2024-2025学年高中语文阶段素养评价二含解析新人教版选修中国小说欣赏

PAGE13-阶段素养评价(二)(120分钟,120分)一、现代文阅读(24分)(一)阅读下面的文字,完成1～3题。(9分)今日,当后现代写作的叙事试验越来越难以走出小众化的怪圈时,回到中国小说传统的声音时常响起。中国小说特殊是白话小说经常运用对话来表现人物,通过语言使人物的特性鲜活生动、跃然纸上,甚至用对话来表现故事。美国汉学家浦安迪视察到,中国的主流文学,“言”往往重于“事”,“事”经常被“非事”打断。也就是说,西方文学更重“事”,小说留意描写事务的发展过程。而中国小说,往往对人物的语言投入更大的关注。我们对中国小说中的某个人物印象深刻,很大程度上是因为语言使他成为一个栩栩如生、神情毕肖的个人,所谓“如闻其声、如见其人”。金圣叹评《水浒传》的好处,认为“《水浒》所叙,叙一百八人,人有其性情,人有其气质,人有其形态,人有其声口。……施耐庵以一心所运,而一百八人各自入妙”。老舍赞扬曹雪芹,也说他笔下的人物,都说地道的北京话,却极具特性,“凭空给世界创建出很多不朽的人物”。现代文学的不少优秀之作保留了中国小说传统的影响,重视小说人物的“声口”,留意表现说话人的神情口气,从而塑造了很多典型的人物。老舍就受传统小说影响很深。他的小说结构,“不取中国小说的形式”,而借鉴以狄更斯为代表的西方小说;但他笔下人物的语言,却是极生动活泼的口语。虎妞的语言,刻画出一个既泼辣能干,又“像老嫂子疼爱小叔子”一样爱祥子的女性典型,而祥子嘴里蹦出来的每个字都对塑造这个闷头闷脑、淳朴、醇厚的车夫形象起到了关键作用。老舍特殊擅长用简明浅白的口语塑造生动有力的人物形象,正是受到了中国小说高度重视人物“声口”的叙事传统的影响。整体而言,随着各种叙事技巧的花样翻新,当代小说家普遍放弃了以“声口”塑造人物的方法。他们更留意“叙事”,而非通过贴合人物特性的语言来塑造人物。在众多拖沓冗长的小说中,我们不能发觉特性显明、生动形象的人物语言,很难对某个人物产生深刻的印象。对于细致探究小说艺术的写作者们来说,西方的小说技巧当然值得借鉴,但写好人物语言、细致揣摩人物“声口”,或许也是我们不该放弃的并未远去的小说传统。评论家周明全认为,尽管必需开眼看世界,但必需摆脱对西方阅历的被动依靠,返回到中国阅历的“原乡”。他提出“好的中国小说”应当具有故事好、人物典型、特性突出、语言美丽有力等要素,具有历史感、经典性、诗性美、朴拙美、浑然美等美学特征。这是对中国小说传统在当下创新与转化的理论探究。(摘编自王晶晶《将中国小说的传统重新擦亮》)1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) ()A.我国小说传统留意人物对话描写,通过对话呈现人物特性,塑造典型人物形象。B.我国传统小说人物语言描写经常能够做到“如闻其声、如见其人”,令人难忘。C.曹雪芹的《红楼梦》给世界创建出很多不朽人物,主要是运用了地道的北京话。D.当今,我国大多数小说更留意“叙事”,而抛弃了重视人物“声口”的叙事传统。【解析】选C。“主要是运用了地道的北京话”错,“极具特性”才是主要缘由。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) ()A.文章就当今小说留意叙事路却越走越窄的现象,领先提出回来小说传统的观点。B.文章列举金圣叹、老舍对经典小说的评点,证明白我国的小说传统留意“声口”。C.文章比照我国小说传统的胜利阅历剖析了当今小说问题,对比分析,论证深刻。D.末段引用周明全观点,对我国当今小说创作提出希望,总括上文,深化了主题。【解析】选A。“领先提出回来小说传统的观点”错,原文说“回到中国小说传统的声音时常响起”,可见,这个观点不是本文领先提出来的。3.依据原文内容,下列说法正确的一项是(3分) ()A.外国小说留意描写事务发展过程,重“事”轻“言”,因此人物形象不够鲜活。B.《水浒传》的语言描写符合人物的性情气质,人物虽多,但特性显明,各尽其妙。C.当今小说叙事长篇累牍,人物语言难以做到贴切有力,对小说艺术不做深化探究。D.只要细致探讨小说技巧,细致揣摩“声口”,创建出好的中国小说就为期不远。【解析】选B。A项,“因此人物形象不够鲜活”错,无中生有。C项,“当今小说”范围太大,原文有“整体而言”“普遍”这样的限制语。“对小说艺术不做深化探究”错,这个推断无依据。D项,说法太确定。原文说“‘好的中国小说’应当具有故事好、人物典型、特性突出、语言美丽有力等要素,具有历史感、经典性、诗性美、朴拙美、浑然美等美学特征”。技巧、声口,仅仅是两个重要条件。(二)阅读下面的文字,完成4～6题。(15分)望星空聂鑫森只要是老天不下雨不落雪,每晚八点,满头华发的耿星河,就必需到楼顶的露台去远眺星空。他家住在这栋20层楼的顶层,只有顶层才有一个宽大的露台,只有宽大的露台才好安置一台体量不小的远程望远镜,只有远程望远镜才能让他看清那些动和不动的星。耿星河供职的单位在大西北,代号为“望星空”。60岁本该退休,他和领导软磨硬缠,又干了五年。朔地雪冷风寒,过早地染白了他的头发,刻皱了他的脸。领导和同事庆贺他:“你和嫂子牛郎织女了几十年,也该去朝夕相守了。”他突然老泪纵横,说:“牛郎织女都老了,聚与别都习惯了。哎,离开‘望星空’我就再也回不来了。”“望星空”是不为外人所知的卫星测控中心,从卫星升空直到它完成使命,全方位对它进行跟踪、测量、限制,以及运行中的故障诊断与修理。他们自称牧星人,浩渺的天宇是牧场,大小星系是河流、溪涧,卫星是天马神骥。儿子耿小星是本地一家私营企业的董事长,在父亲告老还乡之前,特意为父母在同一社区置办了这套顶层的房子,置办了一架远程望远镜放在露台。“爹,你回到老家,惦念老同事了,可以夜夜远眺星空。”耿星河说:“知父莫如子,好!”耿星河诞生在一个秋夜,正星斗满天,当语文老师的父亲浮想联翩,从古诗“耿耿星河欲曙天”中拈出三个字组成儿子的姓名。姓名好像成了一个先兆,耿星河读小学、中学时,对天文星象爱好盎然,是业余天文小组的铁杆成员。耿星河高校读的是宇航动力专业,毕业后因成果优异安排到卫星测控中心。几十年飞速地过去了,他和妻子芦管始终是两地分居,如银河两岸凝目相望的牛郎织女,只有探亲时才能团聚。领导多次征求他的看法,要把远在老家的妻子调来,他都婉谢了。他知道妻子离不开那所聋哑学校,离不开一拨接一拨的聋哑孩子。作为一名模范老师,她的口语和手语出类拔萃,为不少残疾的孩子找到了光明,到了“望星空”来她会无用武之地。耿星河揖别“望星空”时,不禁想起宋词里的两个句子“去也终须去,住也如何住”,心头涌出淡淡的悲凉。他交接了全部资料、图纸、手稿,征得领导同意,只带走了他在内部出版的一本书《卫星机动轨道的测算与修正》,那里面密布着令外人感到乏味的数据,而在他眼里却如至交好友。他在一种困难的心情中回到家乡,回到妻子和儿子身边。每晚十时,芦管会准时来到露台,和耿星河并排坐在一把长靠椅上。“星河,歇歇吧,我想听你讲牧星人的故事。”“感谢你。这顶层住房多好,‘山月临窗近,天河入户低’。”“唐代沈佺期《夜宿七盘岭》中的句子。好记性!”“夫人在古诗词造诣上远胜于我。白天无星可看,承你指引,我专读古人写有关日、月、星、风、云的诗。”“聊解思念之情。”“是啊!”“我现在对宇航方面的学问特殊感爱好,因为我的先生是个牧星人。”耿星河双眼蓦地发亮,说:“感谢。我来讲一件难忘的事,十多年前的秋风萧瑟时,我国一颗遥感卫星突发故障,在太空中急速翻滚,星上的能源完全消逝,只有阳光照耀到太阳能帆板时,才有几秒钟信号反馈。”“这可怎么办呀?”“假如不抓住每次几秒钟的卫星加电时间,注入限制指令,价值十几亿的卫星将成为毫无用处的太空垃圾。”“哦!”“经过持续的仿真分析,我们最终驾驭了规律,精确预料出卫星最大的供电时间段,于是,我们指令望远号测量船在南半球上捕获卫星,注入遥控指令,让卫星复原正常运行。你猜,这次太空费了多长时间?”“猜不着啊!”“69个日夜!”芦管像小孩一样鼓起掌来,大声说:“太奇异了!”耿星河无端地叹了口气。“星河,是不是你觉得你像那颗能量消逝的遥感卫星,成天闲着,慌慌的?”“是呀,‘人人尽说江南好,游人只合江南老’。”“你还不能称老,还可以做很多有意思的事。”芦管的嘴角突然露出笑意,说:“你知道吗?这里的一座青少年宇航科普馆即将建成,有展览、讲座、仿真操作等项目,正聘请义务辅导老师。我报了名,有聋哑学生来参观,我可以给他们讲解。你想去吗?”“想,培育将来的牧星人,好事。”“我已经替你报了名。”“真的吗?”“真的。”耿星河禁不住仰天大笑,说:“我太快乐了!多谢夫人给我补充电源,你也是了不得的牧星人啊!”夜渐深,满天星光绚丽。(摘选自《百花园》2024年第10期)4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ()A.小说开篇简洁明白,既交代了小说的主子公耿星河,又用“必需到楼顶的露台去远眺星空”奇妙点题,充溢悬念,引起读者的阅读爱好。B.小说在人物对话中多次引用诸如“山月临窗近,天河入户低”等诗句,既点明白人物的学问分子身份,也使得小说充溢了浓郁的文学色调。C.儿子耿小星特意置办了一套顶层的房子并在露台上安置了一架远程望远镜,小说中的这一情节支配,表现了儿子的孝心,推动了情节发展。D.小说中耿星河向妻子讲解并描述的用69个日夜营救一颗遥感卫星的故事,在增加文章的趣味性的同时,还突出了我国航天科技领先世界的主题。【解析】选D。小说主题分析失当。小说中“耿星河向妻子讲解并描述的用69个日夜营救一颗遥感卫星的故事”这一情节,以及本文的全部内容都是在歌颂我国航天人的奉献精神,而非凸显我国航天科技领先世界这一主题。5.耿星河的特性具有哪些特征?请结合小说做概括分析。(6分)答:

答案:①执着工作,乐于奉献。耿星河在艰苦的大西北为“望星空”工作了一辈子,本该退休的他主动要求又工作了五年。②敬重妻子。耿星河和妻子分居两地,知道妻子关爱聋哑孩子,离不开聋哑学校,放弃了把妻子调到身边来的机会。③老当益壮,甘当人梯。耿星河特别乐意到青少年宇航科普馆担当义务辅导老师,培育将来的牧星人。(每点2分,大意正确即可;若有其他概括,属人物主要特性特征,可酌情给分)6.小说以“夜渐深,满天星光绚丽”结尾有何妙处?请做简要分析。(6分)答:

答案:①从人物形象塑造来看,结尾描写了美丽、安静的环境,烘托出耿星河确定去青少年宇航科普馆担当义务辅导老师后的愉悦心情;②从情节发展看,开头耿星河“远眺星空”引起回忆,中间穿插耿星河“望星空”的工作和其回来后“远眺星空”的详细描写,结尾使得小说结构圆合自如;③从表达技巧来看,“满天星光绚丽”与“远眺星空”前后呼应,且照应了题目;④从主题上看,“望星空”既是对过去航天人工作的确定,也是对将来的期盼,升华了主题,给人想象空间。(答出三点即可,每点2分。若有其他概括可酌情给分)二、古代诗文阅读(28分)(一)阅读下面的文字,完成7～10题。(19分)刘承规字大方,楚州山阳人。建隆中补高班,太宗即位,超拜北作坊副使。会土民啸聚为寇,承规与知州乔维岳率兵讨定之。真宗即位,为胜州刺史,俄兼勾当群牧司。大中祥符初,议封泰山,以掌发运使迁昭宣使、长州防卫使。会修玉清昭应宫,以承规为副使。祀汾阴复命督运议者以自京至河中由陆则山险具舟则湍悍承规决议水运凡百供应悉安流而达礼成当进秩表求休致手诏敦勉仍作七言诗赐之。拜宣政使、应州视察使。五年,以疾求致仕。修宫使丁谓言:“承规领宫职,藉其督辖,望勿许所请,第优赐告诏。特置景福殿使名以宠之,班在客省使上。”仍改新州视察使,上作歌以赐。承规以廉使月禀归于有司,手诏褒美,复定殿使奉以给之。本名承珪,以久疾羸瘵,上为取道家易名度厄之义,改珪为规。疾甚,请解务还私第,听之。七月卒,年六十四。废朝,赠左卫上将军、镇江军节度,谥曰忠肃。承规事三朝,以精力闻,乐较簿领,孜孜无倦。自掌内藏仅三十年,检察精密,动著条式。又制定权衡法,语在《律历志》。性沈毅徇公,深所倚信,尤好伺察,人多畏之。上崇瑞命,修祠祀,饰宫观,承规悉预闻。作玉清昭应宫,尤为精丽。屋室有少不中程,虽金碧已具,必毁而更造,有司不敢计所费。二圣殿塑配飨功臣,特诏塑其像太宗之侧。承规颇好儒学,喜聚书,间接文士质访故实,其出名于朝者多见礼待,或密为延荐。自寝疾惟以公家之务为念,遗奏求免赠赙诏葬,上甚嗟惜之,遣内臣与鸿胪典丧,亲为祭文。玉清昭应宫成,加赠侍中,遣内侍邓守恩就墓告祭。(选自《宋史》,有删改)7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ()A.祀汾阴/复命督运/议者以自京至河中/由陆则山险/具舟则湍悍/承规决议水运/凡百供应/悉安流而达/礼成/当进秩/表求休致/手诏敦勉/仍作七言诗赐之B.祀汾阴/复命督运议者/以自京至河中由陆/则山险具舟则湍悍/承规决议水运/凡百供应/悉安流而达/礼成/当进秩/表求休致/手诏敦勉/仍作七言诗赐之C.祀汾阴/复命督运/议者以自京至河中/由陆则山险/具舟则湍悍/承规决议水运/凡百供应悉安流/而达礼成/当进秩/表求休致/手诏敦勉/仍作七言诗赐之D.祀汾阴/复命督运议者/以自京至河中由陆/则山险具舟则湍悍/承规决议水运/凡百供应/悉安流而达/礼成/当进秩表/求休致手诏/敦勉仍作七言诗赐之【解析】选A。“督运”意为“监督运输(物资)”,是一个动宾短语。“议者”指“进言者、议事者”,做下一句的主语,所以这两个词之间应当断开,可解除B、D两项。在“悉安流而达”一句中,“悉”做副词,意为“都”,“而”是连词,表修饰,这句话意思是“都由水路平安运到”,不应断开,据此解除C项,得出答案。8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ()A.“封泰山”是指到泰山实行封禅典礼,古代帝王到泰山祭天,表明自己受命于天。B.“月禀”即月廪,古代每月发给官吏的禄米;“廪”本义是米仓,引申为俸禄。C.“废朝”即停止上朝,名臣功臣死后,朝廷会停止上朝,以此表示哀悼。D.“配飨”即陪祭,指古代帝王为了嘉奖功臣,特允许功臣进入太庙参加祭祀大典。【解析】选D。“配飨”,即合祭,祔祀,指功臣祔祀于帝王宗庙,功臣死后附于帝王旁享受合祭,是古代帝王奖赏功臣的一种形式。古代有三种形式都可以称为“配飨”:古帝王祭天,以先祖配祭;功臣祔祀于帝王宗庙;孔子弟子或历代名儒祔祀于孔庙。9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ()A.刘承规兼具多种才能,能文能武。他曾平定匪寇祸乱,又善掌管宫内事务,还喜好儒学,热衷藏书,礼遇各方名士,或暗中荐人入朝为官。B.刘承规管理卓有成效,升迁不断。他掌管宫内库房,精细严密,所用方法都成了条例程式;他在建隆年间被补授高班,太宗时曾越级升官。C.刘承规深悉皇帝喜好,备受荣宠。他顺应皇帝的迷信念理,修建的玉清昭应宫精致华丽;他生前得皇帝赐宅,死后皇帝还为他写祭文。D.刘承规工作勤勉努力,为官清正。他先后侍奉三朝,精力充足,孜孜不倦;他在病重期间写下遗奏,要求朝廷免赠助葬财物,不下诏治丧。【解析】选C。文中没有写刘承规得到皇帝“赐宅”。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)本名承珪,以久疾羸瘵,上为取道家易名度厄之义,改珪为规。(5分)译文:

(2)屋室有少不中程,虽金碧已具,必毁而更造,有司不敢计所费。(5分)译文:

答案:(1)刘承规原本名叫刘承珪,因为长期衰弱多病,真宗取道家改名以度危难的用意,将他的名改珪为规。(2)只要房屋略微有不合标准的情形,即使已经镶金嵌玉,也确定要毁掉重修,有关官员不敢核算所花费的钱财。附【译文】刘承规,字大方,是楚州山阳人。在建隆年间补授高班。太宗即位后,越级担当北作坊副使。适逢当地山民聚众造反,承规和知州乔维岳率领兵马讨伐平定了暴乱。真宗即位后,刘承规担当胜州刺史,不久兼任勾当群牧司。大中祥符初年,朝廷协商前往泰山封禅,由掌发运使升迁为昭宣使、长州防卫使。适逢修建玉清昭应宫,朝廷又任命刘承规为副使。真宗祭祀汾阴,又派刘承规监督运输物资。议事者认为,由京城到河中,取道陆路则山势险恶,取道水路则水流湍急。刘承规决议采纳水运,各种供应的物品都由水路平安运到。礼仪结束后,应当晋升官职,刘承规上表恳求退休,真宗下达亲笔诏书加以敦促勉励,还作了一首七言诗赐给他。任命他为宣政使、应州视察使。大中祥符五年,刘承规以有病为由恳求辞官归故里。修宫使丁谓进言说:“刘承规掌管宫内职务,(内宫)还须要倚仗他来监管督辖。希望不要答应他的恳求,只可从优赐给褒奖诏书。特意设置景福殿使一职让他担当,以示恩宠,班序在客省使之上。”刘承规改任新州视察使,真宗写了一首诗歌赐给他。刘承规将视察使每月的俸禄交给有关官员,真宗下达手诏加以褒扬赞美,又确定将景福殿使的俸禄发放给他。刘承规原本名叫刘承珪,因为长期衰弱多病,真宗取道家改名以度危难的用意,将他的名改珪为规。刘承规病重,恳求解除职务,返回自己家,真宗恩准。七月,刘承规去世,时年六十四岁。朝廷停止上朝,追授他为左卫上将军、镇江军节度使,谥号为忠肃。刘承规侍奉三朝,以精力充足著名,喜爱核查官府中记事的簿册文书,孜孜不倦。自从驾驭内库三十年来,检察精细严密,采纳的方法都成了条例和程式。他还制定了权衡法,记载在《律历志》中。刘承规性情深厚刚毅,一心为公,深受信任,特殊喜爱暗察别人的过失,人们大多惧怕他。皇上崇尚祥瑞符命,修建宗庙,装饰宫观,刘承规都得以参加其事并得知内情。建立的玉清昭应宫,尤其精致华丽。只要房屋略微有不合标准的情形,即使已经镶金嵌玉,也确定要毁掉重修,有关官员不敢核算所花费的钱财。二圣殿塑合祀功臣的肖像,真宗特意下诏塑他的肖像,放在太宗身旁。刘承规很爱好儒家学问,喜爱藏书,闲暇时常接见文人,考访旧时真相,对那些在朝中出名望的文人总是以礼接待,或者暗中举荐入朝为官。刘承规自从病重后,只将公家的事务作为心中的挂念,死后留下奏疏要求朝廷不要赠送助葬的财物,不下诏治丧,真宗深为赞美惋惜,派宦官与鸿胪寺官员主持丧事,亲自为他写了祭文。玉清昭应宫建成后,真宗又加赠他为侍中,派内侍邓守恩到墓前祭祀致告。(二)(2024·烟台高二检测)阅读下面这首梁诗,完成11、12题。(9分)昧旦出新亭渚①[梁]徐勉驱车凌早术②,山华映初日。揽辔且徘徊,复值清江谧。杳霭枫树林,参差黄鸟匹。气物犹如斯,重以心期逸。春堤一游衍③,终朝意殊悉。【注】①本诗为诗人和友人谢朓相期同游新亭渚时所作。昧旦:天将明未明之时;破晓。②术:道路。③游衍:恣意游逛。11.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(3分) ()A.首句点题,着一“凌”字,表现出车马奔行之速,意在强调诗人忙于赶路的急迫心情。B.三、四句写诗人驻足览赏美景,“复值”二字表现出诗人无意中见到静谧江流的欣喜。C.五、六两句,景物动静结合,色调对比显明,晨色中的新亭渚显得安静而又富有生气。D.结尾两句总结全诗,通过对此次出游的回味,为读者呈现出一个兴趣盎然的诗人形象。【解析】选A。“凌”字形容车马奔行之速,与诗人出游的勃勃兴致相应,表现出晨风拂面的畅快之情,而非“忙于赶路的急迫心情”。12.诗人是如何表达出游意兴的?试举两例,并进行简要分析。(6分)答:

答案:借景抒情,通过描写山花映日、清江静谧、枫林杳霭、黄鸟参差等如画美景表达了出游的舒快怡爽之感;动作描写,通过驱车凌驰、揽辔徘徊等举止表达了随遇而安的恣意游逛所带来的悠然自由之感;正面衬托,“重以心期逸”,写出了与相期相许的友人携手共游更甚于览观美景的雅致情怀;直抒胸臆,结尾两句干脆表达了此次出游给自己带来的畅快淋漓的欢悦之情。三、语言文字运用(18分)阅读下面的文字,完成13～15题。(9分)陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为志向的光环所覆盖着的山水,它是作者幻化出的。在当代中国,无论东西南北,都能找到“桃花源”。人们对志向家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。但每一个“桃花源”里好像都有陶渊明的影子,真可谓“一处桃源一陶翁”。陶渊明在归隐前也不是没有参加过政治,读书人谁不想建功立业?他一上任就在自己从政的小舞台上地搞改革,却引来了上级监察和考核官员政绩的官吏来找麻烦。陶渊明大怒:“吾不能为五斗米折腰。”连夜罢官而去。从今,他就这样始终在乡下读书、思索、种地。最终在他弃彭泽县令回家16年后写成的《桃花源记》。陶渊明不是政治家,却勾画出一个志向社会,让人们不断去追求;他不是特地的游记作家,却描绘了一幅最美的山水图,让人们不断地去找寻目标;他不是特地的哲学家,却给出了人生才智,设计了一种最好的心态,让人们得到解脱。假如真要说专业的话,陶渊明只是一个诗人,他开创了田园诗派,用美来净化人们的心灵。()

13.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分) ()A.空中楼阁顺藤摸瓜大张旗鼓喜闻乐见B.空中楼阁按图索骥大刀阔斧喜闻乐见C.空中楼阁顺藤摸瓜大张旗鼓喜闻乐见D.空中楼阁按图索骥大刀阔斧喜闻乐见【解析】选B。空中楼阁:多用来比方虚幻的事物或脱离实际的理论、支配等。空中楼阁:比方虚幻的事物。按图索骥:指依据图像找寻好马,比方依据线索找寻目标,也比方办事机械、死板。顺藤摸瓜:比方沿着发觉的线索追究根底。大张旗鼓:比方声势和规模很大。大刀阔斧:形容办事坚决而有魄力。喜闻乐见:指美味人人都爱吃,比方好的诗文或事物,人们都赞扬。喜闻乐见:喜爱听、乐意看,形容很受欢迎。本题可先依据最终一个空的前后内容,此处指《桃花源记》受人赞扬,选“喜闻乐见”,解除C、D两项。再依据第三个空的前后内容,此处强调“他”办事坚决而有魄力,所以选“大刀阔斧”合适。14.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) ()A.人们把对志向家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。B.人们从对志向家园不同的理解认知中折射出不同的“桃花源”。C.不同的“桃花源”,折射出不同的人们对志向家园的理解认知。D.不同的“桃花源”,折射出人们对志向家园不同的理解认知。【解析】选D。画线句主客颠倒,主语应是“不同的‘桃花源’”,客体应是“人们对志向家园不同的理解认知”。A、B两项主客颠倒,C项其次个“不同的”语序不当。15.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) ()A.中外文学史上从来没有哪一位诗人能像他这样创建了一种山水布景、一个社会模式、一种人生哲学,深深地植根在后人心中。B.中外文学史上没有哪一位诗人能像他这样创建出一个从来没有的社会模式、山水布景、人生哲学,深深地植根在后人心中。C.中外文学史上没有哪一位诗人能像他这样创建出一种从来没有的山水布景、社会模式、人生哲学,在后人心中深深地植根。D.中外文学史上从来没有哪一位诗人能像他这样创建了一个社会模式、一种山水布景、一种人生哲学,深深地植根在后人心中。【解析】选D。本题依据前后文,与前文“政治家”“游记作家”“哲学家”对应,应选“一个社会模式、一种山水布景、一种人生哲学”,解除A、C两项;“从来没有”应修饰“诗人”,不是否定“社会模式、山水布景、人生哲学”,解除B项。16.(2024·棠湖高二检测)依据要求提取下面一段话的主要信息,分别给两种史学观各总结出三个关键词或短语,每个词或短语不超过5个字。(4分)由于司马迁相识到了,历史终归是“人”的历史,不是“天”的意志史,于是以“绍圣《春秋》”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法——编年体,而改用纪传体。这不是一个技术问题,而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻视的一哂,然后满怀慈善地去关切轮子下的那些泣血的生灵,从而,我们看到,一代一代的人物以及他们对历史必定性的抗拒,对自身命运的体认,构成了《史记》的主色调。史学成了人学,必定性成了戏剧性,逻辑的链条崩溃了,生命的热血喷涌而出……(1)历史纪年法的史学观:。

(2)人学的史学观:。

答案:(1)冰冷、必定性(或“历史必定性”)、逻辑(2)慈善、戏剧性、生灵(或“命运”“生命的热血”)17.2024年的春节,新冠肺炎疫情来势汹汹,我们宅在家里最多是感到无聊,那些奔跑在医疗前线的医务人员,他们却面临着怎样的挑战和危急?他们昨天可能是战友,今日就可能被感染变病友。在我们看不到的地方,他们经受的煎熬超出我们的想象……请你为奋战在一线、为我们安静生活保驾护航的每一位平凡的医生撰写颁奖词,100字以上,不超过150字。(5分)答:

【解析】本题是为抗“疫”的平凡而宏大的医生群体写颁奖词,考生要抓住“春”这一时间,想到疫情暴发于“春节”这个节点,想到“春天”该有的景物特征。同时材料里用“我们”与“他们”的生活对比,有“他们”面临的危急和“奋战在一线”的坚守,故颁奖词必需感谢并赞美他们“为我们安静生活保驾护航”的舍身护众、舍己为国的精神。同时留意表达出对抗“疫”成果的期盼,以此更加彰显“他们”的奉献精神。留意字数,且运用恰当的修辞,有文采有感情地赞美。答案(示例):本该团聚,却忍痛分别;本该休息,却与时间赛跑。疫情扩散,他们乘风破浪,逆行而上。一个又一个生命从他们手里站立起来,他们却一个一个因病倒下。他