中考历史第一单元-中国古代史课件-北师大版

第1课时中华文明的起源、国家的产生与社会变革第2课时秦汉帝国与魏晋南北朝分立第3课时繁荣与开放的社会第4课时多元文化碰撞交融与社会经济高度发展第5课时统一多民族国家的巩固和社会的危机

第一单元中国古代史1.第一单元中国古代史2.第1课时┃中华文明的起源、国家的产生与社会变革第1课时中华文明的起源、国家的产生与社会变革3.第1课时┃考点聚焦考点聚焦考点1中华大地的远古人类元谋人北京人距今时间约170万年约70万—20万年发现地点

____________北京西南周口店生产生活状况会制造石器，知道用火使用打制石器、________，过群居生活地位目前我国境内已知的最早人类/云南省元谋县

天然火

4.第1课时┃考点聚焦考点2原始农耕文化遗址半坡聚落河姆渡聚落代表区域黄河流域长江流域距今时间约6000年前约7000年前发现地点陕西西安浙江余姚种植作物粟________使用工具陶器、磨制石器骨器、陶器、磨制石器居住方式________干栏式【特别提示】黄河流域的半坡聚落与长江流域的河姆渡聚落是我国原始农耕文明的典型代表。水稻

半地穴式

5.第1课时┃考点聚焦1．人文始祖考点3传说与史实在古代传说中，炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领。后来被尊奉为中华民族的“___________________”。(1)炎帝：改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明医药，发明陶器，开辟集市，是中华原始农业和医药学的创始人，因此号称____________。(2)黄帝：造宫室、________、兵器、衣裳，让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。人文始祖

神农氏

车船

6.

2．禅让制

(1)含义：传说尧年老后，部落联盟用和平的方式推举舜为继承人。后来，舜又以同样方式传位给禹。这种通过推举产生部落联盟首领的办法，后人称之为“________”。(2)实质：在部落联盟内民主推选首领的制度。其基本原则是选贤举能。禅让

第1课时┃考点聚焦7.第1课时┃考点聚焦(1)背景：传说尧舜时期，洪水泛滥，平原沃壤化为一片汪洋，造成巨大灾难。(2)方法：禹吸取父亲治水失败的教训，采用筑堤堵水和________________相结合的方法，把汹涌的洪水引入大海。(3)影响：禹是传说时代的治水英雄。他化水害为水利，发展农业生产，使百姓安居乐业。被后人尊称为“大禹”。3．大禹治水

疏通河道

8.第1课时┃考点聚焦【特别提示】在传说与史实中，被考古资料证明的即是史实，否则仍是传说。如炎帝、黄帝的创造被考古、文字证明的就是史实，而说这些成就是炎帝、黄帝个人发明的就带有传说色彩。9.考点4夏、商、周的更替【特别提示】

禹建立中国历史上第一个国家——夏，禹死后，其子启继承父位，开始了“家天下”历史。从此，王位世袭制代替了禅让制。

第1课时┃考点聚焦国家建立时间建立者都城暴君夏约前2070年禹阳城桀商约前1600年汤殷(盘庚)纣西周前1046年武王镐京10.第1课时┃考点聚焦考点5西周分封制

1．目的：巩固对西周的统治。2．内容：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“______________”，由诸侯管理当地的事务。3．作用：加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系；密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。

【特别提示】注意教材中“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”的含义。识读《周初分封略图》。授民授疆土

11.考点6春秋争霸和战国七雄第1课时┃考点聚焦1．东周：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。2．春秋争霸说法一：______、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。说法二：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。齐桓公

12.3．战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。【特别提示】(1)齐桓公是春秋时期第一个霸主。原因：任用管仲改革内政，发展生产；组建强大军队；以“尊王攘夷”为口号。(2)相关成语历史典故：退避三舍、问鼎中原、合纵连横、朝秦暮楚等。(3)注意《春秋形势图》《战国形势图》。第1课时┃考点聚焦13.考点7商鞅变法(前356年)第1课时┃考点聚焦1．背景：战国时期，由于铁器、牛耕的推广，个体农耕生产普遍，生产力大大提高，新兴地主阶级为了争取其政治、经济利益，先后在各国掀起变法运动，出现了竞相改革的时代风潮。2．目的：富国强兵。3．内容富国的措施_______________，奖励生产强兵的措施_________________加强中央集权的措施______________________，加强刑罚，______________________，统一度量衡承认土地私有

奖励军功

编制户口

推行县制

14.第1课时┃考点聚焦4.作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。5．成功原因：(1)顺应了历史发展趋势。(2)秦孝公的大力支持。(3)商鞅敢于同旧势力作斗争15.考点8先秦时期的文化1．文字——甲骨文(1)概念：商朝时期，刻在龟甲和兽骨上的文字。(2)内容：记录和反映了商王的活动及商朝的政治、经济情况。(3)意义：①甲骨文是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史是从__________开始的；②对研究商朝的历史有重要价值；③今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。第1课时┃考点聚焦商朝

16.第1课时┃考点聚焦2．科学技术(1)司母戊鼎殷墟出土的司母戊鼎，因鼎的腹内铸有“司母戊”三个字而得名，是商朝青铜器的代表作。它形制雄伟，气势宏大，纹饰华丽，工艺高超，体现了庄严凝重的风格，是目前世界上已发现的最大的青铜器。(2)都江堰战国时期秦国蜀郡太守____________在岷江流域主持修建的大型水利工程。两千多年的都江堰，代表了我国当时水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。李冰父子

17.注意《司母戊铜方鼎》《都江堰示意图》。了解青铜立人像是商代蜀文化的杰出作品【特别提示】第1课时┃考点聚焦3．思想活跃(1)孔子孔子是伟大的思想家，________家学派的创始人。他的思想主要是“________”和“礼”两部分。在政治方面，孔子提倡“为政以德”，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。孔子还是伟大的教育家。他创办私学，主张“有教无类”。孔子死后，弟子们把他的言论整理成《________》一书。儒仁论语18.第1课时┃考点聚焦(2)百家争鸣①背景：生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。②主要代表和主张学派代表人物代表作思想主张墨家墨子《墨子》“兼爱”“非攻”儒家孟子《孟子》“施仁政于民”民贵君轻道家庄子《庄子》顺应自然，无为而治法家韩非《韩非子》“法治”，中央集权19.③影响：各派之间不仅阐述各自的思想主张，还相互争论和批判。各家相互辩驳，又相互影响，有力地促进了思想文化的发展。4．音乐——神奇的编钟古代常把几件铜钟组合成一套，它们形状相同，大小不一，称为编钟。其中以湖北________出土的曾侯乙编钟最为著名。它表明，两千多年前我国的音乐文化已达到很高水平。【特别提示】注意《孔子》《战国青铜曾侯乙编钟》图。认识儒家思想的历史意义和现实意义。第1课时┃考点聚焦随州

20.第1课时┃拓展提升拓展提升认识启示夏、商、周都因勤政而强大，暴政而灭亡

“得民心者得天下”“得道多助，失道寡助”齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是“能及时改革”改革是社会发展的动力商鞅变法能够得以成功，是因为顺应了历史发展趋势、变法措施执行坚决，并得到秦孝公的大力支持变法需要勇气；需要革新思想以及敢于同旧势力作斗争司母戊鼎折射出商朝强盛的国力，象征着中华早期文明的灿烂辉煌中华民族是一个勤劳、智慧的民族都江堰的建造既维护了生态平衡，又保护了自然环境，是人与自然和谐发展的典范人与自然要和谐发展21.第1课时┃应用示例

例1

[2012·黔东南]“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是在网络上颇为流行的诗句。下列远古人类，生活在云南省的是(

)A．半坡人B．北京人C．元谋人D．河姆渡人应用示例22.第1课时┃应用示例[解析]C本题考查我国境内远古人类生活遗址。解题思路是抓住“远古人类”“元谋”等关键语句。由此分析四个选项：A生活在陕西半坡村，B生活在北京周口店，C生活在云南省元谋县，D生活在浙江河姆渡村。解答此类问题要熟记我国境内著名的原始人类生活地点。23.第1课时┃应用示例

例2历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：材料一24.第1课时┃应用示例材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》材料三商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。——《史记·商君列传》25.第1课时┃应用示例请回答：(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？(2)材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。(3)用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。(4)据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？26.第1课时┃应用示例

[解析]本题是一道材料解析题，主要考查学生对商鞅变法的理解和运用能力。第(1)问考查解读图片，获取有效历史信息的能力。第(2)(3)问考查商鞅变法的举措和作用。第(4)问考查分析问题的能力

[答案](1)信息：铁农具和牛耕技术出现并推广。说明：当时社会生产力得到发展。(2)事件：商鞅变法。措施：废井田制；奖励耕战；奖励军功；重视农业。(3)作用：“倾邻国而雄诸侯”。(4)原因：因守旧贵族的反对和秦孝公死而失去了政治支柱。27.第2课时┃中华文明的起源、国家的产生与社会变革第2课时秦汉帝国与魏晋南北朝分立28.第2课时┃考点聚焦考点聚焦考点1秦的统一1．条件：统一成为大势所趋；商鞅变法后，秦国逐渐成为七国中实力最强的国家；长平之战后，六国再也无力抵御秦国的攻势。2．史实：公元前230—前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家——秦朝，定都咸阳，秦王嬴政自称始皇帝。3．意义：秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。29.第2课时┃考点聚焦考点2巩固统一的措施措施影响政治创立专制主义中央集权制度在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响经济统一车轨形制、统一货币、统一度量衡对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响

文化统一文字促进了文化交流焚书坑儒摧残了文化，钳制了人们的思想军事北筑长城、开发南疆秦朝疆域广大，成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家30.第2课时┃考点聚焦【特别提示】(1)专制主义中央集权制度：中央政府设置丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察。地方设郡县。(2)注意《秦始皇》《秦统一文字》《秦统一货币》有关图片。(3)对秦始皇的评价：秦始皇是千古一帝，兼并六国，统一文字、货币和度量衡，建立了封建专制主义的中央集权制度，在地方实行郡县制，修长城抵御匈奴等。同时，他又是一位暴君：焚书坑儒，摧残文化；严刑酷法，征收重税，征发无尽的徭役和兵役31.第2课时┃考点聚焦考点3陈胜、吴广起义(公元前209年)1．原因：秦朝的暴政：徭役和赋税沉重；刑法严酷；秦二世更加残暴。2．概况(1)时间：公元前209年。(2)地点：________。(3)口号：“王侯将相，宁有种乎？”(4)建立政权：张楚。3．意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民战争，它沉重打击了秦朝的残暴统治。大泽乡

32.第2课时┃考点聚焦考点4汉武帝推进“大一统”措施效果政治__________巧妙削弱了诸侯王封国势力__________抑制和打击了皇族和百官的不法行为思想___________________儒家学说成为封建文化的正统思想【特别提示】注意《汉武帝》图片、对汉武帝的评价。颁布“推恩令”

强化监察制度

罢黜百家，独尊儒术

33.第2课时┃考点聚焦1．张骞通西域(1)西域：甘肃玉门关和阳关以西，包括今__________和中亚以至更远的广大地区。(2)两次通西域情况考点5张骞通西域及丝绸之路

时间目的意义第一次公元前138年联络大月氏，夹击匈奴了解了西域，以及他们想和汉朝往来的愿望第二次公元前119年联合乌孙国，与西域各国进行友好交往开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系新疆

34.第2课时┃考点聚焦(3)西域都护的设立：公元前60年，西汉王朝在西域设置西域都护，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始。2．丝绸之路(1)路线：从________出发，经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到欧洲。中国精美的丝绸是这条交通线上运输最多的商品。因此，这条横穿欧亚的陆上通道就有了“丝绸之路”的美称。(2)概况：沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。(3)作用：“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。长安

35.考点6昌盛的秦汉文化

第2课时┃考点聚焦类别年代人物主要成果(观点)影响(评价)科技造纸西汉发明纸造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献东汉蔡伦改进造纸术数学东汉《九章算术》：总结了周秦到汉代的数学成就标志着以计算为中心的中国古代数学体系形成36.第2课时┃考点聚焦科技医学东汉张仲景著作《_______

》奠定了中医治疗学的基础东汉华佗制成“麻沸散”“麻沸散”是世界医学史上的创举宗教佛教西汉生死轮回，因果报应佛教和道教的传播，对我国文化的发展产生了深远的影响道教东汉修身养性，修道成仙伤寒杂病论

37.第2课时┃考点聚焦史学历史学西汉司马迁《史记》：记述了从黄帝到汉武帝时期的史事我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范艺术雕塑秦朝代表：______反映秦朝雕塑艺术高超水平，展现开拓进取的精神风貌秦始皇陵兵马俑

38.考点7三国鼎立的形成

第2课时┃考点聚焦1．官渡之战与赤壁之战战役时间结果作用官渡之战公元200年曹操以少胜多，大败袁军为曹操统一北方奠定了基础赤壁之战公元208年孙刘联军以少胜多奠定了三国鼎立局面的基础39.第2课时┃考点聚焦

2.三国鼎立局面的形成时间建立者政权定都______曹丕魏洛阳221年____汉成都222年孙权____建业220年

刘备

吴40.考点8人口南迁第2课时┃考点聚焦1．时间：________末年，北方人口开始南迁。2．原因：东汉末年，北方社会动荡不安，南方比较安定。3．浪潮：西晋后期，匈奴等族趁汉族统治集团内乱之机起兵，西北方少数民族不断向中原推进。大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。4．南迁的地区：北方移民南下后，主要分布在长江中下游地区，部分移民到达________一带。5．作用：为江南地区的开发作出了重大贡献东汉

岭南

41.考点9江南经济的开发第2课时┃考点聚焦1．原因：北人南迁，带去了中原地区先进的生产工具和经验。北方战乱，南方社会稳定。淝水之战的胜利，使南方经济的发展进程没有中断。42.第2课时┃考点聚焦2．表现农业围湖造田、兴修水利、江南地区麦稻兼作、岭南种植双季稻手工业织锦业设立管理丝织业的管理机构，织锦业在长江中下游迅速发展冶铸业发明“______________”(方法)制瓷业青瓷成为人们日常的生活用具造船业造船业发达，230年孙权派人航海到达夷洲(今台湾)。南方商人的船队远航到达波斯一带商业商品经济得到初步发展，同时也促进了城市的繁荣。建康城人口达到百万，是当时经济最活跃的一个都市灌钢法

43.考点10北魏孝文帝改革

第2课时┃考点聚焦1．目的：学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。2．措施：迁都________；学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法。3．意义：有利于北方经济的恢复和发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了民族融合。

洛阳

44.民族融合是三国两晋南北朝历史的突出特征。要正确理解“民族融合”的含义：民族之间的自然融合，民族差异和民族隔阂的消除，是各民族经济、文化以及生活习惯密切联系的结果。民族融合有四种途径：①民族迁徙；②联合斗争；③友好往来；④少数民族统治者的改革。民族融合的过程，从形式上看，是汉化过程；从经济发展角度看，是农业化过程；从社会发展角度看，是少数民族封建化的过程，是历史的进步。【特别提示】第2课时┃考点聚焦45.第2课时┃考点聚焦考点11魏晋南北朝时期的文化代表人物(作品)成就(特色)数学(南朝)祖冲之把________

数值精确推算到小数点以后第七位，比欧洲早近一千年农学(北朝)贾思勰著作《__________》，是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位地理(北魏)郦道元著作《________》，是一部综合性的地理学专著，以水道为系统，详细介绍了江河流经地区的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等圆周率

齐民要术

水经注

46.第2课时┃考点聚焦书法(东晋)王羲之代表作《________》，有“天下第一行书”的美誉，被后人称为“书圣”绘画(东晋)顾恺之代表作《__________》和《________________》石窟艺术云冈石窟(山西)________(河南)继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点兰亭序

女史箴图

洛神赋图

龙门石窟

47.第2课时┃拓展提升拓展提升认识启示秦的统一为我国多民族国家的形成、古代中国疆域的确定奠定了基础统一是历史发展的必然趋势；自古以来我国就是一个统一的多民族国家

“罢黜百家，独尊儒术”确立了我国古代两千多年的正统思想地位儒家思想是古代中国传统文化的主流思想北人南迁、民族交往促进了江南经济发展经济发展需要安定的社会环境、合理利用外来劳动力北人南迁、孝文帝改革使各族人民生活方式、风俗习惯等呈现认同趋势各民族人民共同创造中华民族的历史

“昌盛的秦汉文化”显示了中华民族的伟大智慧国家统一，经济繁荣，是科技文化发展的根本保证48.第2课时┃应用示例例1

[2012·滨州]

秦朝咸阳的一位粮食商人，要购进一批小米。结账时，这位咸阳商人应该用下面哪种货币支付货款(

)应用示例49.第2课时┃应用示例[解析]B本题通过秦朝商人创设情景，考查秦的统一措施。据所学知识可知：秦始皇规定全国统一使用圆形方孔半两铜钱，故正确选项为B。解答此类试题要注意题干时间限定。50.第2课时┃应用示例例2

[2012·徐州]

情境分析：分析下列情境并结合所学知识回答问题。北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。(1)上述情境中，与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化？51.第2课时┃应用示例(2)导致“白鹭官”后人发生变化的主要原因源于历史上的哪一重大改革？(3)分析情境中“白鹭官”后人的变化，说明这次改革具有怎样的积极作用。

[解析]本题通过一位官员及其后人生活习俗的变化，考查学生对北魏孝文帝改革的认识。解答此题需要以下步骤：首先读懂材料，抓住关键词语“拓跋”“鲜卑衣服”“元姓”等，判断这一现象与孝文帝改革有关；然后根据材料信息，联系孝文帝改革的内容和影响；最后结合问题和所学知识回答。52.第2课时┃应用示例

[答案](1)改鲜卑姓为汉姓，改穿汉服，说汉话，与汉族官员通婚。(2)北魏孝文帝改革(或拓跋宏改革)。(3)加速了北方民族大融合的过程，推动了鲜卑族封建化的过程，鲜卑族融入到中华民族大家庭中有利于社会的进步等。53.第3课时┃繁荣与开放的社会第3课时繁荣与开放的社会54.第3课时┃考点聚焦考点聚焦考点1繁盛一时的隋朝1．隋朝的统一(1)_____年，_____建立隋朝，年号开皇，他就是隋文帝。(2)________年，隋朝灭陈朝，南北重归统一。(3)意义：结束了分裂割据局面。继秦汉之后，中国又一次实现了统一。2．大运河开通(605—610年；隋炀帝)(1)目的：加强南北交通，巩固统治。(2)概况：以________为中心，北达________，南至________，自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，581

杨坚589

洛阳

涿郡

余杭55.第3课时┃考点聚焦全长两千多千米。

(3)意义：①大运河的开凿，体现了我国劳动人民的勤劳智慧和伟大的创造力。②大运河是古代世界上最长的运河，它促进了我国南北经济文化交流与发展；持续发挥着贯通南北动脉的作用。【特别提示】秦朝与隋朝的相似：①都结束分裂，实现统一；②都开创了新的政治制度并被后世所沿用；③都修筑了一项闻名世界的伟大工程；④都因暴政而被推翻，二世而亡。56.第3课时┃考点聚焦考点2从“贞观之治”到“开元盛世”1．唐太宗——“贞观之治”(1)原因：①吸取隋朝灭亡教训；②完善三省六部制；③选贤举能，知人善任，虚心纳谏；④轻徭薄赋，减轻农民负担；⑤修订法令，宽省刑罚。(2)表现：政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强。2．武则天——“贞观遗风”(1)__________是我国历史上唯一的女皇帝。武则天

57.第3课时┃考点聚焦措施：①重用酷吏，打破大族控制政局、垄断高官的局面；②改《贞观氏族志》为《姓氏录》，规定凡五品以上包括因军功升至五品的士兵都可以列入其中，以提高他们的政治地位；③大力发展科举制度；④减轻农民负担，采取各种措施促进社会生产继续发展。(2)表现：人口明显增长，社会经济继续发展，边疆得到巩固和开拓。(3)影响：为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。3．唐玄宗——“开元盛世”(1)措施：重用贤能，大力整顿吏治；改革军事、财政、漕运制度。(2)表现：唐玄宗统治的前期，年号“开元”，政局稳定，经济繁荣，被誉为“开元盛世”。58.第3课时┃考点聚焦【特别提示】盛世局面(贞观之治、开元盛世)的相同点：①原因：统治者都调整统治政策；减轻农民负担；②表现：政治清明，社会稳定，经济恢复发展，人民生活有所改善；③启示：国家统一，社会稳定，是盛世局面出现的前提和基础。59.第3课时┃考点聚焦考点3隋唐科举制1．含义：通过分科考试选拔官吏的制度，强调以才能作为选官标准的原则。2．常设科目：明经和进士(唐朝)。3．形成与完善阶段关键人物主要贡献形成(隋朝)隋文帝开始分科考试隋炀帝设进士科完善(唐朝)唐太宗大大扩充国学规模武则天首创殿试和武举唐玄宗将诗赋作为考试内容60.第3课时┃考点聚焦

4.影响：扩大了中央政权的社会基础。增强了国家机构的活力和办事效率。激发了读书人对前途的自信和热情。给社会带来革新气象和创造精神。

【特别提示】清朝末年(1905年)，我国废除科举制。科举制在我国封建社会延续了1300多年。61.第3课时┃考点聚焦考点4唐朝的民族关系1．政策：民族平等。2．天可汗：________被西北少数民族尊称为“天可汗”。3．文成公主入藏：唐太宗时期，把____________远嫁吐蕃首领松赞干布。作用：文成公主入藏促进了吐蕃经济文化的发展与进步，奠定了汉藏密切交往的基础。唐太宗

文成公主

62.第3课时┃考点聚焦1．遣唐使：遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术以及生活习俗等带回本国，对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响。2．鉴真东渡：唐玄宗时，鉴真东渡日本弘扬佛法。对中日经济文化交流作出了杰出贡献。3．玄奘西行：贞观初年，玄奘从长安出发，到天竺研习佛法。著作《______________》。玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。4．唐都长安：当时国际性的贸易大都市。考点5唐朝的对外关系大唐西域记

63.考点6隋唐时期的科学与文化第3课时┃考点聚焦(1)印刷术：唐朝初年发明了雕版印刷术。世界上现存最早的有明确时间记载的印刷品是唐咸通九年(868年)印制的《____________》。(2)火药：唐初著名的炼丹家和医药学家孙思邈在他的《丹经》一书中，第一次把火药的配方记录下来。________末年，火药开始运用于军事。最初用火药制造的武器叫“火箭”，也叫“飞火”。(3)赵州桥：隋朝著名工匠________设计建造的赵州桥，是世界上保存完好、最古老的一座单孔大石桥。被誉为“世界建桥史上的一个奇迹”。金刚经

唐朝

李春

64.第3课时┃考点聚焦2．文学艺术(1)唐诗：唐朝是我国古代诗歌发展的黄金时代。其中，影响最大、成就最高的诗人是“诗仙”________、“诗圣”________。(2)乐舞：相传有唐太宗的《秦王破阵乐》和唐玄宗的《霓裳羽衣舞》。(3)石窟艺术：甘肃__________________。它所藏艺术珍品是中外文化交流的瑰宝。李白

杜甫

敦煌莫高窟65.第3课时┃拓展提升拓展提升认识启示隋朝大运河的开通反映了古代劳动人民勤劳智慧和伟大的创造力国家统一、社会安定，有利于经济发展唐太宗、武则天和唐玄宗重用人才用贤则昌，失贤则亡唐太宗开明的民族政策，促进了边疆地区的开发和进步，促进了统一多民族国家的发展统一多民族国家的形成是各族人民共同建设的结果，是各民族之间友好交融的结果隋唐时期的科技成就，对世界文明发展影响深远国家统一，经济繁荣，推动科技文化发展66.第3课时┃应用示例

例1

[2011·怀化]

孙中山说过：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的，穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。其历史依据是我国古代实行的(

)A．禅让制B．分封制C．郡县制D．科举制应用示例

[解析]D本题考查科举制度的影响。我国隋唐时期的科举考试制度，影响到英国的文官选官制度。67.第3课时┃应用示例例2

[2012·梅州]

唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。【贞观之治】君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。——魏征(1)贞观之治时期的皇帝是谁？上则材料反映了贞观之治哪一方面的内容？68.第3课时┃应用示例(2)唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。请依据图(a)和图(b)分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。69.第3课时┃应用示例【和同一家】贞观十五年(641年)正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”——《中华上下五千年》(3)吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？材料中的“公主”是指谁？70.第3课时┃应用示例[解析]本题综合考查唐朝政治、经济和民族关系。第(1)问要理解材料的含义，抓住“魏征”“明者，兼听也，暗者，偏信也”等关键词语。第(2)问要注意题目的限定语是“农业工具”。第(3)问要抓住“松赞干布”“大唐公主”等。[答案](1)唐太宗(或李世民)。善于纳谏。(2)图(a)：曲辕犁；图(b)：筒车。(3)藏族。文成公主。71.第4课时┃多元文化碰撞交融与社会经济高度发展第4课时多元文化碰撞交融与社会经济高度发展72.第4课时┃考点聚焦考点聚焦考点1辽、宋、西夏、金政权的并立1．政权并立，政权民族建立时间建立者都城北宋汉960年赵匡胤汴京辽契丹916年________上京西夏党项1038年________兴庆金女真1115年________会宁南宋汉1127年赵构临安阿保机

元昊

阿骨打73.第4课时┃考点聚焦2.辽、宋、西夏和议(1)澶渊之盟：双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”。“澶渊之盟”加重了北宋人民的负担。但是澶渊之盟后，南北贯通，互市不绝，保持了一百多年相对和平的局面，双方的经济和文化都呈现出繁荣的景象。(2)宋夏和议：夏对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等“岁币”，重新开放边境贸易市场。促进了西北边境地区的发展。(3)宋金和议：南宋对金称臣，割让部分土地，向金送交岁币。至此形成宋金南北对峙局面。74.第4课时┃考点聚焦【提别提示】注意《辽、北宋、西夏并立形势图》《金、南宋对峙形势图》，知道北宋相对于辽、西夏政权在南方。75.第4课时┃考点聚焦考点2经济重心的南移1．方向：从黄河流域转移到长江流域。2．表现农业占城稻的种植面积迅速扩大，水稻逐渐跃居粮食产量首位。“________________________”的谚语，表明太湖流域已成为全国最重要的粮仓手工业

________开采量居世界第一；铁、铜等金属冶炼不论质量，还是数量，都达到当时世界的最高水平；陶瓷制造业也发展到一个新阶段，瓷器制作精美，成为畅销世界市场的产品，中国也因此被誉为“瓷之国”商业北宋前期，四川地区出现了“________”，这是世界上最早的纸币。南宋时通行“会子”“关子”等纸币；宋朝政府积极鼓励海外贸易，设立市舶司、蕃学等苏湖熟，天下足

煤交子

76.第4课时┃考点聚焦考点3社会生活1．“四民”阶层：__________、________、________、________。2．城市中出现固定娱乐场所：________。3．最主要三大传统节日：__________、________、________。士

农工商

瓦舍

元旦寒食

冬至

77.第4课时┃考点聚焦考点4元朝的统治1．崛起：1206年，铁木真统一蒙古后，建立蒙古政权，他被尊称为“______________”。2．建立：1271年，____________改国号为元。1272年定都大都。3．统一：1276年，元灭南宋。1279年，统一全国。4．忽必烈改革(1)主要措施①建立行省制度。中央设“________”，作为全国的最高行政机构；地方设“行中书省”。将西藏、云南、辽阳、岭北等边陲地区都置于中央政府的管辖之下。

成吉思汗

忽必烈

中书省

78.第4课时┃考点聚焦②重视农业。设立专门管理农业的机构“司农司”，规定以“户口增”“田野辟”“赋役平”作为衡量官吏政绩好坏的标准；编写《农桑辑要》，刊行四方。

【特别提示】注意《元疆域图》，识记管理西藏地区的是“宣政院”。(2)作用：忽必烈的改革有利于社会的进步和民族融合，巩固和发展了我国统一的多民族国家。5．民族融合元朝时期，许多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁入中国，他们同汉、蒙等族互相融合，形成一个新的民族，即____________。6．元大都：既是政治中心，又是闻名世界的商业大都市。马可·波罗著《马可·波罗行纪》。回族

79.第4课时┃考点聚焦(1)三大发明①活字印刷术：北宋时期，平民________发明了世界上最早的活字印刷术。比欧洲早400多年。②指南针：北宋时，人们在“司南”的基础上，发明罗盘针，并广泛应用于航海事业。南宋时，指南针经由阿拉伯人传到欧洲，为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件。③火药：宋代加以改进，广泛应用于军事战争。(2)棉纺织技术革新：元代劳动妇女________在制棉工具和织造方法上做出了重大的技术革新。从此，棉布逐渐取代丝麻成为广大民众普遍使用的衣被原料。考点5宋元时期的文化毕昇

黄道婆

80.第4课时┃考点聚焦2．史学北宋史学家司马光主持编写的《____________》，是我国第一部编年体通史巨著。3．文学(1)宋词代表人物主要作品北宋________《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》两宋之交________《如梦令·昨夜雨疏风骤》《声声慢·寻寻觅觅》南宋________《菩萨蛮·书江西造口壁》《破阵子·醉里挑灯看剑》资治通鉴

苏轼

李清照

辛弃疾

81.第4课时┃考点聚焦

(2)元曲元杂剧作家中最负盛名的是________，其代表作是悲剧《______________》。4．绘画北宋画家____________的《清明上河图》，描绘了北宋都城及汴河两岸风光，展示当时各阶层人物的生活风貌。关汉卿

窦娥冤

张择端

82.第4课时┃拓展提升拓展提升认识启示契丹、党项与女真对开发边疆地区，促进社会进步作出了重大贡献中华民族具有极大的凝聚力经济重心的南移是我国古代经济发展的规律和平安定的社会环境有利于经济的发展宋元时期的科学技术发展达到了一个新高度，推动了世界的文明的进步经济繁荣、对外开放促进科技文化发展83.第4课时┃应用示例

例1某同学选用下面两幅地图进行研究性学习。据地图内容判断，该同学确立的研究主题应是(

)应用示例84.第4课时┃应用示例A．西汉推进大一统B．唐朝“和同为一家”C．两宋民族政权并立D．元朝拓展疆域[解析]C本题通过地图考查两宋时期的历史特征。第一幅图示显示的信息是辽、北宋和西夏的并立峙；第二幅图显示的信息是金与南宋的对峙。故该同学确立的研究主题应为两宋民族政权并立。

85.第4课时┃应用示例材料一《中国历史纪年表》(部分)

例2宋元时期，我国多民族国家继续发展，经济繁荣，文化灿烂。阅读材料，回答问题。86.第4课时┃应用示例

(1)材料一中政权①的建立者是谁？建立政权②的是哪个民族？从图中可以看出宋元时期的时代特征是什么？材料二两宋时期，“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”“丝、棉纺织业造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”“苏湖熟，天下足”。(2)结合所学知识，说明材料二中现象出现的原因。材料三明朝人方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”

87.第4课时┃应用示例

(3)材料三反映了元朝时期的什么历史现象？这一时期出现了一个新民族，它的名称是什么？材料四美国学者李约瑟说：“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”恩格斯说：“现在已经毫无疑义地证实了，火药是从中国经过印度传给阿拉伯人，又由阿拉伯人和火药武器一道经过西班牙转入欧洲。”(4)宋元是我国古代科技发展的高峰时期，请列出除火药以外的其他两项重大发明。88.第4课时┃应用示例[答案](1)赵匡胤。女真。从民族政权并立到完成统一。(2)南方战乱较少，中原人(北方人)大量南迁；南方自然条件优越。(3)民族融合。回族。(4)活字印刷术、指南针。[解析]本题综合考查宋元时期政治、经济、民族关系和科技成就等。解答第(1)问要读懂“历史纪年表”，抓住“960年”“1115年”等时间；其时代特征要注意从“宋”到“元”的变化；切忌回答一个方面。第(2)问要概括出材料反映的现象是“江南经济发展”，然后分析原因。第(3)(4)问属于容易题，联系所学知识即可作答。89.第5课时┃统一多民族国家的巩固和社会的危机第5课时统一多民族国家的巩固和社会的危机90.第5课时┃考点聚焦考点聚焦考点1明、清加强封建专制统治政治文化明朝明太祖：(1)废丞相，权分六部；(2)设立锦衣卫；(3)设立廷杖制度大兴文字狱、八股取士明成祖：1421年迁都北京，加强中央对北方的控制；设立东厂，加强对臣民的监视清朝设立军机处91.第5课时┃考点聚焦【特别提示】为什么明清时期是封建社会的衰落时期？①政治上：君主专制制度发展到顶峰；②经济上，出现资本主义萌芽；③对外关系上，由开放转向闭关锁国；④文化上，出现反封建小说。92.第5课时┃考点聚焦考点2郑和下西洋1．时间：1405—1433年。2．目的：宣扬国威和到西洋“取宝”。3．主要经过：郑和先后七次下西洋，到达亚非30多个国家，最远到达________东海岸和红海一带。4．作用：郑和下西洋是世界航海史上空前的壮举，比欧洲的远洋航行早半个多世纪。郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流，推动华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济发展。非洲

93.第5课时┃考点聚焦考点3明、清抗击外来侵略1．戚继光抗倭(1)事迹：组建“戚家军”，台州九战九捷，基本肃清东南沿海的倭寇。(2)评价：戚继光是我国伟大的民族英雄，他的抗倭业绩，永远载入史册。2．郑成功收复台湾(1)史实：明朝后期，荷兰殖民者侵占台湾。1661年，郑成功出兵台湾；________年，荷兰总督被迫签字投降，台湾回到了祖国的怀抱。(2)意义：郑成功收复台湾，给荷兰殖民者以沉重打击，对亚洲其他国家也间接起到保护作用。1662

94.第5课时┃考点聚焦【特别提示】1683年，清军进入台湾。1684年，清朝设台湾府，隶属于福建省。台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。3．雅克萨反击战(1)1685、1686年，________两次下令清军进行雅克萨之战，打败了沙俄侵略者。(2)1689年，中俄双方签订第一个边界条约《____________》。这个条约，在法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。康熙帝

尼布楚条约

95.第5课时┃考点聚焦考点4清朝维护国家统一的措施1．平定准噶尔部、回部贵族叛乱(1)准噶尔部是蒙古族的一支，噶尔丹接任汗位后发动叛乱，康熙帝御驾亲征，双方在乌兰布通展开激战，清军大败叛军。(2)此后清军同噶尔丹及其后继者进行了近七十年的斗争，终于粉碎了准噶尔贵族割据势力。(3)18世纪中期，清朝又平定了回部贵族大小和卓兄弟叛乱。2．清朝对西藏的管理(1)顺治帝册封____________为“达赖喇嘛”，康熙帝册封____________为“班禅额尔德尼”。此后，历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。五世达赖

五世班禅

96.第5课时┃考点聚焦(2)1727年，清政府设置____________，代表中央与达赖