山东省威海市乳山市（五四学制）2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（解析版）

山东省威海市乳山市（五四学制）2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题友情提示：1.本试卷共6页，合计70分。考试时间为60分钟。闭卷考试。2.选择题和非选择题的答案必须填涂和写在答题卡指定区域内相应的位置，不能涂写在试卷上。3.非选择题答案要点必须要标明序号和标点符号，不同要点要分段，未按要求作答的每题扣1分。单设卷面分10分。一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的，每小题1分，共20分）1.马斯洛认为，“归属和爱的需求”是人的重要心理需要，只有满足了这一需要，人们才有可能“自我实现”。下列做法能让我们对集体产生归属感的有（）①小亮参加学校运动会的长跑比赛，同学们为他呐喊助威②小雯只与班长讨论学习问题，从不搭理班上的其他同学③下雨天，班主任为同学们准备了爱心雨衣和爱心晚餐④小瑞生病期间，同学们主动去探望并轮流为他补课A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查集体归属感。①③④：集体归属感是指人都有一种归属的需要，渴望将自己归属到某个集体中去，成为这个集体的一员感到光荣和自豪。同学们为小亮呐喊助威、班主任为同学们准备爱心雨衣和爱心晚餐、同学们主动探望生病的同学并帮助其补课，都可以让同学们感动集体归属感，故①③④符合题意；②：小雯从不搭理班上的其他同学，是缺乏集体归属感的表现，故②说法错误；故本题选C。2.梁启超说："人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（）①涵养品格，发展个性离不开集体②在集体中，要坚持个人利益至上③集体为个人发展提供条件和可能④集体是“我们”生存的重要形态A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③【答案】A【解析】【详解】本题考查集体生活成就我。①③④：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”说明涵养品格，发展个性离不开集体，集体为个人发展提供条件和可能，集体是“我们”生存的重要形态，故①③④说法正确；②：在集体中，要坚持集体利益至上，故②说法错误；故本题选A。3.下列对学校的生活场景点评正确的有（）序号生活场景点评①在团结上进的七年级（1）班中生活，不爱学习的小亮也变得认真学习了在集体中可以不断完善自我②担任班干部后，小雯积极主动完成老师布置的任务集体生活可以培养负责任的态度和能力③进入新集体后，小凯由原来的沉默寡言变得爱和同学交往了集体生活可以发展自己的个性④经过集体成员的努力，卓越班获得了团体合唱第一名向他人学习有助于我们完善个性A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查集体生活成就我。①：在团结上进的七年级（1）班中生活，不爱学习的小亮也变得认真学习了，说明小亮在集体中不断完善自我，故①说法正确；②：担任班干部后，小雯积极主动完成老师布置的任务，说明集体生活可以培养负责任的态度和能力，故②说法正确；③：进入新集体后，小凯由原来的沉默寡言变得爱和同学交往了，说明集体生活可以培养我们与人交往的基本态度和能力，故③说法错误；④：经过集体成员的努力，卓越班获得了团体合唱第一名，体现的是大家共同努力取得集体荣誉，故④说法错误；故本题选A。4.小雅是一名品学兼优的学生，最近，她即将代表学校参加全市青少年演讲比赛；她又是校舞蹈队的成员，放学后还要参加排练节目；考试即将来临，她还需要花时间复习备考，为此，她非常烦恼。排解这些角色冲突带来的烦恼，小雅应该（）①从整体利益出发，自觉地让个人利益服从集体利益②考虑个人兴趣爱好以及任务的紧迫程度③根据自己的意愿进行选择即可④考虑在这些集体中的角色和责任的重要性A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查集体中的角色冲突。①②④：依据教材知识，面对不同集体中的角色冲突，小雅应该从整体利益出发，自觉地让个人利益服从集体利益，考虑个人兴趣爱好以及任务的紧迫程度，考虑在这些集体中的角色和责任的重要性，故①②④说法正确；③：不能只考虑个人意愿，要坚持集体主义，故③说法错误；故本题选B。5.小军、小柏、小松对数学都有浓厚的兴趣，他们常常聚在一起研究代数方程，钻研几何证明，被同学们戏称为“数几小群”。他们这样做（）①能在与同伴的互学共进中增长才干②更容易体验到小群体的温暖快乐③能体验到归属感，更好地融入集体生活④容易与集体的共同要求发生冲突A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查集体的相关知识。①②③：题干中，小军、小柏、小宏对数学都有浓厚的兴趣，他们常常聚在一起研究代数方程，钻研几何证明。这样做能在与同伴的互学共进中增长才干，更容易体验到小群体的温暖快乐，能体验到归属感，更好地融入集体生活，故①②③说法正确；④：他们的做法不会与集体的共同要求发生冲突，故④说法错误；故本题选A。6.七年级（1）班班主任李老师带领同学们就班级美好愿景展开了交流分享。下列可以作为该班美好愿景的有（）①目中无人、唯我独尊②袖手旁观、置身事外③相处融洽、共担责任④团结协作、包容公平A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查对美好愿景的正确认识。③④：根据句所学知识可知，拥有共同梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的美好愿景。相处融洽、共担责任；团结协作、包容公平都是该班的美好愿景，③④说法正确；①②：目中无人、唯我独尊；袖手旁观、置身事外的做法都是与美好愿景相违背的，①②说法错误；故本题选D。

7.拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。美好集体的愿景（）①是集体的精神动力之源②能引领集体成员团结一致，开拓进取③是推动集体发展的内驱力④是集体成员共同制定出来的，一定能将其实现A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查美好集体愿景。①②③：依据教材知识，美好集体的愿景是集体的精神动力之源，能引领集体成员团结一致，开拓进取，是推动集体发展的内驱力，故①②③说法正确；④：一定能实现，不符合实际，故④说法错误；故本题选A。8.七年级（3）班获得了“流动红旗”，同学们很高兴。为了保住“流动红旗”，同学们共同努力、分工合作……这说明（）A.愿景是推动集体发展的外动力 B.集体是团队中成员的简单相加C.集体荣誉感激励个人不断前进 D.物质奖励才能激发人的进取心【答案】C【解析】【详解】本题考查集体荣誉。A：愿景是推动集体发展的内驱力，故A说法错误；B：集体是人们联合起来的有组织的整体，不是集体成员的简单相加，故B说法错误；C：题文中为了保住“流动红旗”，同学们共同努力、分工合作，体现了集体荣誉感激励个人不断前进，故C符合题意；D：我们要注重精神奖励，故D说法错误；故本题选C。9.美好集体可以为我们提供和谐、友好的发展环境。下列生活情境与美好集体的特征相匹配的有（）序号生活情境美好集体的特征①我们班的班干部是通过集体成员投票选举产生的民主的、公正的②小明在运动会上受伤了，其他同学纷纷上前安慰充满活力的③在“唱响青春梦想”歌咏比赛中，同学们分工合作善于合作的④学校举办诵经典大赛，同学们积极报名、热情参与充满关怀与友爱的A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查对美好集体的特征的认识和理解。①③：依据教材知识并分析题干可知，班干部是通过集体成员投票选举产生的体现了美好集体是民主的、公正的；在“唱响青春梦想”歌咏比赛中，同学们分工合作体现了美好集体是善于合作的；故①③说法正确；②④：小明在运动会上受伤了，其他同学纷纷上前安慰体现了美好集体是充满关怀友爱；学校举办诵经典大赛，同学们积极报名、热情参与体现了美好集体是充满活力的，故②④说法错误；故本题选B。

10.下面对漫画的解读正确的有（）①该班同学之间没有任何偏见和排斥②对于集体事务，每个同学都可以提出建议③共同制定班级公约细则是为了体现集体成员建设集体的意愿④制定出的班级公约细则需要每位同学发扬“自治精神”，自觉遵守A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查建设美好集体。②③④：依据教材知识，题文中共同制定班级公约细则体现了集体成员建设集体的意愿，在这个过程中需要每位同学发扬“自治精神”，自觉维护集体荣誉并遵守规则，故②③④符合题意；①：美好的集体是民主的、公正的，每个人应享有公平的机会，没有偏见与排斥。选项中说该班同学之间没有任何偏见和排斥过于绝对化，故①说法错误；故本题选D。11.小凯有整理课堂笔记的习惯，但有时也会出现失误，因此他经常把自己整理的笔记拿给同桌看，请同桌帮他指正。小凯整理的下列课堂笔记有误的是（）A.法律是随着社会的产生而产生的 B.法律是统治阶级共同意志的体现C.在原始社会里是没有法律的 D.我国法律是人民意志的体现【答案】A【解析】【详解】本题考查对法律的认识。A：法律是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。故A说法错误；BCD：依据教材内容，法律是统治阶级共同意志的体现；原始社会没有阶级和国家，在原始社会里是没有法律的；在我国，人民是国家的主人，我国法律是人民意志的体现，故BCD说法正确；本题为逆向选择题，故本题选A。12.习近平总书记指出，推进全面依法治国，发挥法治在国家治理体系和治理能力现代化中的积极作用。下列体现出法治重要性的有（）①强化法治建设可以杜绝违法犯罪，是协调人际关系的重要手段②坚持全面依法治国，已经成为国家治理体系的显著优势之一③法治是人们共同的生活愿景，是国家治理现代化的重要标志④重视法治建设有利于实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查法治的作用。①：强化法治建设可以减少违法犯罪，杜绝，说法绝对化，骨①说法错误；②③④：题干中指出推进全面依法治国，发挥法治在国家治理体系和治理能力现代化中的积极作用，这是因为法治是人们共同的生活愿景，是国家治理现代化的重要标志，法治利于实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安，坚持全面依法治国，已经成为国家治理体系的显著优势之一，故②③④说法正确；故本题选D。13.法治是实现自由平等、公平正义的保证。下列名言体现出法治思想的有（）①治世不一道，便国不法古②业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随③政令必行，宪禁必从④道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查法治的含义。①：治世不一道，便国不法古的意思是治国并不是只有一条道路，只要有利于国家，就不一定非要拘泥于古法旧制，与法治有关，故①符合题意；②：业精于勤而荒于嬉，行成于思毁于随意思是学业由于勤奋而精通，但它却能荒废在游戏玩耍中，与法治无关，故②不符合题意；③：政令必行，宪禁必从的意思是所有政令都能执行，所有法禁都能服从，与法治有关，故③符合题意；④：道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成意思是即使是再近的路，不走也不能到达，即使再小的事，不去做也不可能完成，与法治无关，故④不符合题意；故本题选B。14.在法治社会里，公民在法律面前一律平等，主要表现在（）①每个公民都平等地受到法律的保护②每个公民都平等地享有权利和履行义务③法律与我们相伴一生，保护着我们的生活④任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查法律的特征。①②④：根据所学可知，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权，表现在每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任，故①②④符合题意；③：题干主要考查法律面前一律平等的表现，并未体现“法律与我们相伴一生、保护着我们的生活”，故③不符合题意；故本题选B。15.在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。关于法律的作用，下列说法正确的有（）①法律如同指南针，告诉我们行为的方向②法律如同树根，是国家的总章程③法律如同尺子，衡量我们行为的对错④法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查法律的作用。①③④：依据教材知识可知，法律的作用有法律如同指南针，告诉我们行为的方向，法律如同尺子，衡量我们行为的对错，法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌，故①③④说法正确；②：宪法是国家的总章程，故②说法错误；故本题选C。16.下列做法体现出法律区别于其他行为规范最主要特征的有（）①七年级学生陈某因逃学旷课受到学校政教处纪律处分②王某因销售假冒伪劣商品的行为受到广大市民舆论谴责③公安机关对故意涂污国家保护文物的李某依法行政拘留五日④人民法院以受贿罪、玩忽职守罪判处张某有期徒刑十四年A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查法律的特征。③：公安机关对故意涂污国家保护文物的李某依法行政拘留五日，对违法行为进行的处罚，符合法律靠国家强制力保证实施的特征。故③说法正确；④：人民法院以受贿罪、玩忽职守罪判处张某有期徒刑十四年，这是法律通过人民法院对违法行为进行的惩罚，同样体现了法律靠国家强制力保证实施的特征。故④说法正确；①：七年级学生陈某因逃学旷课受到学校政教处纪律处分，这一行为体现的是学校内部的纪律处分，而非国家强制力保证实施的法律后果，因此不符合法律的最主要特征。故①说法错误；②：王某因销售假冒伪劣商品的行为受到广大市民舆论谴责，这是道德或社会舆论的约束，并非法律强制力的体现。故②说法错误；故本题选D。17.2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》正式施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，重点就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等作出规定，对“网络乱象”说“NO”，用法治守护“未”来。《条例》的颁布和实施（）①体现了对未成年人的特殊关爱和保护②可以净化网络环境，彻底消除不良因素影响③是因为未成年人身心发育尚不成熟，需要特殊保护④是因为未成年人完全没有自我保护能力，容易受到不法侵害A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。①③：《未成年人网络保护条例》的颁布体现出国家对对未成年人的特殊关爱和保护，体现网络保护，是因为未成年人身心发育尚不成熟，需要特殊保护，故①③说法正确；②：有利于减少不良因素对未成年人的影响，故②说法错误；④：未成年人自我保护能力较差，故④说法错误；故本题选C。18.下列生活片段与特殊保护对应正确的有（）序号生活片段特殊保护①未经学校允许，学生不得将手机等智能终端产品带入课堂网络保护②图书馆、少年宫等对未成年人免费开放社会保护③公安机关维护校园周边的治安和交通秩序司法保护④教育局责令父母将辍学的未成年学生送入学校接受义务教育政府保护A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。①：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能产品带入课堂，体现的是对未成年人的网络保护，故①说法正确；②：图书馆、青少年宫等对未成年人免费开放，体现了对未成年人的社会保护，故②说法正确；③：公安机关维护校园周边的治安和交通秩序，体现的是政府保护，故③说法错误；④：教育局责令父母将辍学的未成年学生送入学校接受义务教育，体现的是对未成年人的政府保护，故④说法正确；故本题选C。19.2023年以来，武威市民勤县公安积极会同相关部门，以未成年人保护工作为主线，以“护校安园”为重要抓手，扎实开展“清源”“爱苗”“护蕾”三大行动，通过“学校＋家长＋社会＋学生”四方联动，切实织密未成年人保护屏障“三张网”。上述举措（）①有利于构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线②有利于形成全社会关心、保护未成年人的良好风尚③要求落实家庭保护、学校保护、社会保护等特殊保护④能够不断强化公安机关在未成年人保护中主体责任A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。①②③：“织密未成年人保护屏障‘三张网’”有利于不断强化和落实家庭保护、学校保护、社会保护等特殊保护，构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚，从而有效的保护未成年人的合法权益，故①②③说法正确；④：能够不断强化政府在未成年人保护中的主体责任，故④说法错误；故本题选A。20.“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”下面对这句话的理解最贴切的是（）A.依法办事就要遵守各种法律、法规B.法律主要靠人们内心的信仰保证实施C.建设法治中国是中国人民的共同事业D.法律的权威源自人们内心的拥护和真诚的信仰【答案】D【解析】【详解】本题考查树立法治意识。AC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故AC不符合题意；B：法律靠国家强制力保证实施，故B说法错误；D：题文中的观点强调了法治意识的重要性，启示法律的权威源自于人们内心的拥护和真诚的信仰，我们要树立法治意识，故D说法正确；故本题选D。二、非选择题（共2小题，共50分）21.遇见集体，共同成长材料一个人离不开集体，集体是个人成长的园地。学会融入集体、过集体生活是我们青春成长的必经之路。名言蕴含的道理一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。①千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。②万人操弓，共射一招，招无不中。③（1）请欣赏上面的名言，简析其中蕴涵的道理。材料二现在，随便深入威海的一所校园，你会发现，现在的课间操已经大变样：在广播体操的基础上，学校的大课间已经变为“1＋N”，啦啦操、篮球、跳绳、武术等都被整合进课间操中。由单一到多样，由传统到个性，促进学生的身心发展。（2）学校开展的大课间活动可以丰富学生的个性。我们应该如何在集体生活中发展自己的个性？材料三某中学七年级级部举办“育”见美好、“班”斓课堂主题班会展示活动，由班主任老师们进行班会课堂展示。七（1）班李老师执教了《我的班级我做主》主题班会。在课堂上李老师引导学生激发主人翁意识，让学生明白自己是班级的一员，在班级里要有集体荣誉感，还在课堂上引导学生进行自主表达，主动思考，主动参与班级活动。让学生在愉悦的氛围中感受班集体的和谐。（3）“我的班级我做主”，我们每个人都应该在集体中承担责任，这对我们的成长有何意义？材料四1963年，樊锦诗北京大学考古系毕业被“发配”到敦煌研究院。父亲担心女儿身体吃不消便写信请求学校重新分配樊锦诗的工作。但樊锦诗悄悄“扣”下了信件。她想，既然决定服从分配，不管敦煌条件多苦，也要义无反顾地去。全身心照顾莫高窟，樊锦诗因此忽视了家人，后来与丈夫两地分居19年。樊锦诗在敦煌工作了50多年，致力于石窟考古、石窟科学保护和管理，被亲切地称为“敦煌女儿”。2023年9月，樊锦诗被授予联合国教科文组织杰出贡献奖。（4）樊锦诗是怎样处理个人意愿与集体规则的冲突的？（5）樊锦诗坚持国家利益至上、不计名利的做法带给我们哪些启示？【答案】（1）①个人的力量是有限的，但在集体中通过优化组合，可以产生强大的合力。②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。③集体的力量是强大的。（2）①在集体生活中展示自己的个性、发展自己的个性，不断认识和完善自我。②在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性。③在集体生活中积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。（3）①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。②承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。③勇于担责，是出于内心的责任感，可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。（4）①面对冲突，让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性。（5）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②承认个人利益的合理性，保护个人的正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；③心中有集体，识大体，顾大局，不做有损集体利益的事情；等等。【解析】【分析】考点考查：集体的力量、集体生活成就我、建设美好集体、正确对待集体规则、正确处理集体利益和个人利益的关系。

能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用集体的力量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量→可链接个人的力量是有限的，但在集体中通过优化组合，可以产生强大的合力。关键词②：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用→可链接集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。关键词③：万人操弓，共射一招，招无不中→可链接集体的力量是强大的。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查如何在集体生活中发展自己的个性，可结合教材知识作答。【小问3详解】本题考查在集体中承担责任的意义，可结合教材知识作答。【小问4详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用正确对待集体规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：既然决定服从分配，不管敦煌条件多苦，也要义无反顾地去→可链接正确对待集体规则。第三步：整合信息，组织答案。【小问5详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用正确处理集体利益和个人利益的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：身心照顾莫高窟，樊锦诗因此忽视了家人，后来与丈夫两地分居19年→可链接正确处理集体利益和个人利益的关系。第三步：整合信息，组织答案。22.守护“未”来，依法办事材料一2024年1月4日澎湃新闻报道：“追风”少年小丁因驾驶改装电摩飙车炫技，引发了一场自己受伤、同伴殒命的车祸。郯城法院经审理认为，小丁违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，造成一人死亡，且负事故全部责任，其行为构成交通肇事罪。因小丁犯罪时系未成年人，主动投案后如实供述全部犯罪事实，具有自首、自愿认罪认罚情节。其法定代理人一次性赔偿小明的亲属经济损失共计65万元，取得了被害人亲属的谅解。郯城法院综合考量小丁的犯罪事实、情节、危害后果及认罪、悔罪态度，本着对未成年人“教育、感化、挽救”的方针，依据《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国刑事诉讼法》的相关规定，以交通肇事罪判处小丁有期徒刑一年，缓刑一年。（1）依据上述信息，你能归纳出哪些观点？（三点即可）（2）“法者，天下之程式也，万事之仪表也。”请你谈谈树立法治意识的必要性。（三点即可）材料二近几年，各地公检法等机关工作人员走进学校，向未成年人送去“法治礼包”。未成年人的心智，就像一块肥沃的土地，播种“白”，即生“善”，播种“黑”，即生“恶”。公检法的工作人员针对小学生的年龄和心理特征，围绕未成年人保护、预防未成年人犯罪等方面，结合身边的案例以案释法，旨在系好青少年的第一颗“法治纽扣”。（3）特殊的爱给特别的你，对于未成年人特殊关爱和保护的专门法律有哪些？（4）法律为我们护航，我们与法律同行。要想系好青少年的第一颗“法治纽扣”，我们