中国教育史-第十三章新文化运动和20世纪20年代的教育

中国教育史第十三章新文化运动和20世纪20年代的教育

1.了解新文化运动中的教育改革和教育思潮、教育团体活动2.掌握1922年学制内容及特点3.了解早期共产主义者的教育主张和主要的教育活动4.了解大革命时期的教育第一部分新文化运动时期的教育（一）彻底批判封建礼教，提出新的教育宗旨（二）国语和白话文教学的开展（三）男女平等教育权的确立（四）师范教育和大学改革一、教育改革（一）平民教育思潮（二）国家主义教育思潮（三）工读主义教育思潮（四）职业教育思潮（五）科学教育思潮二、教育思潮（一）全国教育会联合会（二）中华职业教育社（三）中华教育改进社（四）中国科学社三、教育团体第二部分壬戌学制一、产生原因（一）民族工业发展对教育提出了新要求，而壬子癸丑学制不合时宜（二）新文化运动促进教育改革：动摇传统教育的根基；促进教育观念的转变；外国教育理论的传入和新教育思潮形成二、制订过程（一）酝酿准备：改革学制系统提案（二）实际运作：拟定学制系统草案（三）进入高潮：讨论、试行、专家评论（四）审定颁布：学校系统改革案、修正案、壬戌学制（一）七项标准三、内容1、适应社会进化之需要2、发挥平民教育之精神3、谋个性之发展4、注意国民经济力5、注意生活教育6、使教育易于普及7、多留各地方伸缩余地（一）七项标准三、内容各地方、各学校的自主性；职业科地位的提高，在初中学习3年的基础上再学3年，有利于学习到一定的专业知识和技能。因此基本上解决了壬子癸丑学制中存在的问题。（二）学制体系三、内容学制采用的是美国式的“六三三”分段标准，故又称“六三三学制”。从纵向看，小学6年，初小和高小4-2分段。中学6年，初中和高中3-3分段。大学4至6年。小学之下有幼稚园，大学之上有大学院。从横向看，与中学校平行的有师范学校和职业学校。

（三）说明与附则三、内容（四）课程标准三、内容1、上课按分钟计时，规定初小前两年每周不少于1080分钟，后两年不少于1260分钟，高小每周不少于1440分钟。2、小学取消修身课，增加公民、卫生课，将手工改为公用艺术，图画改为形象艺术；后又将初小的卫生、历史、公民、地理合为社会科，增加自然园艺科；将国文改为国语，体操改为体育。

（四）课程标准三、内容3、初中必修科目有公民、历史、地理、国语、外国语、算学、自然、图画、手工、音乐、生理卫生、体育。高中采用综合中学制，分普通科和职业科。4、中学一律采用选科制和学分制。该课程纲要虽未经政府正式公布，但由于全国教育会联合会在当时有相当代表性和权威性，各地均按此施行。四、特点（一）缩短小学年限并允许实行弹性制，从而有利于初等教育的普及。（二）延长中学年限，同时将中学分为两段，有利于提高中等教育的水平。高中毕业已达到接受高等教育的水平，因此可以取消大学预科，有利于大学集中力量进行专业教育和科学研究。四、特点（三）职业教育渗透到普通教育中，小学高年级可斟酌地方情况，设置职业准备教育，初中也可视需要兼设各种职业课程，高中则是普通科与职业科并立，这样就在各个层次上兼顾学生升学和就业两种准备，使学生有较大发展余地，适应不同发展水平学生之需。四、特点（四）将幼稚园正式列入学制中的一级教育，标志着幼儿教育的地位得以确立。（五）不再单列出女子学校，意味着承认男女受教育的完全平等。五、评价（一）壬戌学制比较彻底地摆脱了封建传统教育的束缚，表现了教育重心的下移，更重视基础的、民众的教育，在培养各个层次的人才、适应社会和个人需要方面是比较和谐的。学制比较简明，又留有充分的灵活性。五、评价（二）1922年新学制主要采取当时美国已经实行了10多年的“六三三制”，表明中国现代教育制度从效法日本转向了效法美国，由军国民主义教育转向了平民主义教育。但它却并非盲从美制，而是中国教育界经过长期酝酿、集思广益的结晶。新学制的颁布和实施，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。

第三部分早期共产主义教育一、教育主张（一）教育与政治、经济的关系（二）新民主主义教育的性质与任务二、教育活动（一）开展工农教育（二）留法勤工俭学运动（三）创办革命学校第四部分大革命时期的教育一、上海大学

1922年第一所中国共产党主办的红色大学上海大学建立，不到两年，社会上便开始广泛流传着“文有上大武有黄埔”的说法，把上海大学与黄埔军校并提，可见这座“东方红色大学”在世人心目中的地位。上海大学设社会科学院和文艺学院，还有附属中学，创办的目的在于培养社会科学及新文艺两方面的人才。在教学中，采取教师讲授与学生自学结合的方法，让学生有充分的时间读书、思考。上海大学在当时具有广泛的革命影响，为中共和革命事业培养了许多优秀干部。二、农民运动讲习所

1924年7月，农民运动讲习所成立，是国共合作时期培养农民运动的干部学校和全国农民运动研究中心。初名广州农民运动讲习所，办了六届。国民政府迁到武汉回，1927年3月，讲习所也搬到武汉，改名中央农民运动讲习所，办了一届。讲习所的教学活动坚持把马克思主义理论与中国农村实际相结合的原则，采取课堂讲授与课外实习、自学与集体讨论、实际调查研究的方式。农民运动讲习所为新民主主义革命时期培养了一批从事农民运动的骨干。三、黄埔军校

黄埔军校，其正式名称是中国国民党陆军军官学校，创立于1924年5月，因校址在广州南边的黄埔岛上，所以称之为“黄埔军校”。1926年更名为中国