2024-2025学年新教材高中化学 第三章 晶体结构与性质 4 配合物与超分子教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中化学第三章晶体结构与性质4配合物与超分子教案新人教版选择性必修2主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是配合物与超分子。这部分内容涉及到晶体结构与性质的进一步探讨，是高中化学的一个重要章节。具体内容包括配合物的定义、配合物的结构、配合物的性质以及超分子的概念、特点和应用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了第三章的前几节内容后，学生已经了解了晶体的基本类型和性质，对离子晶体、共价晶体和金属晶体有了初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将更深入地了解配合物和超分子的结构和性质，进一步拓宽晶体结构与性质的知识体系。

本节课的内容与课本紧密相连，通过讲解配合物和超分子的概念、结构和性质，使学生能够更好地理解和运用所学知识，提高学生的分析和解决问题的能力。同时，本节课的内容也符合教学实际，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的科学思维。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提高学生的科学探究能力和创新意识。通过学习配合物与超分子的结构和性质，学生能够运用科学方法分析问题和解决问题，培养实验操作能力和科学思维。同时，通过小组讨论和互动交流，学生能够提升团队合作能力，增强表达和沟通技巧。此外，本节课旨在激发学生对化学学科的兴趣和好奇心，培养学生的自主学习能力和终身学习的意识。通过实际案例的分析，学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高科学素养和社会责任感。学情分析在进入配合物与超分子这部分内容的学习之前，学生已经完成了第三章前几节的内容，对晶体的基本类型和性质有了初步的认识。在学习过程中，学生的知识层次存在一定的差异，部分学生对离子晶体、共价晶体和金属晶体的理解较为扎实，而部分学生可能还存在一定的困惑。

在能力方面，大部分学生具备基本的化学实验操作能力，能够进行简单的实验操作和数据分析。然而，对于配合物与超分子这一较为复杂的内容，部分学生可能存在实验操作不熟练、数据处理能力较弱的问题。

在素质方面，学生对新知识的好奇心和求知欲较强，对于化学实验和实际应用具有较强的兴趣。然而，部分学生在面对复杂抽象的化学概念时，可能存在一定的恐惧心理，影响了对配合物与超分子内容的学习。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论和实验操作。但也有部分学生课堂注意力不集中，对于课堂知识的吸收和理解存在问题。此外，部分学生在课后缺乏复习和自主学习习惯，导致知识掌握不扎实。

针对上述学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的教学策略。对于知识层次较低的学生，可以适当回顾和巩固第三章前几节的内容，提高学生的知识基础。在实验环节，教师应加强指导，确保学生掌握实验操作技巧，提高数据处理能力。同时，教师应激发学生的学习兴趣，引导他们正确面对困难，培养克服问题的勇气和信心。

此外，教师还需注重培养学生的课堂注意力，通过设置疑问、课堂讨论等方式，提高学生的课堂参与度。在课后，教师应鼓励学生建立自主学习习惯，进行适量的课外阅读和习题训练，巩固所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.引导探究法：教师通过提出问题，引导学生主动探究配合物与超分子的结构和性质，激发学生的思考和探索欲望。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对特定的问题进行讨论和交流，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

3.案例分析法：教师提供一些实际的配合物与超分子案例，让学生分析其结构和性质，提高学生将理论知识应用于实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过图片、视频等直观的形式展示配合物与超分子的结构模型和性质实验，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动式教学，如模拟配合物的形成过程，让学生通过操作软件来加深对配合物结构的理解。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供配合物与超分子的相关学习资源，让学生在课后进行自主学习和拓展学习，提高学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕配合物与超分子的结构和性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解配合物与超分子的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解配合物与超分子的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出配合物与超分子的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解配合物与超分子的结构和性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握配合物与超分子的性质。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验配合物与超分子的性质。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解配合物与超分子的结构和性质。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握配合物与超分子的性质。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解配合物与超分子的结构和性质，掌握相关的化学概念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据配合物与超分子的性质，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与配合物与超分子相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的配合物与超分子的性质和概念。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-配合物与超分子结构模型：提供三维模型图，让学生更直观地理解配合物与超分子的结构。

-实验视频：收录配合物与超分子性质的实验操作过程，让学生反复观看学习。

-研究论文：推荐一些关于配合物与超分子的研究论文，让学生了解该领域的最新进展。

-科普文章：分享一些关于配合物与超分子的科普文章，帮助学生更好地理解该领域的应用。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如学术搜索引擎，查找更多关于配合物与超分子的研究论文，了解该领域的最新研究动态。

-学生可以尝试使用化学软件，如ChemDraw，绘制配合物与超分子的结构，加深对结构的理解。

-学生可以参与线上化学论坛或社群，与其他学生或化学爱好者讨论配合物与超分子的问题，互相学习交流。

-学生可以尝试自己设计简单的配合物与超分子实验，操作实验并分析结果，提高实验能力和解决问题的能力。

-学生可以阅读相关的科普书籍或观看科普讲座视频，了解配合物与超分子在生活中的应用，提高科学素养。课后拓展1.拓展内容：

-配合物与超分子结构模型：通过三维模型图，让学生更直观地理解配合物与超分子的结构。

-配合物与超分子性质实验：提供实验操作视频，让学生深入了解配合物与超分子的性质。

-配合物与超分子应用案例：分享一些实际应用案例，如药物、催化剂等，让学生了解配合物与超分子的应用领域。

-配合物与超分子研究进展：推荐一些研究论文，让学生了解该领域的最新研究动态。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主学习以上拓展内容，加深对配合物与超分子的理解和应用。

-学生可以通过在线平台或微信群与同学分享自己的学习心得和疑问，互相学习和交流。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以尝试自己设计简单的配合物与超分子实验，操作实验并分析结果，提高实验能力和解决问题的能力。

-学生可以阅读相关的科普书籍或观看科普讲座视频，了解配合物与超分子在生活中的应用，提高科学素养。板书设计1.配合物的定义和分类：配合物是由中心原子（或离子）与配体通过配位键形成的离子或分子。配合物可分为单核配合物和多核配合物。

2.配合物的结构：配合物具有特定的结构，包括配体、配位原子、配位键和空间构型。配体可以是阴离子、阳离子或中性分子。

3.配合物的性质：配合物具有独特的性质，包括溶解性、磁性、光学活性等。这些性质可以通过实验进行验证和分析。

4.超分子的概念和特点：超分子是由分子通过非共价相互作用形成的具有特定功能的复杂体系。超分子具有自组装、自修复和自适应等特点。

5.超分子的应用：超分子在材料科学、生物医学和催化等领域具有广泛的应用，如药物传递系统、传感器和催化剂等。

6.配合物与超分子的关系：配合物是超分子的一种特殊类型，它们之间存在着密切的关系和相互作用。通过学习和理解配合物与超分子的关系，有助于深入理解超分子的结构和性质。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论情况，评估学生的学习态度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生的团队合作能力、沟通能力和对配合物与超分子知识的掌握程度。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对配合物与超分子定义、结构、性质和应用的理解和掌握情况。

4.实验操作：通过观察学生在实验过程中的操作规范、数据处理和分析能力，评估学生的实验技能和对配合物与超分子的实践应用能力。

5.课后作业完成情况：通过检查学生课后作业的完成质量，评估学生的自主学习能力和对配合物与超分子知识的巩固程度。

教师评价与反馈：

1.对于