幼儿园课程实施评价指标体系

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幼儿园课程实施评价指标体系制作人：黄婷主讲人：黄伟贤组员分工1、建立一级、二级指标和评价标准-——黄丹2、调查表打印、发放与回收——梁桃秀

3、权重统计、计算与比较-——谢丽姣

4、PPT制作——黄婷5、PPT讲解——黄伟贤目录一、幼儿园课程实施评价指标的设计与确立1.幼儿园课程实施评价指标设计2.幼儿园课程实施评价指标调查统计表3.幼儿园课程实施评价指标目录二、权重1.方法2.指标重要性程度评分统计表3.指标重要性程度评分统计结果4.权重结果比较指标1、安全与保育2、行为观察3、生活自理技能4、社会性发展5、目标的价值6、内容的选择7、方法的运用8、师幼的互动9、游戏的条件9、教师的观察与指导11、儿童的活动调查统计表统计结果汇总统计结果汇总幼儿园课程实施评价指标幼儿园课程实施评价指标S1一日生活S1-1安全与保育为幼儿创设了安全、卫生、温馨、自主的班级生活环境有幼儿易于识别的安全、健康、生活等规则提示有良好的基本常规S1-2行为观察能顾及每个孩子在生活上的不同需求与差异注意观察一日生活中幼儿的语言、行为、情绪等变化，能及时给予回应能与家长、及其他工作人员及时沟通对幼儿行为有记录、有分析幼儿园课程实施评价指标S1-3生活自理技能能充分利用生活中的实境，让幼儿获得直接经验，给到幼儿联系表现地机会教师有要求、有指导，尊重幼儿的主体地位，不代替幼儿生活能帮助、指导幼儿形成喝水、用餐等基本地生活能力S1-4社会性发展在一日生活中实施符合幼儿年龄特点的交往活动，让幼儿与同伴自然交往能提供有助于幼儿积累共同生活经验的机会，学习相处沟通的技能能帮助幼儿学习情感的体验与表达，适应集体生活幼儿园课程实施评价指标返回菜单S2教育活动S2-1目标的价值目标定位能兼顾认知经验、方法能力、情感态度等全面发展等方面符合幼儿的年龄特征和发展需要；活动目标能突出重点，表述清晰S2-2内容的选择内容的选择能体现既尊重幼儿的已有经验，又具有发展的挑战性个别学习的材料与内容，要有利于幼儿自主选择与自主探索，并具有层次性、多功能性和情趣性幼儿园课程实施评价指标S2-3方法的运用能合理选择和运用集体、小组、个别等多种方式开展学习活动教学方法恰当、灵活、多样，充分体现幼儿自主性的原则有效地运用现代化教育手段S2-4师幼的互动能在教育现场关注来自幼儿的信息和生成问题，进行价值判断，并做出适时、适宜、适度的回应教师的回应，能发挥推动幼儿发展的作用在师幼互动中，能尊重、理解幼儿，关注个体差异幼儿园课程实施评价指标S3游戏活动S3-1游戏条件游戏材料投放数量充足，种类丰富，能满足每个幼儿的自主选择能利用生活中的自然、废旧、半成品等环保材料，诱发幼儿的多种经验游戏环境能体现幼儿的兴趣点S3-2教师观察与指导能关注幼儿与环境材料、与同伴互动的过程，不仅能了解幼儿的游戏动态，还能根据幼儿的言行了解、分析其发展水平能对幼儿的游戏行为做出合理的价值判断；能恰当地介入游戏并予以支持、帮助和回应适时、适宜、适度地推进游戏情节的发展幼儿园课程实施评价指标返回菜单S3-3儿童活动对游戏有浓厚兴趣，情绪饱满稳定，积极、主动地参与游戏活动遵守游戏活动的有关规则，遇到分歧，能相互协商、相互帮助，共同游戏权重方法：1、两两比较法2、专家咨询法3、程式公式法注：f表示指标的权重；m表示专家人数；n表示指标数；R表示指标秩和。

指标重要性程度评分统计表指标同学轶和

S1-1

S1-2

S1-3

S1-4

S2-1

S2-2

S2-3

S2-4

S3-1

S3-2

S3-3

第一位同学

第二位同学

第三位同学

第四位同学

第五位同学

第六位同学

第七位同学

第八位同学

第九位同学

第十位同学

轶和

指标重要性程度评分统计表指标同学轶和

S1-1

S1-2

S1-3

S1-4

S2-1

S2-2

S2-3

S2-4

S3-1

S3-2

S3-3

第一位同学

13

48

9

11

2

5

6

7

10

第二位同学

1

2

5

6

8

3

4

7

10

9

11

第三位同学

1

2

5

6

8

9

4

7

10

3

11

第四位同学

2

1

3

1110

7

9

8

6

4

5

第五位同学

1

5

2

3

4

9

810

7

6

11

第六位同学

1

4

3

4

9

8

711

10

3

2

第七位同学

2

1

4

5

6

9

10

7

8

11

3

第八位同学

2

3

5

910

111

4

6

7

8

第九位同学

1

6

7

814

5910

11

3

2

第十位同学

2

6

5

4

1

31110

9

7

8

轶和

14

33

43

6469

756549

83

60

71权重结果比较序号指标统计结果

S1-1安全与保育0.16

S1-2行为观察0.13

S1-3生活自理技能0.12

S1-4社会性发展