Module9PopulationUnit1ThepopulationofChina教学设计-2023-2024学年外研版英语八年级上册

Module9PopulationUnit1ThepopulationofChina（教学设计)-2023-2024学年外研版英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自2023-2024学年外研版英语八年级上册Module9Population的Unit1ThepopulationofChina。教学内容主要包括以下部分：

1.了解中国人口的基本情况，如人口数量、人口分布等。

2.掌握与人口相关的词汇，如population、distribute、rapidly等。

3.学习使用一般现在时描述中国人口的特点和现状。

4.阅读并理解课文内容，提取关键信息，进行信息整合和输出。

5.通过小组讨论和展示，培养学生的合作意识和口语表达能力。

教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生提高英语阅读、写作和口语表达能力，同时拓宽知识视野，了解我国人口现状。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习本节课，使学生能够运用英语描述中国人口的特点和现状，掌握相关词汇和语法结构，提高英语表达水平。

2.思维品质：培养学生分析、归纳、概括问题的能力，通过对中国人口现状的研究，激发学生对社会问题的关注和思考。

3.文化意识：使学生了解我国人口政策及其演变，增强对国家政策的认识，提高学生的国家意识。

4.学习能力：通过小组合作、讨论、展示等形式，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

5.情感态度：引导学生关注人口问题，树立正确的人口观念，培养学生关爱社会、关爱他人的情感。三、学情分析本节课面向的是八年级学生，他们在英语学习方面具备以下特点：

1.学生层次：学生已经具备一定的英语基础，能够运用简单的英语进行日常交流，但在词汇、语法和表达能力方面仍有待提高。

2.知识方面：学生在前一阶段的学习中已经接触过一些关于描述国家、地区和人口的话题，但对于本节课所涉及的详细人口数据和具体人口政策了解有限。

3.能力方面：

a.阅读能力：学生已经能够阅读简单的英语文章，但快速获取信息、提炼关键信息的能力尚需加强。

b.写作能力：学生在写作方面有一定的基础，但表达不够准确、句型结构单一，需要提高写作水平。

c.口语能力：学生的口语表达能力相对较弱，部分学生存在紧张、不敢开口的现象。

4.素质方面：学生具有好奇心和求知欲，对社会现象有一定关注，但在批判性思维、合作意识方面有待提高。

5.行为习惯：

a.学习习惯：部分学生缺乏自主学习意识，依赖教师的引导，课堂参与度有待提高。

b.合作习惯：学生在小组合作中存在分工不明确、沟通不畅等问题，影响合作学习效果。

对课程学习的影响：

1.学生在知识方面的局限性会影响他们对课程内容的理解和掌握。因此，教师需要在教学中注重拓展学生的知识面，帮助他们建立完整的知识体系。

2.学生的能力水平差异会影响课堂活动的实施效果。教师应关注学生个体差异，设计分层教学活动，提高全体学生的参与度。

3.学生的素质方面有待提高，教师应在教学中注重培养学生的批判性思维和合作意识，提高他们的综合素质。

4.学生的行为习惯对课程学习产生较大影响。教师应关注学生的学习习惯和合作习惯，通过课堂管理和教学策略，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。四、教学资源1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板等教学设备

-教学挂图、模型等辅助教具

2.软件资源：

-外研版英语八年级上册教材

-英语学习软件（如：口语评测、词汇学习等）

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如：学习通、云班课等）

4.信息化资源：

-电子教案

-PPT课件

-网络教学视频资源

5.教学手段：

-情境教学法

-任务型教学法

-合作学习法

-信息技术辅助教学手段（如：在线问答、实时测评等）五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统或班级微信群，发布关于中国人口概况的预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕"中国人口"课题，设计具有启发性和探究性的问题，如“中国人口增长的原因是什么？”、“人口政策对中国人口有何影响？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台功能跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，了解中国人口的基本情况。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将笔记、思维导图、问题等提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等共享预习资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中国人口增长的动态图表，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解人口分布、人口政策等知识点，结合实例加深理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，如模拟人口普查、分析人口政策影响等，让学生在实践中应用知识。

-解答疑问：针对学生疑问进行解答，提供个性化指导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组活动中，运用英语讨论和分享对中国人口问题的看法。

-提问与讨论：勇于提问，参与课堂讨论，解决预习中遇到的难题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解课程重难点，确保学生理解。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生体验知识的应用。

-合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对课程重难点的理解。

-通过实践活动，提高学生解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如写一篇关于中国人口现状的短文。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站、视频等，供学生深入探究。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对课程内容的理解。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对课程内容的掌握。

-拓宽学生的知识视野，提高分析问题的能力。

-培养学生的自我反思和自主学习能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《中国人口与发展》、《人口政策与人口问题》等书籍，可以为学生提供更深入的理论知识。

-视频资源：关于中国人口变化的纪录片、新闻报道等，帮助学生直观了解中国人口现状。

-论文资源：探讨中国人口政策、人口老龄化等问题的学术文章，提高学生的学术素养。

-图表资源：各类人口统计图表、发展趋势图等，便于学生分析中国人口数据。

-案例资源：真实案例，如不同地区的人口政策实施效果对比，帮助学生理解人口政策的影响。

2.拓展建议：

-阅读书籍和论文：建议学生阅读相关书籍和论文，了解中国人口政策的演变过程，掌握人口问题的研究方法。

-观看视频：鼓励学生观看视频资源，关注国内外对中国人口问题的报道和解读，提高对现实问题的敏感性。

-分析图表：指导学生分析各类人口统计图表，学会从数据中发现问题，培养数据分析能力。

-研究案例：组织学生分组研究不同地区的人口政策案例，分析政策实施的效果，提高学生的批判性思维。

-实践活动：组织学生开展社会调查，了解身边人对人口问题的看法，培养学生关心社会、关注民生的意识。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）基础知识巩固：

-完成教材中的相关练习题，如填空、选择、匹配等，以巩固词汇和语法知识。

-撰写一篇关于中国人口现状的短文，使用一般现在时描述人口特点，不少于100词。

（2）拓展提高：

-阅读一篇关于中国人口政策的英文文章，并总结文章的主要观点。

-观看一部关于人口问题的纪录片，记录关键信息，并用自己的话复述纪录片内容。

（3）实践应用：

-设计一项调查问卷，了解同学们对人口问题的看法，并收集数据进行分析。

-小组合作，制作一份关于中国人口政策的宣传海报，展示人口政策的影响和重要性。

2.作业反馈：

（1）基础知识巩固：

-批改作业时，重点关注学生对词汇和语法的掌握程度，指出错误并给出正确答案。

-对短文写作进行评价，关注文章结构、语言表达和内容准确性，给出提高建议。

（2）拓展提高：

-对阅读总结和纪录片复述进行批改，关注学生的理解能力和表达能力，指导学生如何准确把握文章和视频信息。

-针对学生的总结和复述，给出提高阅读理解和口语表达的建议。

（3）实践应用：

-对调查问卷和数据分析进行评价，指导学生如何设计合理的问卷问题和分析数据。

-对宣传海报进行评价，关注海报的视觉效果、信息传达和创意，提出改进意见。

作业布置与反馈的注意事项：

1.作业量要适中，避免过多影响学生的课外时间。

2.作业难度要与学生的实际水平相符，避免过难导致学生丧失信心。

3.反馈要及时，对学生的错误进行纠正，并给出具体的改进建议。

4.鼓励学生互相交流、讨论作业，培养合作意识和解决问题的能力。

5.关注学生的个体差异，对不同程度的学生给予有针对性的指导。

6.定期对作业进行总结，分析学生的共性问题，及时调整教学策略。八、板书设计-中国人口数量：约14亿

-人口分布特点：东部地区人口密集，西部地区人口稀疏

-人口政策：计划生育政策、二孩政策、三孩政策等

2.重点词汇：

-population人口

-distribute分布

-rapidly迅速地

-policy政策

3.重点句型：

-Chinahasalargepopulationofabout1.4billion.

-Thepopulationisdistributedunevenlyacrossthecountry.

-Theone-childpolicywasimplementedin1979.

4.板书设计：

-使用图表展示中国人口数量和分布特点，帮助学生直观理解。

-列出重点词汇，标注词性和中文解释，方便学生记忆。

-写出重点句型，突出语法结构和时态，引导学生模仿运用。

5.艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔，突出重点内容，增加视觉效果。

-设计有趣的插图，如中国地图、人口统计图表等，激发学生兴趣。

-结合板书内容，设计互动环节，如填空、问答等，提高学生参与度。重点题型整理-China'spopulationhasincreasedrapidlyoverthepastfewdecades.

-ThepopulationintheeasternpartofChinaismuchdenserthaninthewesternpart.

-Theone-childpolicywasimplementedin1979tocontrolthepopulationgrowth.

2.句子转换：

-ThepopulationofChinaisabout1.4billion.(变为疑问句)

-Thepopulationisdistributedunevenlyacrossthecountry.(变为否定句)

-Theone-childpolicywasimplementedin1979.(变为一般疑问句)

3.连词成句：

-China/largepopulation/about1.4billion

-Population/distributed/unevenly/across/country

-One-childpolicy/implemented/1979/control/populationgrowth

4.段落写作：

-WriteaparagraphtodescribethepopulationdistributioninChina.

-Writeaparagraphtoexplainthereasonsfortheimplementationoftheone-childpolicy.

5.口语表达：

-DescribethepopulationsituationinChina.

-Discusstheimpactoftheone-childpolicyontheChinesesociety.

答案：

1.完成句子：

-中国的人口在过去几十年里迅速增长。

-中国东部的人口密度比西部要高得多。

-1979年实施了独生子女政策以控制人口增长。

2.句子转换：

-中国的人口大约有14亿吗？

-中国的人口在全国范围内