高中生物必修二课件1：2-3-2伴性遗传(合作探究类)

第3节性别决定和伴性遗传合作探究系列导入新课1.复习提问2.学生板演伴性遗传的遗传图解。学习目标1.结合伴性遗传的特点，让学生理解伴性遗传规律在实践中的应用。2.结合相关示例，引领学生归纳人类遗传系谱图的解题规律。重难点击人类遗传系谱图的解题规律。探究活动四伴性遗传在实践中的应用设计一个杂交实验，对其子代在早期时，就根据羽毛来区分鸡的雌雄吗？1.芦花鸡的性别决定方式是：ZW型，

雄性:

同型的ZZ

性染色体，

雌性:异型的ZW

性染色体。

2.芦花鸡羽毛由位于Z染色体上的显性基因（B）决定，即：ZB

非芦花鸡羽毛则为：ZbZBWZbZbWZBZbF配子非芦花雌芦花雄1.根据生物性状判断生物性别:探究活动四伴性遗传在实践中的应用有一对新婚夫妇，女方是血友病患者，如果你是医生，当他们就如何优生向你进行遗传咨询时，你建议他们最好生男孩还是生女孩？2.优生指导:XBY男性正常XBY亲代配子子代XbXb女性血友病XbXBXbXbY女孩正常男孩患病1:1×课堂精练1、人类的红绿色盲基因位于X染色体上，母亲为携带者，父亲色盲，生下4个孩子，其中一个正常，2个为携带者，一个色盲，他们的性别是(

)。A．三女一男或全是男孩B．全是男孩或全是女孩C．三女一男或两女两男D．三男一女或两男两女C探究活动五遗传系谱图解的解题规律分析下面题目，结合解题思路归纳该类题目的解题规律。某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图)，其中一种是伴性遗传病。相关分析正确的是(多选)()A．甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传B．Ⅱ-3的致病基因均来自于Ⅰ-2C．Ⅱ-2有一种基因型，Ⅲ-8基因型有四种可能D．若Ⅲ-4与Ⅲ-5结婚，生育一患两种病孩子的概率是5/12ACD探究活动五遗传系谱图解的解题规律1.遗传系谱中，遗传病类型的判定:（1）先确定是否为伴Y遗传:（2）细胞质遗传:探究活动五遗传系谱图解的解题规律1.遗传系谱中，遗传病类型的判定:（3）判断遗传病的显隐性:无中生有为隐性判断是否是伴X染色体遗传女患者的父亲和儿子都患病伴X染色体遗传探究活动五遗传系谱图解的解题规律1.遗传系谱中，遗传病类型的判定:（3）判断遗传病的显隐性:无中生有为隐性判断是否是伴X染色体遗传女患者的父亲和儿子都患病伴X染色体遗传探究活动五遗传系谱图解的解题规律1.遗传系谱中，遗传病类型的判定:（3）判断遗传病的显隐性:有中生无为显性判断是否是伴X染色体遗传男患者的母亲和女儿都患病伴X染色体遗传探究活动五遗传系谱图解的解题规律1.遗传系谱中，遗传病类型的判定:（3）不能判断遗传病的显隐性:代代遗传显性遗传女患者˃男患者X染色体遗传隔代遗传隐性遗传男患者˃女患者X染色体遗传探究活动五遗传系谱图解的解题规律1.遗传系谱中，遗传病类型的判定:（3）不能判断遗传病的显隐性:代代遗传显性遗传女患者˃男患者X染色体遗传隔代遗传隐性遗传男患者˃女患者X染色体遗传课堂精练2、以下家系图中最可能属于常染色体上的隐性遗传、Y染色体遗传、X染色体上的显性遗传、X染色体上的隐性遗传的依次是（）A．③①②④B．②④①③C．①④②③D．①④③②C探究活动五遗传系谱图解的解题规律2.含伴性遗传病的遗传系谱中的概率计算:伴性遗传和孟德尔定律的关系：（1）伴性遗传与基因的分离定律:性染色体是一对同源染色体符合基因的分离定律（2）伴性遗传与基因的自由组合定律:性染色体是一对同源染色体符合基因的分离定律探究活动五遗传系谱图解的解题规律2.含伴性遗传病的遗传系谱中的概率计算:伴性遗传和孟德尔定律的关系：（1）伴性遗传与基因的分离定律:性染色体是一对同源染色体符合基因的分离定律（2）伴性遗传与基因的自由组合定律:性染色体是一对同源染色体符合基因的分离定律探究活动五遗传系谱图解的解题规律3.伴性遗传中概率求解范围的确认:（1）在所有后代中求概率：（2）只在某一个性别中求概率:（3）连同性别一起求概率:不考虑性别，凡其后代均属于求解范围需避开另一性别，只看所求性别中的概率生一男孩，患色盲的概率生一色盲男孩的概率课堂精练3、人的正常色觉(B)对红绿色盲(b)是显性，为伴性遗传；褐眼(A)对蓝眼(a)是显性，为常染色体遗传。有一个蓝眼色觉正常的女子与一个褐眼色觉正常的男子婚配，生了一个蓝眼红绿色盲的男孩。

(1)这对夫妇生出蓝眼红绿色盲男孩的概率是多少？

(2)这对夫妇再生出一男孩患蓝眼红绿色盲的概率是多少？

1/81/4探究活动五遗传系谱图解的解题规律2.含伴性遗传病的遗传系谱中的概率计算:伴性遗传和孟德尔定律的关系：（1）伴性遗传与基因的分离定律:性染色体是一对同源染色体符合基因的分离定律（2）伴性遗传与基因的自由组合定律:性染色体是一对同源染色体符合基因的分离定律探究活动五遗传系谱图解的解题规律2.含伴性遗传病的遗传系谱中的概率计算:伴性遗传和孟德尔定律的关系：（1）伴性遗传与基因的分离定律:性染色体是一对同源染色体符合基因的分离定律（2）伴性遗传与基因的自由组合定律:性染色体是一对同源染色体符合基因的分离定律探究活动五遗传系谱图解的解题规律1.遗传系谱中，遗传病类型的判定:（3）不能判断遗传病的显隐性:代代遗传显性遗传女患者˃男患者X染色体遗传隔代遗传隐性遗传男患者˃女患者X染色体遗传探究活动五遗传系谱图解的解题规律1.遗传系谱中，遗传病类型的判定:（1）先确定是否为伴Y遗传:（2）细胞质遗传:课堂精练1、人类的红绿色盲基因位于X染色体上，母亲为携带者，父亲色盲，生下4个孩子，其中一个正常，2个为携带者，一个色盲，他们的性别是(

)。A．三女一男或全是男孩B．全是男孩或全是女孩C．三女一男或两女两男D．三男一女或两男两女C导入新课1.复习提问2.学生板演伴性遗传的遗传图解。探究活动四伴性遗传在实践中的应用有一对新婚夫妇，女方是血友病患者，如果你是医生，当他们就如何优生向你进行遗传咨询时，你建议他们最好生男孩还是生女孩？2.优生指导:XBY男性正常XBY亲代配子子代XbXb女性血友病XbXBXbXbY女孩正常男孩患病1:1×探究活动五遗传系谱图解的解题规律1.遗传系谱中，遗传病类型的判定:（1）先确定是否为伴Y遗传:（2）细胞质遗传:课堂精练1、人类的红绿色盲基因位于X染色体上，母亲为携带者，父亲色盲，生下4个孩子，其中一个正常，2个为携带者，一个色盲，他们的性别是(

)。A．三女一男或全是男孩B．全是男孩或全是女孩C．三女一男或两女两男D．三男一女或两男两女C探究活动四伴性遗传在实践中的应用设计一个杂交实验，对其子代在早期时，就根据羽毛来区分鸡的雌雄吗？1.芦花鸡的性别决定方式是：ZW型，

雄性:

同型的ZZ