2023六年级数学上册 七 百分数的应用第5课时 百分数的应用（三）（1）配套教案 北师大版

2023六年级数学上册七百分数的应用第5课时百分数的应用（三）（1）配套教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课是北师大版六年级数学上册“百分数的应用”的第三课时，主要内容是进一步巩固学生对百分数应用的理解，学会在实际情境中运用百分数进行数据分析。具体包括以下几个方面：

1.理解百分数在实际生活中的应用，如商品打折、成绩评定等。

2.学会使用百分数比较数据的大小，并进行简单的计算。

3.培养学生的数据分析能力，能够从数据中提取有用的信息并进行合理的推断。

4.结合生活实例，培养学生的实际问题解决能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.逻辑推理：通过实例分析和问题解决，让学生理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法，并能够运用百分数进行数据分析，提升学生的逻辑推理能力。

2.数据分析：培养学生从数据中提取有用的信息，通过百分数的计算和比较，进行合理的推断和判断，提高学生的数据分析能力。

3.问题解决：通过生活实例的引入，培养学生运用百分数解决实际问题的能力，培养学生的问题解决和创新思维能力。

4.数学沟通：在教学过程中，鼓励学生表达自己的思考和解决问题的方法，培养学生的数学沟通能力和团队协作能力。

5.数学应用：通过实际情境的创设，让学生感受到数学在生活中的应用，培养学生的数学应用能力和实际问题解决能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了百分数的基本概念，包括百分数的定义、计算方法以及简单的应用。此外，学生应该具备一定的数据分析能力，能够从数据中提取有用的信息并进行简单的推理和判断。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们对于生活中的实际问题往往比较感兴趣，因此，在教学过程中，可以结合生活实例来激发学生的学习兴趣。在能力方面，学生可能已经在数学方面具备了一定的逻辑推理和数据分析能力，但可能在解决实际问题方面还有待提高。在学习风格上，学生可能存在差异，有的可能更喜欢直观的图像展示，有的可能更喜欢通过计算来进行理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于百分数在实际生活中的应用可能还不够理解，需要通过具体的实例来进行引导和启发。其次，在运用百分数进行数据分析时，可能会遇到数据理解和计算的困难。最后，在解决实际问题时，可能会涉及到一些复杂的条件和因素，需要学生进行合理的分析和推理。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等，以便进行课件展示和教学互动。

2.课程平台：北师大版六年级数学教材及配套教辅材料，用于指导教学内容和活动。

3.信息化资源：教学课件、动画、视频等，用于辅助讲解和展示百分数的应用实例。

4.教学手段：采用案例分析、小组讨论、问题解决等教学手段，引导学生主动探究和理解百分数的实际应用。

5.教具材料：实际商品样品、成绩单等，用于展示和举例说明百分数在生活中的应用。

6.练习题库：提供一定量的练习题，用于巩固学生对百分数应用的理解和计算能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解百分数的应用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习百分数的应用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确百分数的应用教学目标和百分数的应用重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保百分数的应用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习百分数的应用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入百分数的应用学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的百分数的定义和计算方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为百分数的应用新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解百分数的应用知识点，结合实例帮助学生理解。

突出百分数的应用重点，强调百分数的应用难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕百分数的应用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验百分数的应用知识的应用，提高实践能力。

在百分数的应用新课呈现结束后，对百分数的应用知识点进行梳理和总结。

强调百分数的应用的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对百分数的应用知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决百分数的应用问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的百分数的应用错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与百分数的应用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合百分数的应用内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习百分数的应用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的百分数的应用内容，强调百分数的应用重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的百分数的应用内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）百分数在实际生活中的应用：学生可以收集生活中的百分数实例，如商品折扣、考试成绩等，分析百分数在其中的作用和意义。

（2）百分数计算练习题：提供一定量的百分数计算练习题，让学生在不同情境下运用所学知识，提高计算能力。

（3）百分数数据分析案例：给学生提供一些百分数数据分析的案例，让学生学会从数据中提取有用的信息，进行合理的推断和判断。

（4）相关学术文章：推荐学生阅读一些与百分数相关的学术文章，了解百分数在学术研究中的应用和发展。

2.拓展建议：

（1）让学生结合自己的生活经验，寻找百分数的应用实例，可以进行调查、访问、观察等方式进行，然后进行分享和交流。

（2）组织学生进行百分数计算竞赛，激发学生的学习兴趣，提高计算能力。

（3）让学生尝试解决一些与百分数相关的实际问题，如商场打折、成绩评估等，培养学生的实际问题解决能力。

（4）引导学生关注社会热点问题，如经济数据、人口比例等，了解百分数在其中的应用，提高学生的社会责任感。

（5）鼓励学生进行自我探索和思考，如研究百分数在其它领域的应用，如医学、生物学等，培养学生的创新意识和探索精神。七、教学反思今天的课堂教学结束了，我坐在办公室里，静静地回顾着整个教学过程，思考着哪些地方做得好，哪些地方还有待改进。

首先，我感到满意的是，在导入环节，我成功地激发了学生的兴趣。通过展示与百分数应用相关的图片和视频，我看到了学生眼中闪烁的好奇心和求知欲。他们在接下来的课堂活动中都表现得非常积极，这为我下面的教学打下了良好的基础。

然而，我也注意到在知识讲解环节，我对百分数概念的阐述可能不够透彻。有些学生在理解上还存在困难，特别是在计算方法的讲解上。我发现学生在解决实际问题时，常常混淆概念，导致计算错误。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加注重基础知识的巩固，确保学生能够扎实掌握。

在互动探究环节，我设计的小组讨论活动收到了不错的效果。学生们在小组内积极讨论，分享自己的想法和疑问。但我也发现，有些学生在这一环节中显得比较被动，他们不愿意发表自己的观点。针对这一点，我需要在未来的教学中，更多地关注这些学生的需求，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

在巩固练习环节，我布置了一些随堂练习题，让学生在课堂上完成。通过这一环节，我发现大部分学生已经能够掌握百分数的基本应用，但在解决实际问题时，仍有一些学生存在计算错误。这让我意识到，我需要在课后更多地关注这些学生的学习情况，及时给予他们个性化的辅导。八、作业布置与反馈作业布置：

1.计算练习：请学生独立完成以下题目：

（1）计算商品打折后的实际价格。

（2）计算班级考试的平均分和及格率。

（3）根据提供的数据，计算不同百分比所表示的数量。

2.应用题解答：请学生运用所学知识，解决以下实际问题：

（1）一家商场正在进行打折促销，原价为100元的商品现价为80元，请计算打折率。

（2）一个班级共有40名学生，考试平均分为75分，请计算及格率。

（3）某工厂生产的产品合格率为90%，请计算不合格产品的数量。

3.数据分析：请学生根据提供的数据，分析并回答以下问题：

（1）某班级学生的成绩分布情况如何？请用百分比表示。

（2）某商场一周内的销售额情况如何？请用百分比表示。

（3）某工厂一个月内的生产情况如何？请用百分比表示。

作业反馈：

1.计算练习：

（1）批改学生的计算练习，指出计算错误的地方，并给出正确的计算方法。

（2）针对计算错