列，读数是准确地发音和理解数字的意义。

②数数和读数的技巧和方法：

重点知识点：学生需要掌握正确的数数和读数方法，包括起始数字、递增顺序等。

关键词：技巧、方法、起始数字、递增顺序

句：起始数字是数数和读数的起点，递增顺序是按照一定的顺序逐个增加。

③数数和读数在生活中的应用：

重点知识点：数数和读数在日常生活中有广泛的应用，如购物、时间管理等。

关键词：应用、购物、时间管理

句：在购物时，我们需要数清楚商品的数量和价格，读取收据上的信息。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：通过视频、图片等直观教学资源，提高学生学习兴趣，增强课堂的互动性。

2.采用游戏化教学：通过设计有趣的数数和读数游戏，激发学生的学习积极性，提升学习效果。

3.个性化教学：针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的教学指导，提高学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学组织不够灵活：在教学过程中，教学组织不够灵活，没有充分调动学生的学习积极性。

2.教学方法单一：教学过程中，教学方法比较单一，缺乏变化，难以激发学生的学习兴趣。

3.评价方式不够全面：评价方式主要依赖于考试成绩，没有充分考虑学生的学习过程和实际应用能力。

（三）改进措施

1.改进教学组织方式：在教学过程中，更加灵活地组织教学，增加学生的参与度和互动性。

2.丰富教学方法：在教学过程中，采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

3.完善评价方式：在评价学生时，不仅要考虑考试成绩，还要关注学生的学习过程和实际应用能力，以更全面地评价学生的学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括数数和读数的基本概念、方法和要求。

2.强调数数和读数在日常生活中或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数数和读数。

3.总结本节课的学习重点和难点