2024年电大《现代汉语专题》期末考试试题及备考资料汇编附答案备考资

2022年电大《现代汉语专题》期末考试试题及备考资料汇编附答案电大《现代汉语专题》试题及答案一、判断正误（每小题2分，共20分） 说明：正确的打钩，错误的打叉。.北方话词汇系统中所有的词，普通话都要吸收。（X）.人口的流动将对语言和方言的发展产生很大影响。（J）.根据音节拼写规则，在实际运用中，u行韵母中的u一律要换成w。（X）.短语的结构类别和功能类别是对应的，例如定中短语就是名词性短语。（X）.普通活韵母的元音韵尾只有i和u两个。（J）.现代汉语语素以单音节为主，词以双音节为主。（J）.成字部件就是合成部件，只不过划分的角度不同。（X）.汉字字数繁多的根本原因是汉字结构复杂。（X）.输入文字快捷简便的要求是网络语言产生的重要原因。（V）.一些比较流行的网络语言会进入现实语言交际领域。（V）二、举例解释下列术语（每词2分，共10分）.韵尾：是韵母中位于韵腹后面的一一个音素，通常由元音或辅音充当。例如韵母uai,a是韵腹，i是韵尾，韵母ing,i是韵腹，ng是韵尾。.合成词：是由两个或两个以上的语素按照一定方式组合构成的词，例如“高兴、研究、国家”。.体宾动词：是只能带名词性成分充当宾语的动词,例如“阅读、购买”等动词。.焦点：是指句子新信息的重点。例如“把敌人打败了”,其中“败’’就是焦点。.声符：是跟文字所代表的声音有联系的字符。例如“爸”中的“巴”就是声符。三、综合分析应用题（共40分）.用汉语拼音写出下列汉字所代表的音节,并从结构角度给韵母分类。（10分）解题要求：写出基本音节即可,不要求标注声调。①光guang:鼻韵母②辉：hui：复韵母 ③照：zhao：复韵母④耀：yao：复韵母 ⑤你：ni：单韵母.把下面句子中的语素划分出来,然后从语音角度进行分类。（10分）蜘蛛在葡萄藤上。蜘蛛：多音节语素；在：单音节语素；葡萄：多音节语素；藤：单音节语素；上：单音节语素。.下面的短语是不是有歧义,请用层次分析法简要说明（10分）发现了敌人的哨兵这个短语有歧义,第一层可以理解为述宾结构,也可以理解为定中结构。分析如下：发现了敌人的哨兵述 宾定中发现了敌人的哨兵定中述宾.从不同角度纠正下面句子中存在的问题（10分）解题提示：下面的句子,可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误,注意纠正。直接写出正确的句子即可,不需要说明纠正的原因。①中学毕业这么多年了，我一直惦记着你令尊呢。中学毕业这么多年了,我一直惦记着令尊呢。②象他那样死心踏地的人，还真是少见。像他那样死心塌地的人,还真是少见。③这只能算是偶尔事件，不可预知。这只能算是偶然事件,不可预知。④我们提出了解决帐篷短缺的对策。我们提出了解决帐篷短缺问题的对策。⑤他夺得冠军的消息不径而走，传遍了四面八方。他夺得冠军的消息不胫而走，传遍了四面八方。四、问答题（每小题5分，共30分）20．普通话要以白话文著作为语法规范，这个说法对不对?为什么?这个说法不正确，正确的说法是：普通话要以典范的现代白话文著作为语法规范。这个说法漏掉两个重要内容：第一，白话文著作有古代和现代之分，古代白话文著作如《红楼梦》显然不能用作语法规范；第二，白话文著作有典范和非典范之分，只要社会公认的优秀的白话文著作才能作为语法规范。这两个方面缺一不可。21．从构词法角度分析下面一组词的构成方式。老鼠—一老人这两个词构词并不相同：“老鼠”是前附式，是合成词中的派生词，“老”已经虚化为词缀，是定位语素；“老人”是限定式，是复合词，“老”有实在意义，修饰“人”。22．实词和虚词有哪些方面的区别?请简要说明。第—，语法功能不同，实词可以充当句法成分，可以和别的语言单位构成各种语法关系，虚词的功能是附着，不能充当句法成分：第二，实词具有比较实在的意义，虚词没有实在的意义，比较空灵，只能表示某种语法关系意义。23．举例说明什么是开口呼、合口呼?开口呼是韵头或韵腹都不是i、u、&充当的韵母，例如。ao、ei、ang；合口呼就是韵头或韵腹是由元音u充当的韵母，例如ua、uo、uang。24．字符是不是意符?为什么?字符是分析汉字内部结构得到的基本构字单位，是组合成汉字的符号，根据字符组字的功能，字符可分意符、声符、记号三类。意符只是字符中的一个类别，二者不是对等的。25．网络语言会不会对现实语言形成冲击?为什么?网络语言不会对现实语言形成冲击。第一，网络语言具有独特的使用环境和对象，离开这个环境和对象，网络语言就无法使用：第二，网络语言是以现实语言为基础构成的，并没有自己独立的语音语法体系，其差异突出体现在词语方面，因而对现实语言产生的影响很小；第三，网络语言中的一些词语，还有可能为现实语言吸收，丰富现实语言语汇。本题如果学生有相反的观点，只要言之成理，同样给分。电大《现代汉语专题》试题及答案一、判断正误（每小题2分，共20分）说明：正确的打钩，错误的打叉。.“要”的汉语拼音是yao,这个音节的韵母中的韵头是i。（V）.北方方言内部语音系统没有任何差别，高度一致。（X）.复韵母就是韵腹位于几个音素中间的韵母，例如ian、uang。（X）.“有时间来学习”和“有条件来学习”的内部结构相同，都是连动式。（V）.普通活语音系统中能充当韵头的音素是i、u、y、w。（X）.从结构看，现代汉语词的发展趋势是由单纯词向合成词发展。（V）.“得”字右下角的部件只能构成一个汉字，不是基础部件。（X）.现代汉字系统中，合体字数量要多于独体字。（V）.网络语言是一种独立于现实语言之外的一种语言。（X）.网络语言产生的原因与网民使用方言有关，所以属于地域方言。（X）二、举例解释下列术语（每词2分,共10分）.韵腹：韵母中的主要元音,一般由开口度最大的元音充当,如果韵母中只有一个元音,这个元音就是韵腹。例如韵母uai,a是韵腹，韵母ing,i是韵腹。.敬辞：是对交际对象表示尊敬的词语,例如“令尊、贵姓、高寿”等等。.虚词：不能独立充当句法成分的词,也没有实在意义,例如“了、吧、呢”是虚词。.非主谓句：句子结构中没有主语和谓语之分的句子,由主谓短语以外的短语构成。例如“刮大风了”、“下暴雨了”就是非主谓句。.记号：跟文字所代表的意义或读音没有联系的字符。例如“河”中的“可”。三、综合分析应用题（共40分）16．写出充当下列音节的韵头和韵腹的元音（10分）①juan:韵头1，韵腹a②zhun:韵头u,韵腹e③yang:韵头i,韵腹a。④xue:韵头露韵腹e。⑤qiu:韵头i,韵腹o17．从构词法角度分析下列合成词的结构方式（10分）①战争：并列式②战场：限定式③金黄：限定式④金子：后附式⑤老虎：前附式18．分析下面词组的结构层次关系（10分）①修剪苹果树的赘枝TOC\o"1-5"\h\z述 宾定 中②修剪苹果树的技术定 中述 宾19．从不同角度纠正下面句子中存在的问题（10分）解题提示：下面的句子,可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误,注意纠正。直接写出正确的句子即可,不需要说明纠正的原因。①这些年轻人的拙作，语句表达很差，我们实在不敢恭维。这些年轻人的作品,语句表达很差,我们实在不敢恭维。②已经够乱乎乎的了，你就别瞎搀和了。已经够乱乎乎的了,你就别瞎掺和了。③我们把任务一定能够按时完成，请大家放心！我们一定能够按时把任务完成,请大家放心！④那里的安全情况不断下降，令人担忧。那里的安全情况很不好,令人担忧。⑤他接受了这个科研项目，就开始通宵达旦的工作，力争早日出成果。他接受了这个科研项目,就开始通宵达旦的工作,力争早日出成果。四、问答题（每小题5分,共30分）20．现代汉语方言的发展有哪些趋势?①受共同语普通话影响越来越大，呈现向普通话集中靠拢的趋势。②各个方言内部差异正在日益缩小，呈现出互相集中的趋势。③相邻方言有互相交融的趋势。21．什么是声调？声调在汉语中有什么作用？声调是贯通于整个音节的高低升降的调子,是指读每个音节时声音的变化。汉语是有声调的语言,声调在汉语中具有区别意义的作用。声韵母相同的音节，声调不同，意义往往不同。例如dao念阴平是“刀”，念上声是“倒”，念去声是“到”。22．举例说明成语和惯用语在语音形式和结构关系方面有什么不同。①从语音看，成语以四个音节为主，惯用语以三个音节为主。②从结构看，成语结构关系多种多样，惯用语以述宾关系和偏正关系为主。23．“重要”和“主要”是不是同一词类？二者在功能上有哪些不同?两者都是形容词，但“重要”属于普通形容词，“主要”属于非谓形容词。二者在功能上的主要区别是：①“重要”可受副词修饰，“主要”不能受副词修饰。②“重要”可充当谓语，“主要”不能充当谓语。24．字符是不是意符?为什么?成字部件不一定就是合成部件,二者在有的汉字中对应,在有的汉字中不对应,划分角度不同,没有完全对应的关系,例如“爸”中的“父、巴”是成字部件,不是合成部件。“想”中的“相”是成字部件,也是合成部件。25．网络语言要不要规范？请谈谈你的认识？这个问题学生可以肯定或否定回答,只要言之成理,同样给分。肯定回答要点:网络语言需要规范。第一,语言作为交际工具需要规范统一,便于信息传递,但是网络语言个性太强,变异性突出,不便于交际使用;第二,对现实语言形成了冲击,破坏了语言的纯洁统一,有必要进行规范。定回答要点:网络语言没有必要规范。第一，网络语言是一种社会方言，只是用于网络环境，交际双方都懂，不影响交际;第二，网络语言的特点主要是体现在词语方面，对现实语言不会产生影响;第三网络语言的独特性产生了很多新词，可以丰富发展现实语言，促进语言发展。电大《现代汉语专题》试题及答案一、举例并解释下列术语｛每词4分，共20分）声调是贯穿一个音节的高低升降的调子，由音高变化形成，具有区别意义的作用。例如普通话有阴平、阳平、上声、去声四个声调。复合词由两个以上的词根语素组合构成的合成词。例如"江山、海洋、农民"等等。双宾动词就是可以同时带两个宾语的动词。例如"送你一朵花"，"送"有两个宾语。词类就是按照词的语法功能划分出来的类别。例如名词、动词、形容词。成字部件就是可以独立成为一个汉字的部件。例如"好"中的"女、子"就是成字部件。二、判断正误（每小题1分，共10分）.韵母iou、uei、uen的拼写形式在实际运用中永远不会出现。（V）.普通话要以白话文著作作为语法规范。（X）.方言是地域文化的反映，因此方言不应该被消灭，而应该保留。（V）.普通话语音系统中唯一一对清浊对立的辅音都是舌尖后音。（V）.定位语素全部都是词缀，非定位语素就是词根。（X）.动词和形容词的主要区别是动词可以充当谓语。（X）.汉字和音节是对应的，普通话一个音节只用一个汉字记录。（X）.汉字是记录汉语的法定文字，所以汉字中不能夹杂非汉字符号。（X）.网络语言产生的原因与网民使用方言有关，所以属于地域方言。（X）.网络语言会对现实语言产生一定影响。（V）三、综合分析应用题（共40分｝用汉语拼音字母写出充当下列音节的韵头和韵腹的元音（10分）①yuan:韵头L韵腹a②zhui:韵头u，韵腹e③wang:韵头u，韵腹a。④quan:韵头U，韵腹a。⑤jiu:韵头i，韵腹o从构词法角度分析下列合成词的结构方式。（10分）①战斗:并列式②战马:限定式③卧铺:限定式④变化:并列式⑤绿化:后附式分析下面词组的结构层次关系。（10分）①挖掘煤炭的工人定中述宾②挖掘煤炭的表层述宾定中从不同角度纠正下面句子中存在的问题。（10分）解题提示:下面的句子，可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误，注意纠正。直接写出正确的句子即可，不需要说明纠正的原因。青年朋友们，努力吧，未来的鸿图要靠我们来描绘。青年朋友们，努力吧，未来的宏图要靠我们来描绘。我报设立了"改革刍议"栏目，欢迎读者参与。我报设立了"改革小议"栏目，欢迎读者参与。这篇文章，针贬时弊，观点鲜明，受到了读者的好评。这篇文章，针砭时弊，观点鲜明，受到了读者的好评。这一张张笑容，一颗颗红心，汇成了爱的海洋。这一张张笑脸，一颗颗红心，汇成了爱的海洋。这是新老顾客备受信赖的名牌产品。这是备受新老顾客信赖的名牌产品。四、简答题（每小题6分，共30分）北方话作为普通话的词汇基础有很多优势条件，请你任选一方面谈谈。第一，北方话在我国政治、经济方面的影响大，北方话区域历来是我国政治经济中心区域;第二，北方话具有雄厚的文化基础，我们现在使用的书面语白话，就是在北方话基础上发展起来的，许多文学名著也是使用北方话写的，这些作品的流传，促进了北方话在全国的传播;第三，北方话具有广泛的群众基础，使用人口占整个汉民族的70%;第四，北方话通行地域广阔，从东北到西南，从西北到东南的南京，在这样大的范围内通话基本上没有问题。（答对其中一个要点并适当展开即可给满分）举例说明成语和惯用语在语音形式和结构关系方面有什么不同?第一，从语音看，成语以四个音节为主，惯用语以三个音节为主;第二，从结构看，成语结构关系多种多样，惯用语以述宾关系和偏正关系为主。"重要"和"主要"是不是同一词类?二者在功能上有哪些不同?"重要"和"主要"都是形容词，但"重要"属于普通形容词，"主要"属于非谓形容词。二者在功能上的主要区别是:第一，"重要"可以受副词修饰，"主要"不能受副词修饰;第二，"重要"可以充当谓语，"主要"不能充当谓语。举例说明什么是简化字?是不是笔画少的字就是简化字?简化字相对繁体字而言，是指改造原来笔画结构复杂的繁体字而形成的笔画结构简单的汉字。例如"焉"繁体字，简化后的"马"就是简化字。简化字有特定的内涵，不是笔画少的汉字就是简化字，例如"上、下、一"这些字不是简化字。网络语言要不要规范?请谈谈你的看法。这个问题学生可以肯定或否定回答，只要言之成理，同样给分。肯定回答要点:网络语言需要规范。第一，语言作为交际工具需要规范统一，便于信息传递，但是网络语言个性太强，变异性突出，不便于交际使用;第二，对现实语言形成了冲击，破坏了语言的纯洁统一，有必要进行规范。否定回答要点:网络语言没有必要规范。第一，网络语言是一种社会方言，只是用于网络环境，交际双方都懂，不影响交际;第二，网络语言的特点主要是体现在词语方面，对现实语言不会产生影响;第三网络语言的独特性产生了很多新词，可以丰富发展现实语言，促进语言发展。电大《现代汉语专题》复习资料1.浏览本课程各个部分的学习内容并简要介绍。本课程共有六个部分:第一章《国家通用语言文字法》解读。主要内容有《国家通用语言文字法》的介绍和相关问题。第二章语音，主要内容有普通话语音系统、方音辨正、普通话水平测试指南。第三章语汇，主要内容有语素问题研究、合成词研究、汉语语汇与汉文化、语汇的运用的。第四章语法，主要内容有词类、短语、句子和句子的类别、句子的意义、常见的语病。第五章文字，主要内容有汉字的结构、汉字的现代化、汉字文化。第六章网络语言，主要内容有网络语言及其形成原因、网络语言的特点、网络语言的发展和规范。2.本课程的六个专题，你对哪个专题最感兴趣？对哪个专题最不感兴趣？谈谈原因。我对第六个专题最感兴趣，因为它紧扣实现，回答了人们普遍关心又没能得到的解答的一系列现实问题。对于汉语研究和运用都有很强的指导性和启发性。我对第四个专题最不感兴趣。因为与专科的现代汉语相比没有多少新东西，重复太多。二、简答题（共5道试题，共30分。问答题）.颁行《国家通用语言文字法》有什么样的意义？【P7】《国家通用语言文字法》施行，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家的统一、民族的团结、社会的进步，有利于社会主义物质文明和精神文明建设，有利于国家通用语言文字的规范化和标准化。.普通话为什么要以北方话为基础方言？【P9〜12]之所以以北方话作为基础方言，有以下几方面的原因：首先是因为北方话在政治、经济方面具有很大的影响。随着政治和经济的力量，以北京话为代表的北方话作为各级官府的交际通用语言而传播到全国各地，北方话逐渐取得了沟通各个方言的交际工具的地位。其次，北方话具有雄厚的文化基础。白话是唐宋时期在北方口语的基础上形成的。具有很高艺术价值的文学作品流传全国，扩大了北方话在全国的影响。第三，北方话具有广泛的群众基础。使用北方话的人口比起其他方言来也要多得多，约占整个汉民族人口的70%。第四，北方话通行的地域广阔。几乎遍及全国。与其他方言比较，北方话更具有交际上的共通性。第五，北方话语汇系统具有一致性，北方话语汇完全是随社会的发展发生变化的。.“普通话要以典范的白话文著作为语法规范”这种说法对不对？为什么？【P11】这种说法不对。不是所有典范的白话文著作都能作为普通话的语法规范的。如《水浒传》、《红楼梦》等也是典范的白话文著作，但它属于近代汉语的旧白话文，与现代汉语语法已经有了一定差距。能作为普通话语法规范的是“现代白话文”，即“五四”新文化运动以后出现的白话文著作。.地域方言和社会方言有哪些差异？简要分析。【P14、257】答：地域方言和社会方言都属于同一种语言的变体，前者更多地体现在地域环境中的差别，而后者更多的是社会环境造成的差异。社会环境的差异常常表现在社会的分工方面。社会方言的使用不受地域的影响，如网络语言就通行于全国各地的“网民”这一特殊社会群体。社会方言如网络语言，与现实语言的差别主要体现在语汇方面，主要表现为语汇的变异，而不像地域方言那样体现在语音、语汇、语法各个方面。.如何认识共同语与方言的关系？【P12】共同语来自方言，是在方言的基础上建立起来的，但共同语又高于方言，对方言起示范作用，规范方言的发展方向，而方言则从属于共同语，向共同语集中、靠拢。共同语是在某一种方言的基础上建立并发展起来的。民族共同语并不等于基础方言。共同语既在方言之上，又在方言之中。共同语以某一种方言作为基础方言，但并不排斥其他方言，在其发展过程中还要不停地从别的方言中吸收一些有用的成分来充实自已，便之变得更加完善，更加适应交际需要。民族共同语言确立以后，方言的进一步分化就要受到限制，方言的进一步发展也要服从民族共同语言的发展。三、简答题（共3道试题，共30分。社会实践题）.结合汉语拼音知识到所在市镇街头观察了解汉语拼音的运用规范情况。资中县重龙镇是县政府所在地。仅观察路牌就发现不少汉语拼音的拼写错误。按规定应是分词连写的，但所有路牌都是一字一音分开拼写。如“沱江大桥”拼写为TUOJIANGDAQIAO,正确的拼写应为TuoJiangDaqiao或TUOJIANGDAQIAO。“武陵大道”拼写为WULINGDADAO,正确的拼写应为WulingDadao或WULINGDADAO。这样的错误比比皆是，不但影响资中的形象，更给青年学生带来不良示范。.到市镇街头、单位、学校，了解当地使用普通话的情况。这是对板栗桠乡中心学校使用普通话情况的调查结果：上课经常用 30.3%上课偶尔用 63.6%上课从不用 6.1%办公经常用 0.0%办公偶尔用100.0%办公从不用0.0%开会经常用 0.0%开会偶尔用100.0%开会从不用0.0%电话经常用 0.0%电话偶尔用 100.0%电话从不用 0.0%接待经常用 0.0%接待偶尔用100.0%接待从不用0.0%出差经常用0.0%出差偶尔用18.2%出差从不用81.8%生活经常用0.0%生活偶尔用93.9%生活从不用6.1%从调查中可以看出，上课时经常使用普通话的人多一些，但比例也很小。其他时候都是偶尔使用。从不使用的比例也较高。这虽是一个学校的调查数据，但也反映了其他学校的大致情况。只有县城里的重点学校稍好些。学校尚且如此，其他行业可想而知。这说明我县推广和普及普通话还有相当长的一段路要走。.方言词语和普通话词语有很多不同，请你搜集当地方言中反映植物、动物、服饰、亲属称谓、身体、地理环境、熟语（俗语）的独特方言词，每种不少于三个。植物：洋芋—土豆；海椒——辣椒；包谷——玉米动物：丁丁猫—蜻蜓；播丝——蜘蛛；干黄鳝——蛇服饰：裤儿—裤子；包包——口袋；围腰——围裙亲属称谓：老汉儿——父亲；保保——干爹；弟娃儿——弟弟身体：脑壳—头；颈杆儿——脖子；手倒拐——胳膊肘地理环境：凼凼——水坑；岩坎——崖壁；垭口——山口熟语（俗语）：垒尖尖一斗碗（互不相让）；鼓楼坝的麻雀——吓大的；使口不如自走，求人不如求己。四、简答题（共1道试题，共20分。小组作品题）.每五个人一个小组，综合社会实践题中的调研并结合本课程的学习，写一篇有关语言规范的文字，不低于300字，同时发布到中央电大汉语专题（1）课程论坛首页“语文规范大家谈”帖子中交流。（此题成果小组成员共享）资中人在语言规范方面主要有以下问题：一是方音太重，说普通话带资中味。有的是发音错误，如平翘舌不分，前后鼻音不分；有的是发音不到位，如韵母的动程不够，归尾不到家。二是直接把方言词语当普通话词语用，特别是一些方言色彩不太重的词语更容易出错。如“稳一下”在资中话中有“停一下”或“慢一点”的意思。有人外出旅游就餐时，嫌服务员上菜太快，叫她“稳一下”。那服务员红着脸说：“对不起，我们店里没有这项服务！”这就因为她听不懂客人的话，把“稳”当“吻”了。三是路牌拼音不规范，如把“后西街”拼写成“HOUXIJIE"。四是用字不规范，如有一家理发店招牌为“来彝走女系”，用繁体字已经不合规范了，还因为不了解汉字的发展错把“鬓”写成了“彝'。五、简答题（共2道试题，共10分。网上自主学习）.上网浏览中央电大和省市电大为本课程提供的教学辅导资源，并请简要介绍。中央电大为本课程提供的教学辅导资源有：教学文件——现代汉语专题课程基于网络考核改革试点方案、汉语专题（1）课程教学大纲、汉语专题（1）课程教学设计方案、汉语专题1课程考核说明、汉语专题（1）主讲教师介绍等。教学辅导——（2011.09.16）现代汉语专题学习重点介绍（音频）、（2011.09.16）现代汉语专题学习重点介绍（视频）、试论汉语成语的长度、向名家学习运用成语、关于成语语感与成语度的思考等。IP课件—一现代汉语专题03、现代汉语专题06、现代汉语专题08、现代汉语专题09、现代汉语专题10等。四川电大教学平台为本课程提供的教学辅导资源有：教学辅导——现代汉语专题教学辅导1：关于现代汉语专题的学习、现代汉语专题教学辅导2：《国家通用语言文字法》解读、现代汉语专题教学辅导3：语音。导学——现代汉语专题导学。教学文件——现代汉语专题省校教学设计方案、现代汉语专题省校课程责任教师介绍、现代汉语专题教学大纲。平时作业——现代汉语专题平时作业1、现代汉语专题平时作业2、现代汉语专题平时作业3。期末复习——历年试题1、历年试题2、历年试题3、历年试题4。网上教学活动2.就本课程的学习内容，到中央电大日常答疑论坛或省市电大课程论坛发帖子讨论，谈谈你对于课程内容的意见，以及学习本课程的计划等。一、判断题（共30道试题，共30分。）.颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。A.错误JB.正确.充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即i、u、n、ng。A.错误B.正确J3.iou、uei、uenm个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。A.错误JB.正确4.在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。A.错误JB.正确.韵母蔓的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。A.错误JB.正确.普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。A.错误JB.正确.汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音相同。A.错误JB.正确.普通话声母p和k的发音方法完全相同，只是发音部位不同。A.错误B.正确J.根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位，例如“鸭绿江”拼写为“YGlDJiang”。A.错误B.正确J.普通话语音系统中辅音音素则是22个，但是辅音声母只有21个。A.错误B.正确J.普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。A.错误JB.正确.中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母iang。A.错误JB.正确.普通话音节响亮、悦耳，原因是音节中元音占优势。A.错误B.正确J.声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。A.错误B.正确J.朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。A.错误JB.正确.现代汉语方言呈现向普通话集中靠拢的趋势。A.错误B.正确J.“世间最难得的是人材”。这个句子中词语使用完全正确。A.错误JB.正确.从构词法角度看，“血红”是限定式，“口红”是陈述式。A.错误B.正确J.“银耳、牺牲、板鸭”从造词法角度看，既是语法手段造词，又是修辞手段造词。A.错误B.正确J.词和语素的本质区别在于，词大多是由两个以上的音节构成的，语素多为单音节形式。A.错误JB.正确.“放大、高大、最大、远大、强大”都是词，不是短语。A.错误JB.正确.惯用语大多由三个音节构成，结构关系大多为动宾关系。A.错误B.正确J.“抨击、诽谤和批判违法乱纪行为是大众传媒的责任”，这个句子的词语使用没有什么问题。A.错误JB.正确.“花儿、玩儿、幼儿、女儿”都是词根＋词缀构成的派生式合成词。A.错误JB.正确.从词的构成理据看，即使是等义同义词，其实也是有差别的，例如“向日葵、望日莲、转日莲、朝阳花、向阳花、太阳花”就是如此。A.错误B.正确J.词缀就是定位语素，定位语素都是词缀。A.错误JB.正确.现代汉语以词根语素为主，大部分合成词是复合词。A.错误B.正确J.称对方的父亲，用“你令尊”表示尊敬；称呼自己的父亲，用“我家父”表示谦虚。A.错误JB.正确.新词“打假”的意思是打击制造、出售假冒伪劣产品的行为。A.错误B.正确J.同义词“银子”和“银”的区别是语体色彩不同。A.错误B.正确J二、单项选择题（共20道试题，共40分。）.《国家通用语言文字法》中规定的通用语言是指 。A.现代汉语B.北京话C.北方话D.普通话J.下列各种说法只有 是正确的。A.根据我国语言文字法的规定，方言一概不能使用.根据我国语言文字法的规定，繁体字一概不能使用C.根据我国语言文字法的规定，任何场所都要使用普通话。D.根据我国语言文字法的规定，国家通用语言文字的使用范围不是针对个人行为。J.“红花”在下列句子 中是词不是短语。A.红花具有很高的药用价值J红花比较鲜艳，可以强化装点气氛C.山上各种各样的花都开了，有红花、黄花、紫花D.我喜欢红花艳丽夺目的色彩“吃饭”在下列句子 中是词。A.都十二点了，该吃饭了你这样混日子，以后靠什么吃饭JC.他吃饭时一般不怎么吃菜D.人是铁，饭是钢，不吃饭可不行啊5.下列各种说法 是正确的。A.普通话语音不等于北京音JB.普通话语音就是北京音C.普通话要以现代的白话文著作为语法规范D.普通话不能采用其它方言中的词语6.下列说法正确的是 。A.普通话有22个辅音JB.有22个辅音声母C.有20个辅音声母D.有39个元音韵母.普通话中唯一一对清浊对立的辅音是 。A.t－pB.sh－rJC.m－nD.n－l.下列元音主要是 和辅音结合表示汉语拼音字母的读音。A.[a]B.[e]C.[e]JD.[u].汉语拼音方案中的声母是按照 排列顺序的。A.发音部位J8.拉丁字母习惯C.发音方法D.汉语拼音字母顺序

.给下列汉字注音，要使用y。A.阴影JB.叮咛C.精明D.并行.下列韵母 的拼写形式，在实际使用中永远不会出现。A.uangB.iongC.iangD.iouJ.普通话中的两个舌尖元音音素是用字母 代表的。A.iJB.eC.yD.u黔驴技穷五颜六色粉粹阴谋动辄得咎J.下列成语 黔驴技穷五颜六色粉粹阴谋动辄得咎JA.自相矛盾 叶公好龙万马齐暗B.狐假虎威 英雄辈出针贬时弊C.鳞次栉比 诗歌朗诵字迹清晰D.不寒而栗 密不透风栩栩如生.下列对各种熟语突出特征的说明， 不正确。A.成语由四个音节构成B.谚语大多是句子形式C.歇后语后半截起注解作用D.惯用语多是联合结构J.下列词语只有 组是派生词。A.老师老虎老鼠老乡JB.老爷老头老旦老汉C.苍老法老告老古老D.阔老老少元老老人16.下列各组词， 组词概念义相同。A.勇士一烈士B.感情一同情C.会谈一谈话JD.败露一失败17.下列形容词，只有 组具有更加突出的形象色彩。A.鲜红一淡红一浅红B.天蓝一雪白一金黄JC.乌黑一青紫一碧绿D.淡黄一紫红一绛红18.下列音素，只有 在普通话语音系统中不能充当韵尾。A.iB.uC.nD.oJ.用汉语拼音给下列汉字注音， 要省略韵腹。A.军训B.春水JC.概要D.节约.同义词“事情——事件”的差别是 不同。A.感情色彩范围大小C.词义轻重JD.搭配功能三、多项选择题（共30道试题，共30分。）1.下列各种说法只有 是正确的。A.推广普通话的目的，就是要消灭方言。B.对个人使用语言文字只作引导，不予干涉。JC.国家机关要以普通话和规范汉字为公务用语用字。JD.繁体字属于非规范汉字，一般情况下不应使用。J2.颁行《国家通用语言文字法》的重要意义在于 。A.有利于维护国家主权和民族尊严。JB.有利于国家的统一、民族的团结和社会的进步。JC.有利于社会主义物质文明和精神文明建设。JD.有利于国家通用语言文字的规范化和标准化。J3.下列说法，只有 是正确的。A.普通话就是北方话。B.普通话就是北京话。C.普通话是国家通用语言。JD.普通话是现代汉民族共同语。J4.对普通话标准的认识， 不正确。A.普通话以北方话作为标准音。JB.普通话以北京话为标准音。C.普通话以北方话为基础方言。D.普通话以白话文著作为语法规范。J5.北方话能成为普通话基础方言的主要原因是 。A.政治方面的影响大。JB.文化方面的影响大。JC.语音结构形式优美。D.通行地域十分广阔。J.普通话语法标准中“典范的现代白话文著作”的含义是 A.具有广泛性和代表性。J.使用的是以现代口语为基础的文学语言。JC.使用的语言精密、完整、正确。JD.著作中的全部用例。.下列阐述普通话和方言的关系， 是正确的。A.普通话是在一定的方言基础上建立起来的。J方言在普通话的影响下将最后消失。C.普通话对方言的影响越来越大。JD.方言将逐步向普通话靠拢。J下列说法只有 是错误的。A.蔓行韵母与辅音声母相拼时要省略上面两点。JB.汉语拼音方案中的字母i实际上代表了三个单韵母。C.以i开头的音节，拼写时前面一律要加上隔音符号y。JD.“王”这个汉字的正确注音是wuang。J9.下列音节，实际上省略了韵腹。A.piaokuaiB.jiuchuiJC.duntunJD.qunxun10.根据汉语拼音正词法规则，下列说法 正确。A.时态助词要连写。JB.结构助词要分写。JC.单音节词带单音节词充当补语，要连写。JD.两个单音节词在一起要连写。11. 是元音和辅音的主要区别点。人.呼出气流是否受阻。JB.声带振动与否。JC.呼出气流是否强弱。JD.书面上是否有音标记录。12.下列说法 是错误的。A.音素可分元音和辅音两大类。B.音素可分声母和韵母两大类。JC.音素可分声母和声调两大类。JD.音素可分音节和音位两大类。J13.下列发音方法完全相同的一组声母是 。A.bpB.tkJC.sshJD.xhJ14.下列发音部位完全相同的一组声母是 。A.pkB.zcJC.shrJD.jzh15.下列音节中的韵母只有 属于开口呼。A.知识分子JB.照看客人JC.昂首挺立D.高山流水16.下列说法不正确的是 。A.音节的高低升降变化主要体现在声母上。JB.音节的高低升降变化主要体现在韵头上。JC.音节的高低升降变化主要体现在韵腹上。D.音节的高低升降变化主要体现在韵尾上。J17.下列音节的注音只有 是错误的。A.狭隘(xidyi)JB.水獭(shuildi)JC.赝品(yanpin)D.酗酒(xiongjiu)J18.下列音节的注音只有 是正确的。A.造诣(zdoyi)JB.鲩鱼(huanyu)JC.床笫（chudngdi）D.刚愎（gGngnbi）J19.表示“这个时候，说话的时候”这个意思，下列词语 是方言词。A.而家JB.现在C.今下JD.目下J20.下列音节不符合拼写规则的是 。A.quanmianluoshi（全面落实）JB.yiangwuangqunshan（仰望群山）JC.zhanzaiduian（站在对岸）JD.chuentianlailin（春天来临）J21.下列各个句子， 中使用了不符合规范的异形词。A.一只蚂蜂差点赦了我！JB.说话要反复思量，不能信口开合。J二落日的余晖映照得大地一片金黄。D.寒风刮起来了，冷飕飕的，我不由得打了个战栗。22.下列语言单位，只有 是短语，其余的是词。A.快刀快活快报快慰B.快走快说快吃快跑JC.快事快信快嘴快艇D.很快极快最快更快J23.下列词语，只有______是惯用语。A.敲边鼓挖墙脚扣帽子JB.单身汉法西斯分销商C.青霉素红彤彤灵活性D.鬼把戏闭门羹小算盘J24.下列词语只有 _是派生式合成词。A.老人老少老身老夫B.老板老师老鸨老表JC.老年老娘老练老手D.老鼠老虎老几老总J25.下列各组词语 _是支配式合成词。A.司机司令司仪JB.中风中肯中暑JC.及第落第登第JD.开业叫好结果J26.下列词语只有 是限定式合成词。A.围脖围嘴B.围墙围裙JC.围巾围棋JD.围困围绕27.下列词语只有 是陈述式合成词。A.口红眼红JB.冰冷金黄C.火红血红D.自主眼生J28.下列词语只有是语法手段造词。A.盖儿花儿玩儿B.宠儿婴儿小儿JC.孤儿女儿健儿JD.盆儿棍儿画儿29.语汇规范的原则是 。A.普遍性JB.稳定性C.需要性JD.明确性J30.下列下列各组同义词 的意义差别是感情色彩不同。A.边境一一边疆B.团结一一勾结JC.抢夺——抢劫D.聪明—-狡猾J一、判断题（共20道试题，共20分。）.“他看书”这个句子有三个语素，正好充当了句子的主语、谓语、宾语成分，可见语素也可以充当句子成分。A.错误JB.正确.在一定语境中，像“谁”、“我”这些成分也可以充当句子。A.错误B.正确J.语言系统中的各种单位可分为实体类别和关系类别，词类就属于关系类别。A.错误B.正确J.粘宾动词肯定就是及物动词，而不是不及物动词。A.错误B.正确J.划分汉语的词类，词的形态是一条比较重要的标准。A.错误JB.正确.“重要”和“主要”都是形容词，但是二者的语法功能并不相同。A.错误B.正确J.虚义动词是虚词的一类，意义比较空灵。A.错误J.正确.“发烧、摔跤、生病”等都是非自主动词。A.错误.正确J凡是充当状语的词，不是形容词就是副词。A.错误JB.正确.非主谓句就是省略了主语或谓语的句子，如“出太阳了”。A.错误JB.正确.按照谓语不同的语法性质，“白菜两元两棵”是名词性谓语句。A.错误B.正确J.根据语义关系，“墙上挂着一幅画”的宾语是受事宾语。A.错误B.正确J.多重复句是指由三个以上的分句构成的句子。A.错误JB.正确.把字句中“把”后面的的宾语成分，都可以还原到动词后面去。A.错误JB.正确.“他来帮忙”和“让他来帮忙”都是结构相同。A.错误JB.正确.虚词就是意义比较抽象的词，不能充当句法成分。A.错误B.正确J17.句子“我喜欢看话剧”，其中的“看”或“话剧”读音轻重不同，句子的焦点就不同，意义也有差别。A.错误B.正确J.分析“领导要我们认真研究问题”，能得到短语成分“我们认真”。A.错误JB.正确.“不管”和“尽管”这两个连词都用于转折复句，但意义不同。A.错误JB.正确.“跑过来告诉我一件事”是兼语结构。A.错误J正确二、单项选择题（共20道试题，共20分。）.划分词类的标准是 。A.语法功能JB.意义C.形态变化D.音节形式.下列说法只有 是正确的。A.语素可以充当短语和句子的构成材料，如成词语素。.一个词也可以构成句子。JC.成词语素就是词，没有语素的特点。D.短语实际上就是句子，二者没有区别。.下列说法 不正确。A.词类是根据词义划分出来的词的类别。J词类是根据词的功能特点划分出来的类别。C.词类是词的聚合关系的产物。D.词类的划分依据是词的语法功能。TOC\o"1-5"\h\z4.“老式、新式、旧式、西式”是 。A.名词B.形容词JC.副词D.动词5.一般充当定语的词主要是 。A.名词B.动词C.副词D.形容词J6.凡是能带受事宾语的词，肯定是 。A.及物动词JB.体宾动词C.谓宾动词D.单宾动词7.下列词只有 是兼类词。A.自立8.自己C.自动D.自然J8.下列句子 是主谓谓语句。A.自己的工作一定要按时完成8.你自己的问题必须解决好C.他自己没有做完的事情只能是自己做D.你自己的事情谁也帮不了忙J9.下列句子只有 是双宾语句。A.我昨天在新华书店买了五本图书B.我昨天在电影院里看了两次电影C.昨天的演出他先后上了三回台呢D.他昨天告诉我陈子方今晚上离开J10.下列短语的层次结构只有 的结构与其它三个不同。A.挖煤的工人B.挖煤的表层JC.挖煤的工具D.挖煤的速度11.下列句子只有 不是连述短语中的兼语式。A.有时间讨论这个问题JB.有朋友关心这个问题C.有些人提出这个问题D.有同志解决这个问题12.下列句子只有 是连述短语。A.我们希望你来帮忙B.我们要求你来帮忙JC.我们知道你来帮忙D.我们欢迎你来帮忙13.下列说法 是正确的。A.句法成分中的述语都是动词B.述补短语中的述语都是动词C.主谓短语中的谓语都是动词D.述宾短语中的述语都是动词J14.下列说法只有 不正确。A.介词“把”引进的是受事B.介词“把”引进的是施事JC.介词“被”引进的是施事D.介词“被”后面的动词必须是及物动词15.同短语“我们自己”结构不相同的是 。A.鲁迅先生B.我们赞同JC.作家巴金D.首都北京16.下列句子只有 是复句。A.只有劳动人民，才是创造世界历史的动力。B.因为他的倔脾气，莉莉和他来往了两年还是分手了。C.由于他的性格，决定了他肯定会这样做。D.既然天气不好，比赛就延期举行。J17.下列复句只有 是因果复句。A.因为大家齐心协力的缘故，我们加快了工作进度，终于提前完成了任务。B.既然你一再要求要参加这个活动，就应该积极主动一些才是。JC.无论做什么事情，都必须讲究认真。D.你只要稍微加把劲，就完成任务了。18.下列句子 ，补语的语义指向是施事。人.砍了一天，都砍倒了。8.砍了一天，都砍累了。J二砍了一天，都砍钝了。口.砍了一天，都砍缺了。19.下面的句子只有 没有语病。A.通过技术革新，这个工厂排污量减少了两倍。B.听到这个消息时他感到非常忽然。C.就我们俩个恐怕是难以完成任务的。JD.我们要把这个荣誉称号一直保持下去。20.下面的句子只有 有语病。A.我们把敌人的三座碉堡炸毁了两座。B.你应该马上把这个紧急情况向上级报告。C.我们要把那红旗高高飘扬在洪湖上。JD.我一口气把这部小说看了一半。三、多项选择题（共20道试题，共20分。）1.下列说法 是错误的。A.语素是动态单位，具有表述性。JB.词是动态单位，具有表述性。JC.短语是动态单位，具有表述性。JD.句子是动态单位，具有表述性。2.划分汉语词类的基本依据，不能是 。A.语法意义JB.语法功能C.语音形式JD.形态变化J3.能带宾语的动词，不一定就是 。A.及物动词B.谓宾动词JC.粘宾动词JD.双宾动词J4.下列说法 是正确的。A.体宾动词就是可以带名词性宾语的动词。JB.虚义动词就是没有意义的动词。C.及物动词就是可以带宾语的动词。JD.动作动词就是表示某种具体行为动作的动词。J5.下列短语 表示修饰关系。A.热烈欢迎认真学习JB.非常热烈特别认真JC.掌声热烈学习认真D.喊得热烈学得认真6.下面的短语， 的层次结构与“挖煤的表层”完全相同。A.修剪果树的赘枝JB.修剪果树的季节C.修剪果树的枝叶JD.修剪果树的工具7.句子“什么书他都喜欢读”从不同层次看是 。A.动词谓语句JB.名词谓语句C.主谓谓语句JD.形容词谓语句8.下列句子， 的主语是受事。A.敌人被我们赶跑了。JB.我们把大火扑灭了。C.安排的任务我完成了。JD.台上的大戏演完了。J9.下面的句子 有歧义。A.支持我的是他。B.坚决反对的是他。JC.最关心的是母亲。JD.在甲板上写字。J.对下面的句子的分析， 的说法正确。“到外面去散散心”是连动式。J“有个姐姐上大学”是连动式。“有些机会上大学”是连动式。J“买一些酒菜请客”是连动式。J.下面短语中的“两”， 的意义相同。A.两个人在一起没有话可说。JB.两本书可以看两个星期了。JC.两点钟我们俩一起去试点JD.两元钱可以买两支冰棍儿12.分析“谁不热爱我们伟大的国家”这个短语的结构层次，可以得到成分 A.谁不热爱B.伟大的国家JC.我们伟大D.我们伟大的国家J13.下列动词 是体宾动词。A.探索批评看见JB.创作制造培养JC.值得禁止引起D.阅览考虑寻找J14.下列句子 不是复句。A.由于认识的差异，我们争论了好半天。JB.由于领导不支持，计划只好作罢。C.因为你迟到的缘故，我们错过了这班车。JD.只有踏实肯干的人，才有可能取得成就。J15.下列有关复句的表述， 的说法是正确的。A.由三个以上分句构成的复句就是多重复句。B.根据标点符号，不一定能把分句准确划分出来。JC.联合复句如有多个成分，切分时可以多分。JD.偏正复句最大的特点是切分时一律二分。J.下列语言单位中的数词， 这几组的数词性质相同。A.在六点三十五分从十二月十八号开始B.每小时五十公里时速达到五百公里JC.需要七八十个人广场上的人不下五万JD.在过去的三天里花两天时间学习计算机J.短语 从第一层结构看不是连述短语。A.要求他明天上午赶到矿山指挥部B.希望他及时伸出援助之手帮助我JC.听说他明天就要离开我们去工地JD.知道他已经接到通知去支援灾区J.下列说法 是正确的。A.把字句的主语都是受事JB.表示心理活动的动词不能用于把字句JC.被字句的主语都是受事D.把字句的受事一般都是定指的J.下列有关复句的表述， 不正确。A.转折复句正句和偏句的关系是转折关系。让步复句正句和偏句的关系是转折关系。C.转折复句正句和偏句的内容尚未实现或尚未证实。JD.让步复句正句和偏句的内容已经实现或已经证实。J20.下列复句，只有 是正确的。A.即使刮风下雨，我们也要坚持干下去。J刘宇华是个多才多艺的人，不但会唱歌跳舞，会书法绘画。C.你就是把他说成一朵花，我也绝对不会相信。JD.如果因为个别人的利益受损害，所以不去做，那么就会有更多的人受损害。J四、简答题（共6道试题，共30分。）.定位语素就是词缀。这个说法对不对？为什么？【P81】错误。词缀是定位语素，但是定位语素不一定是词缀。在定位语素中，只有具有构词功能的那部分语素才是词缀，不具有构词功能的定位语素不是词缀。.举例说明什么是单纯词、合成词、复合词、派生词，并说明复合词和派生词的异同。单纯词是由一个语素构成的词。如：杀、忐忑、卢布、沉沉、哗啦、哎呀。【P107】合成词是由两个以上的语素按照一定方式组合构成的词。如：路线、规律、桌子。【P108】复合词是由两个以上的词根语素组合构成的合成词。如：喜悦、博文、改正、叫好、自立。【P113】派生词是由词根语素与词缀语素构成的合成词。如：老师、读者。【P115】复合词与派生词相同的是都离不开词根语素。不同的是复合词是全部由词根语素构成，而派生词除词根语素外还必须有词缀语素。.词义理据是不是词义？为什么？【P122】词义理据不是词义。它是一个词构成的缘由根据，它的内容包括由多个语素构成合成词，为什么要选择这样的语素而不选择那样的语素，语素义、词义和客观事物对象之间有什么样的关系，语素和语素之间构成什么样的关系等。.为什么说地名与汉民族文化有着千丝万缕的联系？【P139】之所以说地名与汉民族文化有着千丝万缕的联系，是因为以下几个方面的原因：一、地名反映我国古代历史，如登封市原名嵩阳县，因唐代武则天“登嵩山，封中岳”而更名。二、地名反映地理环境、地形地貌，如“河南省”以大部分地区在黄河之南而得名，因为其为古“豫州”之地，简称“豫”，又因为豫州居九州之中心，又称“中州、中原”。三、地名反映宗族观念，如“杨庄、薛店、韩村”等。四、地名反映祈福观念，如“永安、太平、天安门”等。五、地名反映地理人文观念，如“沁阳、江阴、衡阳、华阴”等。六、地名反映宗教文化，如“观音寺、关帝庙、清真寺”等。七、地名反映传说故事，如河南的长葛市，其地名源于传说中的远古部落首领葛天氏。八、地名反映历史上的人物、事件。如广东省中山市是为纪念中国民主革命先行者孙中山而得名。.划分词类的标准是什么？请举例说明。【P171】划分词类的标准是功能。例如“打仗”和“战争”有相同的意义基础，可是功能并不相同。我们可以说“在前方打仗”，不能说“在前方战争”；可以说“一场战争”，不能说“一场打仗”。我们把“打仗”归动词，把“战争”归入名词，认为它们属于不同词类。.什么是表述性？为什么只有句子具有表述性？【P191】表述性是指既表达观察现实，又陈述主观意图。只有句子才有这个特点。别的语言单位不具备。例如“谁”这个词，在词典里就不是句子，因为它与客观和主观都没有联系，不具备表述特点。当有人敲门，发话人问一声“谁？”，由于它既反映了客观情况，又表达了发话人的疑问，所以就是句子了。五、简答题（共1道试题，共10分。）.近期你参加了哪些形式的网上学习？有什么样的收获？请简要介绍。一、判断题（共25道试题，共50分。）.每个汉字都代表一个音节，所以汉字是音节文字。A.错误JB.正确.汉字是汉民族文化的根，很好地表现了汉民族的文化。A.错误.正确J3.现代汉语常用字大致是在7000左右。A.错误B.正确J.《现代汉语通用字表》中拥字量最多的笔画数是十画的汉字。A.错误JB.正确.字符和部件是对应的，二者的区别是观察划分汉字的角度不同。A.错误JB.正确.基础部件就是能构成很多汉字的部件，例如“口、木、山”等。A.错误JB.正确.按照笔画顺序排列汉字，“千马土干乡三”这几个汉字的正确顺序是“三干土千马乡”。A.错误B.正确J.“领、岭、零、拎、玲”从现代汉字角度看都是形声字。A.错误B.正确J.“贝”是意符，“木”是音符，“手”是记号。A.错误JB.正确.“礴”可以拆分出五个基础部件。A.错误B.正确J.“鸭”是半意符半记号字，“红”是记号字中的合体记号字。A.错误B.正确J.汉字的发展总趋势是简化，所以汉字的结构越简单越好用。A.错误JB.正确.繁体字就是笔画结构复杂的汉字，例如“齉”。A.错误JB.正确.规范汉字就是书写规范、笔画正确的汉字。A.错误JB.正确.定序就是确定汉字的书写笔画顺序标准。A.错误JB.正确.网络语言是一种独立于现实语言之外的一种语言。A.错误JB.正确.网络语言产生的原因与网民使用方言有关，所以属于地域方言。A.错误JB.正确.网络词语是语言的社会变体，是一种社会方言。A.错误B.正确J.网络语言一般只在网络环境使用，现实语言会适当吸收使用。A.错误B.正确J.网络语言最突出的特点是它的兼容性和依赖性。A.错误JB.正确.输入文字快捷简便的要求是网络语言产生的重要原因。A.错误B.正确J.为了汉语的纯洁性，应该禁止使用网络语言。A.错误JB.正确.网络语言的三多是指读音多、笔画多、音节多。A.错误JB.正确.语言的自我调节是指语言会自行调整，与社会运用无关。A.错误JB.正确.语言中产生补位现象是因为语言使用过程中的缺位。A.错误B.正确J二、简答题（共5道试题，共30分。）.如何确定一个字符是意符、音符还是记号？【P226~227】字符的性质取决于字符在构字时所起的作用。确定一个字符的性质要结合具体的汉字进行确认。跟文字所代表的意义有联系的字符是意符。跟文字所代表的声音有联系的字符是声符。跟文字所代表的意义和读音都没有联系的是记号。如字符“土”在独体应用时是记号，在“地”中作意符，在“吐”中作声符，在“寺”中作记号。.繁体字“禹”简化为“马”，所以“嫣瑞礁”中的右偏旁都类推简化为“马”，这几个字写作“妈玛码”，“彳散”简化为“彻”，请问“澈”中间和右边的偏旁可否简化为“切”？为什么？“澉、橄”中的字符“敢”能不能简化为“干”？为什么？“澈”中间和右边的偏旁不能简化为“切”，因为简化后跟“沏”混淆。“澉、橄”的字符“敢”也不能简化为“干”，那样会跟“汗、杆”混淆。.什么是现代汉字的规范化？为什么要推行字形规范？【P236】所谓现代汉字规范化就是根据汉字发展的客观规律，确定和推广现行汉字的明确的、一致的标准，并用这个标准去消除汉字使用中的一些错误，使现行汉字的应用符合这些标准。之所以要推行字形规范，是因为文字作为社会交际工具，决定了人们在使用文字时必须遵守统一明确的规范，只有这样，交际才能顺利实现，生产和生活才能有条不紊地进行。否则就会给信息传递带来麻烦，甚至带来损失。汉字形、音、义关系复杂，异体字多，繁体、简体并存，大陆海外共用，这些都给人们使用汉字带来了一定困难。要使文字很好发挥交际工具的职能，就需要文字有一个明确统一的规范。如今世界已进入信息时代，汉字的信息处理以及汉字的网络传播对汉字的规范化提出了更高的要求。.举例说明什么是网络语言发展的补位、过滤、虚位和挤位？网络交际随网络的产生而产生，新事物新行为不断出现，汉语词汇中出现了大量的缺位，网络语言起到填补缺位满足交际的作用，这就是补位。如聊天室，冲浪等。当补位任务基本完成后，就进入了过滤阶段。虚位的形式或被淘汰，或被固定在某一个具体的位置。如：表（不要）、虾米（什么）之类逐渐被淘汰。语言的自调节功能迫使语言使用者选择某些语言形式，从而减少乃至消除挤位现象。如“喜欢”逐渐取代等义的“稀饭”。虚位是一种形式上占据了多个词位，如大虾、潜水、恐龙、水牛等。挤位是一个词位上占有多种形式，如妹妹、美眉、MM等。.网络语言会不会对现实语言产生负面影响？应该如何规范？谈谈你的看法。“网络语言的消极影响是显而易见的。最主要的问题就是会对规范的现代汉语形成冲击。”中国社会科学院语言研究所研究员晁继周这样分析。“青少年处于学习科学文化知识的阶段，对他们来说，正确的语言习惯是非常重要的。在网络世界里乱用惯了，就有可能把那些不合规范的词语用到现实生活中来，对语言的健康发展产生不利影响。”既然现在还拿不出一个好的方案去规范网络语言，那么网络语言将走向何方？美、英等国一些权威词典已经收录了部分网络语言，作为国内普通话用词权威的《现代汉语词典》是否也会收录它们？中国社会科学院语言研究所词典室一些专家表达了他们的看法。词典室助理研究员张铁文认为：“网络语言能否被收录还要经历一个自然选择的过程。”他举了个例子，比如前几年大家都把手机叫作“大哥大”，但是现在大家却都叫手机，反而少有人叫“大哥大”了。主管部门没有规定说“大哥大”不能叫，也没用行政力量来强制执行。但大家觉得“大哥大”这个词不好听，带点黑社会的性质。现在手机早已进入寻常百姓家，没有必要把它叫成“大哥大”，于是这个词就被淘汰出局，中间还不到两三年的时间，这就是一个自然选择的过程。三、论述题（共1道试题，共20分。）1．你学习本课程有哪些收获？请具体谈谈。（5分）2．本学期你参加了哪些形式的网上学习？请简要总结一下。（5分）2011年9月，我加入了电大，开始了专业学习。在入学教育中，我了解到了开放式教育与以往教育方式的不同之处，网络学习是开放式教育的重要组成部分，这对于我来说，正是一个好消息.就我的工作而言，每天要面对电脑7，8个小时，而上网更是必不可少的。结合自己的实际情况，我制定了一份网上学习计划表，要求自己每周必须到电大的各相关网站上进行浏览，包括北京电大在线，中央电大在线，北京电大远程教学系统;每天必须到本班的bbs上察看相关内容，一般学习时间在中午午休或晚上下班之后的时间.从网上下载相关的学习资料，查找在学习中所遇到问题的答案.更重要的是，可以在网上与同学进行沟通，互相交换在网络中取得的资料.搜索引擎（google，白度等）是在网络上寻找资料，解决问题的必要工具.互联网上网页何止千万，如何在这浩瀚如烟的网络世界里迅速，有效的寻找到自己想要的资源，就必须要利用到搜索引擎.我在网上学习中，充分应用了搜索引擎的功能，更快更好的寻找我需要的资料.在网络学习的过程中，除了各种文字资料外，我还从中央电大，北京电大及其他电大的网站上下载了一些老师的讲课视频文件，能够更生动，更直接的进行学习.对于一些文字资料，我通过各种聊天工具及电子邮件在班组同学间进行交流.所谓网上学习，就是学生在网上查找所需的学习资料，并针对学习中所遇见的问题与老师进行方便，快捷的交流，并从网上获得更多，更广的知识.3．现代汉语规范是本课程重要的教学内容，请结合学习谈谈你对语言规范的认识，同时将这个内容发送到课程论坛“语文规范大家谈”帖子里面与大家交流。（10分）现有的语言规范是什么？对语言规范的认识问题。语言的主要功能就是交际。规范是为了更好地交际。衡量规范与否的唯一标准是交际值一一交际到位的程度。规范是有层次的，交际是分类型的，对不同语体的语言规范的要求是不同的。正如不能拿应用文的规范来要求小说、诗歌一样，不能拿别的一些语体语言的规范来要求网络语言尤其是一些人在聊天室里的用语。有人可能把规范和规则混同起来了，而且还把某种语体的规则当做是正常的，是许多甚至所有语体应该遵循的，认为不遵循就是不正常了。还有，说话不能都是老一套，求稳和求新是语言既能用来交际又交际得好的要求，语言能力是跟不同的人实际交际既求稳又求新或者说既趋同又趋新把握好度的不断磨合的能力，这种交际和能力是语言发展的一个动力。如果一个语言不能发展了，那是最大的不规范，我们还要有规范就是为交际得好服务的观念。标题：第一章：绪论1、颁行《国家通用语言文字法》的重要意义 第一，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家的统一、民族的团结、社会的进步；第二，有利于社会主义物质文明和精神文明的建设；第三，有利于国家通用语言文字的规范化和标准化，而实现国家通用语言文字的规范化和标准化，对于促进民族间交往、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。《国家通用语言文字法》的颁行具有十分重要的意义，是我国语文生活中的一件大事，也是我国社会主义现代化建设的一件大事，它标志着我国语言文字规范化、标准化工作正式步入法制化的轨道，进入了一个新的发展时期。2、普通话是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的国家通用语言。3、普通话与方言的关系 普通话是一种具有全民通用性和权威性的特殊方言。普通话是在方言的基础上建立起来的，普通话并不等同于基础方言，普通话在其发展过程中要出其他方言中吸收有用成分，方言的分化要受到普通话的限制，方言的发展要服从普通话的发展。4、现代汉语方言根据特点划分为七大方言，包括北方话、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。5、汉语拼音方案构成的基本情况，字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。标题：第二章语音1、声母是音节开头的部分，普通话有22个声母，其中21个辅音声母。普通话的辅音声母的特点可以出发音部位和发音方法两个角度来认识。普通话辅音声母的发音部位有双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面前、舌根七个部位；普通话的发音方法主要有塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五大类，此外，根据发音是呼出气流强弱分送气音、不送气音，根据发音时声带振动与否分为浊音和清音两大类，普通话只有m.n.l.r.ng四个浊音，其余的都是清音。2、韵母是一个音节中除去声母的部分。其组成成分可以分析为韵头、韵腹和韵尾三个部分，所有的元音都可以充当韵腹，只有［i］［u］［y］可以充当韵头，元音［i］、［u］和辅音［n］、口可以充当韵尾。根据韵头的有无和韵头的性质，韵母可分开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼韵母四类，合称四呼。普通话声韵组合规律，主要就是由声母的发音部位和韵母开头的元音决定的。3、声调是贯穿整个音节的高低升降的调子，声调在汉语中具有区别意义的作用。普通话的声调可分阴平、阳平、上声、去声四类，其调值分别是55、35、214、51。4、普通话音系的特点 第一，普通话音系简明；第二，普通话音节中元音占优势，由复元音构成的音节很多；第三，普通话声母中清辅音多，浊辅音少；第四，普通话音节中没有复辅音；第五，每个音节都有声调。5、声母和辅音不是一个概念，因为有的辅音如n、ng，位于音节末尾，这时就不叫声母，而叫韵尾。例如”南宁“（ndnning），音节前的n是声母，是辅音；音节后的n、ng是辅音，却不是声母，而是韵尾，其中ng这个辅音只能作韵尾，不能作普通话声母。6、现代汉语普通话的元音都可以充当韵母，但韵母不等于元音，因为有的韵母包含有辅音，即以辅音做韵尾。例如，“山冈”（shangang），其中的an、ang是韵母，其中的辅音n、ng充当韵尾，是韵母的组成部分。普通话的元音和韵母不是同一个概念。7、声母中的鼻音和边音的区别：n和l都是舌尖中音，发音部位一样，发音时都是舌尖抵住上齿龈。但它们的发音方法不同。发n时，气流从鼻腔出来；发l时，气流从舌头的两边出来。在实际发音中，n发音时舌尖和舌的边缘一起前推上举，形成半圆形封闭，阻塞了口腔的通路，气流完全从鼻腔流出—-从这个意义上讲，n也可以归为舌尖前音。而l发音时，只有舌尖上举与齿龈接触，舌的边缘并不形成封闭，这时气流从口腔经舌的两边流出。另外n发音时软腭中悬，气流可以到达鼻腔，而l发音时软腭上升，阻住鼻腔的通路。一个简单的自我验证发音效果的方法：用手指将鼻孔堵住发这两个音，若发音时，气流能顺利从舌头两边通过，发音不感到困难，那么所发的便是边音L；若发音时气流在鼻腔受到阻碍，发音感到困难，所发的音就是鼻音n。8、平舌音和翘舌音的区别：“平舌音”，又叫“舌尖前音”，有z、c、$三个。发音方法：由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成（舌头在两排牙齿之间一一舌头是平的）。比如：“咱"zdn，中的“z”，“蚕”cdn中的“c之“三”sGn中的“s”等等。“翘舌音”，又叫“舌尖后音之有zh、ch、sh、r四个。发音方法：由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成（舌头在硬腭，既牙龈上方一一舌头翘起来）。比如：“站”zhan中的“zh”，“产"chan中的“ch”，“山"shan中的“sh之“染”ran中的“r”等等。9、唇齿音和舌根音的区别：f唇齿清擦音：发音时，下唇靠抵上齿，形成间隙，软腭上升，关闭鼻腔通路，让气流从齿唇形成的间隙摩擦通过而成声，声带不振动。h舌面后清擦音：发音时，舌面后部上抬至硬腭与软腭的交界处，形成软腭上升，关闭鼻腔通路，让气流从形成的间隙摩擦通过而成声，声带不振动。区别：发音方法相同，发音部位（阻碍部位）不同。发音部位不同：f是齿唇擦音，发音时，上齿和下唇形成阻碍；h是舌面后擦音，发音时，舌根与软硬腭的交界处形成阻碍。发h音的时候要避免齿唇部位的接触。标题：第三章语汇1、语素是语言中最小的音义结合体。2、确定语素可以采用替代法。语素的识别使用替换法，即用已知的语素替代有待确定是不是语素的单位。如果两个成分都可以被别的已知语素所替代，便可确定它们都是语素。如：驼绒——羊绒、丝绒、毛绒。驼峰、驼铃、驼背“驼”可以为“羊、丝、毛”等已知语素所替代，“绒”可为“峰、铃、背”等已知语素所替代，它们各是一个语素。如果两个成分中只有一个能被替代，那么有时是一个语素，有时是两个。一般说来，如果两个成分中有一个能代表整个组合的意义，是一个语素；如果两个音节都不能代表组合的意义，说明两个音节都有表意作用，是两个语素。如：蝴蝶、的士——“碟、的”可代表组合意义（彩蝶、飞碟，的哥、打的），说明另一个音节在这里没有表意作用，所以两个音节合起来是一个语素；苹果、彗星——都不能代表组合的意义，说明两个音节都有表意作用，所以是两个语素。运用替换法需要注意一些问题，第一，用已知语素去替换确认，通过已知的语素来分析，得到的结果可以类比为语素，如果用来替换的成分本身的性质都不能确定，那么替换的结果是什么就难以得出结论。第二，运用替换法必须是双向替换，即一个语言片段中的所有音节性的单位都必须进行替换，这样得出的结果才可靠。第三，必须保持语素意义和语素结构关系的同一性，运用替换法辨识语素，在替换时要保持语素的意义不变，即考察的对象是什么意义，替换组合后意义保持不变、结构关系不变。第四，外来语素一般作为一个整体对待，无论这个语素有多少个音节形式。3、词是由语素构成，比语素高一级的语言单位。词是句中最小的能够独立运用的语言单位。“独立运用”是指能够单说（单独成句）或单用（单独作句法成分或单独起语法作用）。4、区别合成词和短语可以扩展法。合成词内部语素之间结构很紧，具有定型性和不可扩张性；短语内部词与词之间结构较松，可以拆开、可以扩展（即中间可以插如其他成分）。例如“牛马”可以扩展成“一头牛和三匹马”等，“赛球”可以扩展成“赛什么球”、“赛了两场球”等。因此“牛马”、“赛球”是短语。而“马路”、“比赛”、“自行车”等，却不能拆开，不能扩展，不能说成“马的路”、“比和赛”、“自行着车”。因此，“马路”、“比赛”、“自行车”是词。5、词义的性质1）词义的概括性词义指明词所表示的为何种事物。有些表明整类事物，这时词义便是对该类事物的概括，词义概括了该类事物共同具有的特点。例如：“候鸟”这个词表示随季节变化而迁徙的鸟，概括了各种各样候鸟的特征，舍弃了杜鹃、燕野鸭、大雁等个别候鸟的具体特征。2）词义的模糊性词义的模糊性是客观事物连续性的反映，事物的核心部分一般来说还是比较明确的，但它与近邻事物的差异是逐步扩大的，其间不存在明确的界限。3）词义的民族性词是语音和意义的结合体。语音和意义结合在一起，并不是偶然的，而是社会约定俗成的。如：“人"（"n）这个词，汉语普通话用“r6n”这个声音表示，英语则用“man”表示。“人”这个词的意义“能够制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。英语中的“man”表示的意思和汉语中的是一样的。汉语普通话和英语的语音是不一样的，这是社会约定俗成的。6、汉语语汇对汉文化的反映 第一，有的词语直接反映了汉民族特有的物质文化和精神文化，如风俗习惯、传统观念、伦理道德等；第二，有的词语深层凝聚着丰富的汉文化意蕴，例如来源于汉民族独特的认知方式和价值观念，来源于中国古代的深化传说和寓言故事，来源于古代的宗法制度，来源于古代诗歌中的意象，等等。标题：第四章语法1、语法这个术语有两个含义：一个指语法结构规律本身，即语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律；另一个指语法学，语法学是研究、描写语法规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。语法学又分为词法和句法两个部分，词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。2、语法的性质（一）抽象性语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。（二）稳固性语法具有稳固性，这是说许多语法规则经历千百年而不变，旧的语法规则的变化和新的语法规则的产生都是比较缓慢的。例如汉语表达语法意义的手段主要是一前一后直接组合的，不用语法成分来连接，但是主语后头停顿处，有时可以出现语气词，这些结构特点也是古今一致的。又如在上古，名词可以做谓语，到了现代，名词一般不能直接做谓语了，这可以看出旧规则虽有变化，但是变化很缓慢。（三）